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Vanina Mozziconacci
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Documents
Identifiants chercheurs
vanina-mozziconacci- IdRef : 122543289
Présentation
**Thèse de doctorat**
(soutenue le : 22 septembre 2017)
**Titre :** *« Le sujet du féminisme peut-il faire l’objet d’une éducation ? Essai sur les théorisations féministes de la relation et de l’institution »*
**Direction :** [Claude Gautier](http://triangle.ens-lyon.fr/spip.php?article1171) (ENS Lyon)
**Discipline :** Philosophie
[Avis de soutenance & Résumé de la thèse](http://www.ens-lyon.fr/theses-soutenues-en-shs/le-sujet-du-feminisme-peut-il-faire-l-objet-d-une-education-essai-sur-les-theorisations-feministes-de-la-relation-et-de-l-institution-348200.kjsp?RH=THESE_SOUT)
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Qu'est-ce qu'une éducation féministe ?Ouvrages halshs-03670915v1 |
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Épistémologies du genre : croisements des disciplines, intersections des rapports de dominationENS Éditions, pp.241, 2018, Sociétés, espaces, temps, 979-10-362-0021-2. ⟨10.4000/books.enseditions.9134⟩
Ouvrages
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Conditionnement, construction, déconstruction ? La dimension sociale de l'individu au prisme du genreLes sciences humaines. Programme de l’agrégation de philosophie 2023, 2022
Chapitre d'ouvrage
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Faire féministement de la philosophie. D’une traduction entre théorie et pratiqueAnaïs Choulet, Pauline Clochec, Delphine Frasch, Margot Giacinti et Léa Védie. Théoriser en féministe, Hermann, p.73-94, 2021
Chapitre d'ouvrage
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Penser la sexualité pour penser l’éducation à la sexualitéSébastien Fleuriel, Jean-François Goubet, Stéphan Mierzejewski, Manuel Schotté. Ce qu’incorporer veut dire, Presses Universitaires du Septentrion, 2021, 978-2-7574-3240-2
Chapitre d'ouvrage
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'Penser quelque chose' : féminisme, philosophie et utopieJeannelle, Jean-Louis; Lasserre, Audrey. Se réorienter dans la pensée : femmes, philosophie et arts, autour de Michèle Le Dœuff, Presses universitaires de Rennes, pp.183-190, 2020, 978-2-7535-7884-5
Chapitre d'ouvrage
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Resituer : féminismes et histoire de la philosophieAntoine-Mahut, Delphine; Lézé, Samuel. Les classiques à l'épreuve : actualité de l'histoire de la philosophie, Éditions des archives contemporaines, pp.415-435, 2018, Actualité des classiques, 978-2-8130-0218-1. ⟨10.17184/eac.884⟩
Chapitre d'ouvrage
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Une éducation entre personnel et politique : le "consciousness raising" dans les pédagogies féministesForay, Philippe; Kerlan, Alain. Le métier d’enseigner : approches philosophiques, PUN-Éditions universitaires de Lorraine, pp.166-186, 2017, 978-2-8143-0302-7
Chapitre d'ouvrage
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Les échelles du care : du temps et de l’espace pour les relations : une approche féministe des institutionsFaure, Emmanuelle; Hernández-González, Edna ; Luxembourg, Corinne. La ville : quel genre ? L’espace public à l’épreuve du genre, Le Temps des cerises, pp.115-133, 2017, Penser le monde
Chapitre d'ouvrage
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Jouer et dégenrerLignon, Fanny. Genre et jeux vidéo, Presses universitaires du Midi, pp.139-150, 2015, 978-2-8107-0363-0
Chapitre d'ouvrage
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Power in Feminist Pedagogies. The Case of Sex Education in FranceSEW@AESA 2014 Conference: "Reconceptualizing diversity: engaging with histories, theories, practices, and discursive strategies in global contexts", American Educational Studies Association; International Association for Intercultural Education (IAIE) Oct 2014, Toronto, Canada. pp.92-99
Communication dans un congrès
halshs-01721903v1
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Le sujet du féminisme peut-il faire l'objet d’une éducation ? Essai sur les théorisations féministes de la relation et de l'institutionPhilosophie. Université de Lyon, 2017. Français. ⟨NNT : 2017LYSEN044⟩
Thèse
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