Recherche - Archive ouverte HAL

Documentation
Français (FR)

Anglais (EN)

8 résultats

	Pour les 8 documents Envoyer sur ORCID RSS ATOM Exporter BibTeX XML-TEI CSV RTF EndNote PDF HTML Export avancé	Page :	triés par Pertinence Auteur A→Z Auteur Z→A Titre A→Z Titre Z→A Date de publication croissante Date de publication décroissante Date de dépôt croissante Date de dépôt décroissante

		« Anthropo-scènes » : spectacle vivant et spectacle du vivant » Sylvie Fontaine C. Chauvigné, M. Fabre. Repères pour un monde incertain, L'Harmattan, A paraître Chapitre d'ouvrage hal-04488306v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Théâtre et professionnalisation des enseignants-débutants Sylvie Fontaine Synergies France, 2011, Théâtre et langue(s) : interactions, créations, perspectives, 8, pp.73-82 Article dans une revue hal-02480699v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Co(n)-texte en éducation Nathalie Wallian , Ching-Wei Chang , Sylvie Fontaine Sylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions Archives Contemporaines, 2020, 9782813003492 Chapitre d'ouvrage hal-04467470v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Étude de cas : l’expérience d’un « tournant problématologique » en formation Sylvie Fontaine Denis Lemaitre; Jean Vannereau; Souad Zaouani Denoux. Problématiser les situations professionnelles, L'Harmattan, 2020, Cognition et formation, 978-2-343-19644-2 Chapitre d'ouvrage hal-03196643v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Problématiser en analyse des pratiques : intérêts, obstacles, repères Sylvie Fontaine , Jean Vannereau L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2021, Education et cognition : Des éléments théoriques amenés par les diverses modélisations à la pédagogie Freinet, 2020 Article dans une revue hal-03199994v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		La théâtralité, outil d’analyse des situations éducatives ? Sylvie Fontaine Éducation permanente, 2013, La Formation et le théâtre, 1 (194), pp.111-122 Article dans une revue hal-02385699v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Vers la notion de théâtralité pédagogique. Tentative de modélisation à partir de l'Émile de Rousseau (1762) Sylvie Fontaine Penser l'éducation, 2018, 41 Article dans une revue hal-02480700v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Articuler théorie et pratique : 6 études de cas d'étudiants de Master Lettres 1° année au CUFR de Mayotte Sylvie Fontaine , Bertha Fortoul , Eric Maleyrot Congrès international de l’AREF. Symposium "Bien-être des étudiants en formation initiale des enseignants : perceptions de l'articulation théorie-pratique des étudiants en France et au Mexique", AREF, Sep 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03852476v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More