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Professeur Yves Girault


Major positions:

  • Professor of Museology (Sciences of Information and Communication/ Education), National Museum of Natural History (noted MNHN)
  • Deputy Director of UMR 208 Patrimoines locaux MNHN/IRD, since January 2012 to July 2016
  • Director of Service of Education and Cultural Mediation, National Museum of Natural History, 1994-2000
  • Professor, Montreal University, 1989/1993

Research

  • Scientific Director of European program RISE, H2020 (science excellence): Geoparks, Heritage, Education and Sustainable Development an Innovative Methodology for Southern Countries. Case Study in Morocco (Atlas Mountains, Marrakech), 2015/2018
  • Coordinator of the axis: "Characterizing supports and barriers to ESD for school use of museums" in project ANR 08 -BLAN0135-04.2008/2012 "ESD: support and barriers"
  • Member of the Scientific Board of the International Joint Laboratory Water Heritage (LMI PATEO ) created in 2012
  • Regular Researcher at Research Centre for Education and Training on Environment and Eco-citizenship. UQAM, Montreal, Quebec, Canada
  • Member of the Scientific Committee in the International Francophone Network of Research on Environment Educational since 2011.

Teaching

  • Director of Master program Museology, National Museum of Natural History, 2000 to 2014

Recent Expertise

  • Leading the project on ESD policy in the Regional Natural Park Livradois-Forez (2011) and the Regional Natural Park Lorraine (2011)
  • Expert of the European Commission in the framework of the activity of NESSE network (Network of Experts in Social Sciences of Education and Training) for a report on education of environment and sustainable development (January 2009)
  • Member of the steering committee that expertise the "water classes" within the Water Agency Seine Normandie (2008/2009).

Responsibilities for international scientific journals

  • Co-chief Editor of International Journal of Geoheritage ands Parks, Beijing Normal University, China
  • Member of the executive committee of journal Éducation Relative à l'Environnement : Regards - Recherches - Réflexions, University of Québec, Montréal, since January 2013
  • Co-editor-in-chief of journal Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies (RDST), 2010-2012
  • Co-editor-in-chief of the journal Aster (NPRI) 2006-2009
  • Editorial board member of journal Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education
  • Participation in editorial review of other scientific journals: Journal of Continuing Higher Education, Canadian Journal of education, Canadian Journal of environmental education, Vertigo.

2- Scientific Activity

Since joining the UMR 208 Patrimoines locaux et gouvernance (PALOC) in 2008, I continued with my previous work focused on the role of exhibition as media in the relations between science culture and societies. New research topics emerge in my research since 2010 relating to the display of local heritage in the Southern countries, which led me to co-organize a seminar specialized on the topic within UMR PALOC.

2.1 Displaying local heritage in Southern countries

Our first works try to show that, if museum has imposed and sometimes is still imposing a standardized and uniform culture in the Southern countries based on the expert knowledge from the most powerful countries, this cultural institution has evolved considerably (Girault 2014 Brianso, Girault 2013). For thirty year, museums contribute in fact to the building of a new heterogeneous and democratic public sphere that enables people to valorize, question and debate on local identities and world cultures (Rasse, Coord Girault, 2011). These studies demonstrate that in the Southern countries, all forms of expression, even the most ordinary ones, captures an understanding of their economic, social and/or cultural local reality. And the participatory approach of heritage, though criticized by some researchers, seems to be an apt, constructivist intercultural compromise between the Western legal standards and the long-time marginalized local population (Girault 2015). It seems (Brianso, Girault Y. ibd) that only by questioning Western standards and practices of the professionals in charge of their implementation could lead to a heritage ethic that is based on the hybridization of knowledge and of expertise which, according to Paquette (2012), could be "likely to produce and guarantee a truly inclusive and intercultural heritage relation." As the speech of Alpha Oumar Konare in 1992 goes, "[...] it is necessary to kill, I say kill, the occidental model of museum in Africa [...]". With local innovations such as cultural banks (Girault 2015), African States stimulate and instrumentalize community dynamics as new forms of sustainable local heritage conservation in favor of developmentalist policies. My current work tends to analyze such policies in the international mixed laboratory Water Heritage (LMI Pateo Senegal) with the case study in Cameroon.

2.2 European Project H2020-MSCA-RISE-2014 GEOPARKS Heritage, Education and Development - an Innovative Methodology for Southern Countries. Case Study in Morocco (Atlas Mountains, Marrakech), from 2015 to 2018

According to the Charter of the European Geoparks Network adopted in Greece the 5th June of 2000, a European Geopark "is a territory which includes a particular geological heritage and a sustainable territorial development strategy supported by a European programme to promote development. [.]".These territories have been labelled regarding their geological, cultural and ecological heritage - since the early 2000s this Label knows a growing success among European countries, particularly in the West (France, Germany, Italy, Spain). In 2013, 54 European Geoparks received the precious label. This international recognition by UNESCO attracts Southern countries to implement development strategies in line with the recommendations of good-practices management oriented by international organizations. Indeed, UNESCO takes into account a plurality of selective criteria such as a remarkable heritage (geology, archaeology, biodiversity, cultural), citizen participation, sustainable regional economic development plan, heritage and socio-economic values for local populations, etc. to proceed to the inscription process. It is based on an integrated and sustainable management & conservation strategy of natural and cultural heritage from an interdisciplinary approach (Humanities and Life & Earth Sciences) in consultation with local stakeholders (local communities, universities and civil society). Currently, there is no "Geopark methodology" adapted to the South. Thus, the GEOPARK project aims to study potential and compared areas (EU/Africa) with remarkable geological, ecological, social and cultural heritage. One located in Central Catalunia (Spain) and the other in the Zat Valley(Morocco) - Marrakech. Endowed with varied skills in Humanities and Life and Earth Sciences, GEOPARK project partners(public, private) propose to study biodiversity, geology, prehistory, social aspects, heritage, tourism as a geopark based on empirical surveys, field collecting data and shared experience.

URL: Geopark.mnhn.fr

 


Journal articles17 documents

  • Léa de Bruycker, Yves Girault. Constraints and stakes in enhancing archaeological landscapes in the digital age. International Journal of Geoheritage and Parks, Darswin Publishing House, 2018. ⟨hal-02065337⟩
  • Yi Du, Yves Girault. A Genealogy of UNESCO Global Geopark: Emergence and Evolution. International Journal of Geoheritage and Parks, Darswin Publishing House, 2018, 6 (2), pp.1-17. ⟨http://www.darswin.com/dw/Journals/ijg/Volume-6-2.htm⟩. ⟨10.17149/ijgp.j.issn.2577.4441.2018.02.001⟩. ⟨hal-01974364⟩
  • Catalina Gonzalez-Tejada, Yi Du, Mark Read, Yves Girault. From nature conservation to geotourism development: Examining ambivalent attitudes towards UNESCO directives with the global geopark network. International Journal of Geoheritage, Darswin Publishing House, 2017, 5(2), pp.1 - 20. ⟨10.17149/ijg.j.issn.2210.3382.2017.02.001⟩. ⟨halshs-02087621⟩
  • Yves Girault, Angela Barthes. Postures épistémologiques et cadres théoriques des principaux courants de l’éducation aux territoires.. Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, Centr’ERE 2016, pp.1-16. ⟨hal-01840647⟩
  • Isabelle Brianso, Yves Girault. Instrumentalisations politiques et développementalistes du patrimoine culturel africain. Études de communications, 2014, 42, pp.149-162. ⟨hal-01840667⟩
  • Lucie Sauvé, Yves Girault. Enjeux éthiques des politiques publiques en matière d'environnement. Éthique publique, 2014, 16 (1), pp.264. ⟨hal-01841558⟩
  • Yves Girault, Yves Alpe. Les programmes de sciences économiques et sociales permettent-ils de comprendre les enjeux actuels de la gestion de la biodiversité ? In Lange J.M. (Eds) Penser l’éducation, Numéro Hors série n°33, L’éducation au développement durable Appuis obstacles à sa généralisation hors et dans l’école.. Penser l'éducation, Laboratoire CIVIIC, 2013. ⟨hal-02066395⟩
  • Yves Girault, Aurélie Zwang, Agnieszka Jeziorski. Finalités et valeurs de différentes politiques d'éducation à la soutenabilité. Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, Centr’ERE 2013, 11, pp.61-80. ⟨hal-01840672⟩
  • Aurélie Zwang, Yves Girault. Quelle(s) spécificités pour l'Éducation au Développement durable. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2012, pp.181-195. ⟨10.3406/spira.2012.1099⟩. ⟨hal-02066376⟩
  • Aurélie Zwang, Yves Girault. Quelle(s) spécificités pour l'Éducation au Développement durable (ÉDD) ?. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2012, 50, pp.181-195. ⟨hal-01840673⟩
  • Yves Girault, Paul Rasse. Les musées aux prismes de la communication, regard sur les arts, les sciences et les cultures en mouvement à travers le débat qui agitent l’institution muséale. n°61 Hermès, CNRS Éditions, 275p.. Hermès, La Revue- Cognition, communication, politique, CNRS-Editions, 2011. ⟨hal-02066377⟩
  • Yves Girault, Yann Lhoste. Opinions et savoirs : positionnements épistémologiques et questions didactiques. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2010, pp.29-66. ⟨http://rdst.revues.org/160⟩. ⟨hal-01217840⟩
  • Yves Girault, Yann Lhoste. Opinion and knowledge: epistemological positioning and didactic issues. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2010, ⟨10.4000/edso.2957⟩. ⟨hal-02065355⟩
  • Yves Girault, Yann Lhoste. Opinions et savoirs n°1 Recherches en didactique des sciences et des technologies, INRP, 337p.. Revue de Didactique des Sciences et Techniques, 2010. ⟨hal-02066380⟩
  • Grégoire Molinatti, Yves Girault, Constance Hammond. High school students debate the use of embryonic stem cells: the influence of context on decision making. International Journal of Science Education, Taylor & Francis (Routledge), 2010, pp.1. ⟨10.1080/09500691003622612⟩. ⟨hal-00579479⟩
  • Grégoire Molinatti, Yves Girault. La médiation muséale des neurosciences : quatre expositions récentes sur le cerveau. Culture et Musées, Actes Sud, 2007, Evolution des rapports entre sciences et société au musée, ⟨https://www.persee.fr/doc/pumus_1766-2923_2007_num_10_1_1442⟩. ⟨hal-01738382⟩
  • Paul Rasse, Yves Girault. LA DÉMARCHE DE PROJET DANS LES MUSÉES ET LES ORGANISATIONS CULTURELLES. Communication & Organisation (GREC/O), Presses Universitaires de Bordeaux, 2002. ⟨sic_00000226⟩

Conference papers5 documents

  • Grégoire Molinatti, Yves Girault. Mobilisation de modèles épistémologiques pour penser les sciences et leurs communications dans la médiation muséale de thèmes sciences et sociétés. MuséoMuséum. 20 ans d’enseignement de la muséologie au Muséum national d’Histoire naturelle, Dec 2012, Paris, France. pp.95--106. ⟨hal-01501151⟩
  • Yves Alpe, Yves Girault. Actes du colloque "Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques". Colloque International "Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques", Digne les Bains, 2010, Oct 2010, Digne Les Bains, France. pp.432. ⟨halshs-01026245⟩
  • Aurélie Zwang, Yves Girault. Tendances de la mise en exposition des thématiques du développement durable dans les établissements scolaires : le cas des expositions "prescrites " en éducation au développement durable.. Colloque International "Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques", Digne les Bains, 2010, Oct 2010, Digne Les Bains, France. pp.179-205. ⟨halshs-00958271⟩
  • Elisabeth Quertier, Yves Girault. Tendances actuelles de la mise en exposition de la biodiversité. Colloque International "Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques", Digne les Bains, 2010, Oct 2010, Digne Les Bains, France. pp.34-57. ⟨halshs-00958257⟩
  • Grégoire Molinatti, Yves Girault. Analyse expert de quatre expositions récentes sur le cerveau : partis pris épistémologiques . Congrès annuel de la Société Canadienne pour l’Etude de l’Education, Université York, May 2006, Toronto, Canada. ⟨hal-01740535⟩

Books2 documents

  • Yves Girault, Michel van Praët. Muséo museum 20 ans d’enseignement de la muséologie au Museum national d’Histoire naturelle. OCIM-MNHN, 2013. ⟨hal-01848336⟩
  • Yves Girault, Maurice Girault. L’aléatoire et le vivant . (réédition). 2004. ⟨hal-02066359⟩

Book sections8 documents

  • Yi Du, Yves Girault. La médiation architecturale des musées de géoparcs en Chine : entre tension et hybridation des cultures. Yves Girault. Les géoparcs mondiaux UNESCO : une mise en tension entre développement des territoires et mise en valeur du patrimoine, ISTE Éditions Ltd., pp.253-277, 2019, 978-1-78405-562-2. ⟨hal-02132451⟩
  • Catalina Gonzalez-Tejada, Yves Girault. Les ambivalences de la co-construction d’un territoire mental : une étude de cas sur les Unesco Globals Géoparcs espagnols. In Girault Y (Dir.) Les géoparcs mondiaux UNESCO : une mise en tension entre développement des territoires et mise en valeur du patrimoine. Ed CISTE, Londres, 285p., 45-75. Les géoparcs mondiaux UNESCO : une mise en tension entre développement des territoires et mise en valeur du patrimoine. Ed CISTE, Londres, 285p., 2019. ⟨hal-02132448⟩
  • Dominique Juhé-Beaulaton, Yves Girault. Entre effervescence et ambivalences : déclinaisons du patrimoine. in D. Guillaud, D. Juhé-Beaulaton, M.-C. Cormier-Salem et Y. Girault [dir.]. Ambivalences patrimoniales au Sud : mises en scène et jeux d’acteurs, Karthala - IRD, pp.5-16, 2017, 9782811116927. ⟨http://www.karthala.com/hommes-et-societes/3100-ambivalences-patrimoniales-au-sud-mises-en-scene-et-jeux-d-acteurs-9782811116927.html⟩. ⟨halshs-01591983⟩
  • Yves Girault. Des premiers musées africains aux banques culturelles : des institutions patrimoniales au service de la cohésion sociale et culturelle. Mairesse, François. Nouvelles tendances de la muséologie, La documentation française, pp.111-144, 2016, 978-2-11-010308-6. ⟨hal-01845704⟩
  • Yves Girault, Michel van Praët. Mobilisation de modèles épistémologiques pour penser les sciences et leurs communications dans la médiation muséale des thèmes sciences sociétés. Girault, Yves and Van Praët, Michel. Muséo museum 20 ans d’enseignement de la muséologie au MNHN, OCIM-MNHN, pp.95-105, 2013. ⟨hal-01845737⟩
  • Yves Girault, Michel van Praët. L’enseignement de la Muséologie au MNHN : contexte et positionnement. Girault, Yves and Van Praët, Michel. Muséo museum 20 ans d’enseignement de la muséologie au MNHN, OCIM-MNHN, pp.11-28, 2013. ⟨hal-01845735⟩
  • Yves Girault, Fabienne Galangau-Quérat. Problématiques et enjeux de l'expographie du patrimoine culturel et proto-industriel dans les musées de la route des chefferies au Cameroun. Ghinea, Laura Teodora. Processus, problématiques, enjeux du patrimoine industriel, Ed. Eikon, pp.164-180, 2012. ⟨hal-01845738⟩
  • Paul Rasse, Yves Girault, Cecile Debart. Diffuser ou débattre : réflexion sur la médiation muséale des problèmes environnementaux. Des expositions scientifiques à l'action culturelle, des collections pour quoi faire?, 2007. ⟨sic_00158865⟩

Directions of work or proceedings6 documents

  • Yves Girault. Les géoparcs mondiaux UNESCO : une mise en tension entre développement des territoires et mise en valeur du patrimoine. Ed CISTE, Londres, 285p.. 2019. ⟨hal-02132443⟩
  • Dominique Guillaud, Dominique Juhé-Beaulaton, Marie-Christine Cormier-Salem, Yves Girault. Ambivalences patrimoniales au Sud : mises en scène et jeux d’acteurs. Guillaud Dominique; Juhé-Beaulaton Dominique; Cormier-Salem Marie-Christine; Girault Yves. France. Karthala - IRD, 2016, Hommes et sociétés, 9782811116927. ⟨halshs-01591887⟩
  • Yves Girault. L’accueil des publics scolaires dans les Muséums, Aquariums, Jardins Botaniques, parcs Zoologiques . Paris,l’Harmattan, 296P.. 2003. ⟨hal-02066365⟩
  • Yves Girault. Des expositions scientifiques à l’action culturelle, des collections pour quoi faire ? Actes de colloque Muséum, 280p.. 2000. ⟨hal-02066370⟩
  • Yves Girault, Paul Rasse, André Giordan. Culture scientifique et technique de l'entreprise . Actes du colloque CISTE, Z' Editions, Nice, 302p.. 1994. ⟨hal-02066373⟩
  • Yves Girault. Conceptions et connaissances . Ed. Peter Lang, collection Exploration cours et contributions pour les sciences de l'éducation, 320p.. 1994. ⟨hal-02066371⟩