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		Exploitation d’un outil épistémologique pour l’analyse des raisonnements d’élèves confrontés à la résolution de problèmes arithmétiques Véronique Battie Recherches en Didactique des Mathematiques, 2007, 27 (1), pp.9-43 Article dans une revue hal-01108001v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		L'arithmétique à la transition lycée/université : éléments d'une recherche en didactique des mathématiques qui nécessite une collaboration avec des chercheurs en théorie des nombres. Véronique Battie Rencontres Arithmétique et Combinatoire, Equipe de théorie des nombres de la Faculté des Sciences et Techniques - Université de Saint-Etienne, Jun 2006, Saint-Etienne, France Communication dans un congrès hal-01133248v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Generic power of number theory proofs Véronique Battie Fourth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics, Oct 2022, Hannover - Germany, Germany Communication dans un congrès hal-03974411v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Proving in number theory at the transition from the secondary level to the tertiary level : between organizing and operative dimensions Véronique Battie ICMI Study 19 conference: Proof and Proving in Mathematics Education, 2009, Taipei, Taiwan. pp.71-76 Communication dans un congrès hal-01129054v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Construction de preuves dans l'Histoire : exploitation de textes historiques en classe de terminale S sur le théorème fondamental de l'arithmétique Véronique Battie Journées APMEP 2008 La Rochelle, 2008, La Rochelle, France Communication dans un congrès hal-01130798v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Spécificités et potentialités de l'arithmétique pour l'apprentissage du raisonnement mathématique Véronique Battie Séminaire de Combinatoire et Théorie des Nombres, Institut Camille Jordan, Oct 2005, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01133245v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		EMF 2009 Synthèse du Groupe de travail IV Imed Kilani , Annie Savard , Kalifa Traoré , Véronique Battie Espace Mathématique Francophone 2009, 2009, Dakar, Sénégal. pp.487-489 Communication dans un congrès hal-01130784v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Arithmétique et raisonnement mathématique en classe de Terminale C et E au Gabon Véronique Battie RADISMA Revue africaine de didactique des sciences et des mathématiques, 2015, 12 Article dans une revue hal-01253308v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Le raisonnement par l'absurde à l'entrée à l'Université Véronique Battie Espace Mathématique Francophone 2022, Dec 2022, Cotonou, Bénin Communication dans un congrès hal-03974415v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Generic proving & Multiple Proof Task : rencontre de deux types d'activités didactiques en théorie des nombres à la transition Secondaire-Supérieur. Véronique Battie Séminaire du laboratoire S2HEP - Université Lyon 1, Dec 2016, LYON, France Communication dans un congrès hal-01429493v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Exploitation didactique du décalage culturel en jeu dans l'intégration d'une dimension historique en classe de mathématiques Véronique Battie Espace Mathématique Francophone 2009, 2009, Dakar, Sénégal. pp.503-515 Communication dans un congrès hal-01130773v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Pouvoir générique d'une preuve Véronique Battie XXVIIe Colloque CORFEM, Jun 2021, Strasbourg (en distanciel), France. https://www.univ-irem.fr/IMG/pdf/actes_v_3.pdf Communication dans un congrès hal-03271888v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Initiation à l'histoire, l'épistémologie et la didactique des mathématiques Véronique Battie M. Frenay, B.Raucent, P.Wouters (Eds). Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur, Presses universitaires de Louvain, pp.939-950, 2007 Chapitre d'ouvrage hal-01109703v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Le théorème fondamental de l’arithmétique: une approche historique et didactique Véronique Battie 5th International Colloquium on the didactics of mathematics, Crete, Greece, 2008, Rethymnon, Grèce Communication dans un congrès hal-01130801v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Spécificités et potentialités de l'arithmétique élémentaire pour l'apprentissage du raisonnement mathématique. Véronique Battie Mathématiques [math]. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2003. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00141080v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Coup d'oeil sur la didactique des mathématiques en regardant la transition Secondaire-Supérieur Véronique Battie Colloque Inter'Actions 2018, May 2018, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01798734v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Le raisonnement en arithmétique : de l'analyse épistémologique à l'analyse didactique Véronique Battie Revue canadienne de l'enseignement des sciences, des mathématiques et des technologies, 2003, 3 (3) Article dans une revue hal-01855427v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Number theory in the national compulsory examination at the end of the French secondary level: between organizing and operative dimensions Véronique Battie CERME 6, 2009, Lyon, France. pp.2316-2325 Communication dans un congrès hal-01108545v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More