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CLAIRE DEBARS
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Saisir les co-déterminations du pédagogique et du didactique dans les pratiques d'enseignementRevue des Sciences de l'Education, Formation et Evaluation, 2019
Article dans une revue
hal-02506860v1
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Students' Gendered Learning in Physical Education: A Didactic Study of a French Multi-Ethnic Middle School in an Underprivileged AreaCarol A. Taylor; Chantal Amade-Escot; Andrea Abbas. Gender in Learning and Teaching. Feminist Dialogues Across International Boundaries, Routledge, pp.142-156, 2019, 9781138479159
Chapitre d'ouvrage
hal-02506885v1
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