Filtrer vos résultats
- 15
- 10
- 6
- 20
- 4
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 27
- 25
- 2
- 1
- 3
- 6
- 8
- 1
- 3
- 4
- 3
- 3
- 19
- 12
- 25
- 6
- 1
- 31
- 12
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
31 résultats
|
|
|
triés par
|
|
|
Is the physicist a mathematician that takes care of reality and mathematician a physicist that cares for reals? The case of the falling and bouncing ball.The learning and teaching of calculus across Disciplines., The Centre for Research, Innovation and Coordination of Mathematics Teaching at the University of Agder (Norway) and hosted at the University of Bergen (Norway), Jun 2023, Bergen, Norway
Communication dans un congrès
hal-04281301v1
|
||
Le débat scientifique en classe/amphiLes journée de l'innovation pédagogique, Université de Lille - Faculté des sciences et techniques, Dec 2022, Lille (France), France
Communication dans un congrès
hal-04231367v1
|
|||
Dialogue entre TSD et TAD pour l’élaboration d’un projet collaboratif d’enseignement des mathématiques11ème Colloque de l’Association Tunisienne de Didactique des Mathématiques, ATDM, Apr 2022, Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-03649807v1
|
|||
|
|
Rationality and concept of limitFirst conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics, Mar 2016, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-01337936v1
|
||
Le Spectacle-RechercheEDBH. 2023, Collection Sciences Humaines, 978-2-493781-14-7
Ouvrages
hal-04379747v1
|
|||
|
|
Micro-étude de l’impact de l’utilisation de la réalité augmentée sur la performance et les attitudes des apprenants dans le cadre d’un cours sur les techniques boursièresRevue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2021, 18 (2), pp.1 - 98. ⟨10.18162/ritpu-2021-v18n2-01⟩
Article dans une revue
hal-03268002v1
|
||
|
|
Une approche expérimentale des fonctions numériques avec le logiciel de la géométrie dynamique Geogebra au NigerEMF 2022, Professeur Aboubacar Marcos, Dec 2022, Cotonou, Benin, Bénin
Communication dans un congrès
hal-04231329v1
|
||
Presentation of "Transition from High School to University Calculus: A Study of ConnectionVirtual Event Featuring Authors of Articles in ZDM Special Issue Calculus Learning and Teaching Around the World, Jun 2021, Phoenix, United States
Communication dans un congrès
hal-03649176v1
|
|||
|
|
Q² game used in a task design of the double quantificationCERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès
hal-01941334v1
|
||
|
|
Moins enseigner les mathématiques, mieux les apprendre' : entre allégorie Singapourienne et ambition Française ?2023
Article de blog scientifique
hal-04427470v1
|
||
|
|
Genèse de l’infini en mathématiques : entre émotion et raisonDoctorat. France. 2019
Cours
hal-02560162v1
|
||
|
|
Des conditions de conception d’une ingénierie relative à la définition de la notion de limiteEducation. Université Grenoble Alpes, 2016. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-01421117v1
|
||
Mathématiques en classe et bonheur(s)7ème colloque international du RIFEFF, CRIFPE, Jun 2018, Cergy, France
Communication dans un congrès
hal-03649884v1
|
|||
|
|
Students' understanding of ɛ-statements involving equality and limitProceedings of the Second Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics, V. Durand-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild & N.M Hogstad, Apr 2018, Kristiansand, Norway. pp.34-44
Communication dans un congrès
hal-01849943v2
|
||
Numérique et apprentissage/enseignement des mathématiques. Retour d'expérience et perspectivesJournée doctoriales "innovation pédagogique et numérique", Dec 2020, Rabat, Maroc
Communication dans un congrès
hal-03649070v1
|
|||
Rationalité(s) et situations didactiques Le cas de la définition de la limiteJournées DEMIPS, CNRS GDR DEMIPS, Mar 2017, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03649267v1
|
|||
Le débat scientifique à l’universitéJournée d’étude DEMIPS 2021, CNRS GDR DEMIPS, Jun 2021, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03649812v1
|
|||
|
|
Towards an interplay between TDS and ATD in a Design-Based Research project at the entrance to the universityEleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès
hal-02422633v1
|
||
Trinque problem: covering complete graphs by plane degree-bounded hypergraphsJournal of Combinatorial Optimization, 2017, 33 (2), pp.543 - 550. ⟨10.1007/s10878-015-9978-3⟩
Article dans une revue
hal-01686552v1
|
|||
Transition from high school to university calculus: a study of connectionZDM, 2021, 53 (3), pp.563-575. ⟨10.1007/s11858-021-01262-1⟩
Article dans une revue
hal-03620908v1
|
|||
Quantification et interprétation11ème Colloque de l’Association Tunisienne de Didactique des Mathématiques, ATDM, Apr 2022, Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-03649818v1
|
|||
Le bonheur par les mathématiquesLes écoles du bonheur. suivi de Cinq leçons pour apprendre à être heureux, Téraèdre, 2018, Collection Eclaboussures, 978-2-14-010025-3
Chapitre d'ouvrage
hal-04427391v1
|
|||
|
|
Fondements et mécanismes du débat scientifique en classe– Etude d’un cas sur la modélisation et la définition2022
Pré-publication, Document de travail
hal-03854635v1
|
||
|
|
Étude exploratoire d’un changement potentiel de ressenti vis-à-vis des mathématiques de futurs professeurs des écoles en formation initialeFormation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2021, 29 (1), pp.1-14. ⟨10.18162/fp.2021.581⟩
Article dans une revue
hal-03620923v1
|
||
|
|
Rationalités et infini dans le calcul des grandeurs finiesEMF 2018, Aboud-Blanchard, Oct 2018, Gennevilliers, France. pp.587-596
Communication dans un congrès
hal-04427414v1
|
||
Le débat scientifique en classe/amphiEcole thématique DEMIMES ( DIDACTIQUE ET ÉPISTÉMOLOGIE DES MATHÉMATIQUES ET LEURS INTERACTIONS POUR LA MÉDIATION ET L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR), CNRS GDR DEMIPS, Apr 2022, Autrans, France
Communication dans un congrès
hal-03649825v1
|
|||
|
|
Des conditions de conception d'une ingénierie didactique relative à la définition de la notion de limite : élaboration d'un cadre basé sur un modèle de rationalités pour l'accès aux objets mathématiques complexesEducation. Université Grenoble Alpes, 2016. Français. ⟨NNT : 2016GREAM049⟩
Thèse
tel-01679994v1
|
||
Virus des mathématiques et mathématiques du coronavirusJournée Internationale des mathématiques, Mar 2021, Tunis, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-03648486v1
|
|||
Le débat scientifique en classe/amphi à l'universitéJournée d'étude DEMIPS, CNRS GDR DEMIPS, Jun 2021, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03648524v1
|
|||
Conference Transition from high school to university calculus: a study of connectionJournées d'études DEMIPS, Jun 2021, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03649021v1
|
- 1
- 2