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Stéphanie GALLIGANI
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De la notion d’interlangue à celle de compétence partielle et plurilingue : des exemples en FLEMélanges CRAPEL, 2015, Tenir compte des langues premières dans l’enseignement / apprentissage des langues vivantes, 35
Article dans une revue
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« Réflexivité en contexte plurilingue : cas de l’enseignement/apprentissage de la grammaire en FLE »6e Forum de l’Union nationale France-Russie CEI États Baltes, 2013, Corbeil-Essonnes (91), France
Communication dans un congrès
hal-01456604v1
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