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SEBASTIEN CHALIES

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Identifiants chercheurs

sebastien-chalies
IdRef : 070309523
0000-0002-0442-6709

Présentation

Publications

973124

	Faire de la recherche fondamentale de terrain ou la nécessité d'instituer une relation de consubstantialité entre visées scientifiques et technologiques Sébastien Chaliès , Stefano Bertone Revue Française de Pédagogie, 2021 Article dans une revue hal-03832058v1
	Susciter le développement professionnel en étayant la réflexivité en formation continue : une étude de cas à l’école maternelle Jean-Stéphane Talérien , Sébastien Chaliès , Stefano Bertone Revue suisse des sciences de l'éducation, 2021, 42 (3), pp.155-168. ⟨10.24452/sjer.43.1.12⟩ Article dans une revue hal-03205973v1
	Quand faire émerger le réel du travail équivaut à concevoir la formation : réflexion épistémologique et méthodologique à partir d’un programme de recherche technologique Sébastien Chaliès , Stefano Bertone TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2018 Article dans une revue hal-01887319v1
	Formation par alternance et satisfaction professionnelle des enseignants novices Jérôme Amathieu , Guillaume Escalié , Stefano Bertone , Sébastien Chaliès Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2018 Article dans une revue hal-03856695v1
	Les interactions stagiaires-tuteurs : former des enseignants aux règles de métiers Sébastien Chaliès , Stefano Bertone Raisons éducatives, 2015 Article dans une revue hal-01461887v1
	Construire un programme de recherche technologique sur la formation des enseignants : choix épistémologiques et théoriques Stefano Bertone , Sébastien Chaliès Activités, 2015, 12 (2), pp.53--72. ⟨10.4000/activites.1088⟩ Article dans une revue hal-01461882v1
	Former les enseignants pour accroître leur satisfaction au travail : propositions théoriques et illustrations empiriques Sébastien Chaliès , Jérôme Amathieu , Stefano Bertone Le travail humain, 2013 Article dans une revue hal-03856698v1
	Former les enseignants pour accroître leur satisfaction au travail : propositions théoriques et illustrations empiriques Sébastien Chalies , Jérôme Amathieu , Stefano Bertone Le travail humain, 2013, 76 (4), ⟨10.3917/th.764.0309⟩ Article dans une revue hal-01452577v1
	Learning ‘rules’ of practice within the context of the practicum triad: A case study of learning to teach Sébastien Chalies , Guillaume Escalié , Stefano Bertone , Anthony Clarke Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, 2012, 35 (2), pp.3--23 Article dans une revue hal-01232319v1
	Étude d'un travail collaboratif de formation professionnelle initiale des enseignants : résultats et propositions Sébastien Chalies , Guillaume Escalié , Stefano Bertone Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2012, 29 (2), pp.59--78 Article dans une revue hal-01232318v1
	Training preservice teachers rapidly: The need to articulate the training given by university supervisors and cooperating teachers Sébastien Chalies , Françoise Bruno-Méard , Jacques Méard , Stefano Bertone Teaching and Teacher Education, 2010, 26 (4), pp.767--774. ⟨10.1016/j.tate.2009.10.012⟩ Article dans une revue hal-01232352v1
	Teacher Training by Alternating Classroom Work and Work Analysis: From the Perspective of a Social Conception of Meaning and Action Stefano Bertone , Sébastien Chalies , Eric Flavier Teachers and Teaching: Theory and Practice, 2009, 15 (6), pp.653--667 Article dans une revue hal-01232364v1
	Contribution d'une théorie de l'action à la conceptualisation et à l'évaluation des pratiques réflexives dans les dispositifs de formation initiale des enseignants Stefano Bertone , Sébastien Chalies , Yves Clot Le travail humain, 2009, vol. 72 (n° 2), pp. 105-125. ⟨10.3917/th.722.0105⟩ Article dans une revue hal-01232359v1

	Conception d’un programme de recherche sur la formation professionnelle des enseignants : fondements épistémologiques, développements théoriques et choix de méthode Sébastien Chalies , Stefano Bertone l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation , Aug 2013, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01498590v1

	And if L.Wittgenstein helped us to think differently about teacher education ? Sébastien Chaliès , Stefano Bertone Peters, Michael A. and Sticky, Jeff. A Companion to Wittgenstein on Education: Pedagogical Investigations, Springer, 2016 Chapitre d'ouvrage hal-01461864v1