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Sofia Stratilaki
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Identifiants chercheurs
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Présentation
Après avoir été Maître Assistante à l'Université Johann Wolfgang Goethe de Francfort, **Sofia Stratilaki-Klein** est actuellement Directrice Adjointe du Département DFLE, Maître de conférences en sciences du langage à l'Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3 et Professeur Associé à l'Université du Luxembourg. Elle est membre de l'équipe de recherche Didactique des langues, des textes et des cultures (DILTEC). Elle mène depuis une décennie des recherches dans les domaines de l'analyse du discours, de la didactique des langues et du plurilinguisme.
Dernière monographie : *Discours et représentations du plurilinguisme*, 2011, Peter Lang, Volume 15, Francfort/Main.
Sofia Stratilaki-Klein is Senior Lecturer at the University of Sorbonne Nouvelle – Paris 3, Associate Professor at the University of Luxembourg and a specialist of Discourse Analyisis and Multilingual Studies. Her research interests include conversational and sociolinguistic issues in L3 acquisition, cross-linguistic interaction in grammar, second language acquisition, learning and communication strategies in multilingual classrooms, multilingual and multicultural identities, linguistic policies and foreign language curricula. Before joining the Department of French as a Foreign Language at Sorbonne Nouvelle University, she taught applied linguistics at the University of Vincennes, the University of Nanterre (France) and the University of Frankfurt (Germany). Dr. Sofia Stratilaki-Klein has published papers and book chapters on the acquisition of French-German bilingualism. She is currently member of the research group DILTEC, vice president of ADEB (Association for the Development of educational bilingualism) and vice Director of the Departement of French As a Foreign Language of Sorbonne Nouvelle. Sie acts as a reviewer and member of scientific comities for several international journals in applied linguistics. Her latest book is *Discours et representations du plurilinguisme*. Peter Lang, 2011.
Publications
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Le plurilinguisme des enfants migrantsSymposium sur le bi-plurilinguisme dans l’éducation : enseigner & apprendre en plusieurs langues, ADEB, Nov 2019, Inalco, Paris, France
Communication dans un congrès
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Tutti à table ! Hétérogénéité des pratiques plurilingues autour du repas dans un contexte de mobilitéHétérogénéité et changements : perspectives sociolinguistiques, Réseau Francophone de Sociolinguistique (RFS), Jun 2015, Grenoble, France
Communication dans un congrès
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Le bonheur au pluriel ? Expériences de la pluralité linguistique d’étudiants internationauxColloque PLURI-L 2014 : Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Université de Nantes, Jun 2014, Nantes, France. pp.63-70
Communication dans un congrès
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Compétence plurilingue, représentations des langues et construction des connaissances chez les apprenants franco-allemandsCEDIL 2006 - Colloque international d'étudiants chercheurs en didactique des langues et linguistique, LIDILEM, Jul 2007, Grenoble, France. pp.331-338
Communication dans un congrès
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Enseignements bilingues en Europe : questionnements et regards croisés, Recherches et Applications, Le Français dans le Monde, n° 70, juillet 20212021
Ouvrages
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Distance(s) et didactique des langues. L’exemple de l’enseignement bilingueEME éditions, 294 p., 2019, Proximités Sociolinguistique et langue française, 978-2-8066-3679-9
Ouvrages
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Éducation aux langues : contextes et perspectives. Mélanges Jean-Claude BeaccoRiveneuve, 2013, Stéphanie Galligani et Malory Leclère, 978-2-36013-169-3
Ouvrages
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Education aux langues. Contextes et perspectives.Riveneuve éditions, 2013, 978-2-36013-169-3
Ouvrages
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Discours et représentations du plurilinguismePeter Lang, 15, 2011, Jürgen Erfurt, 978-3-631-60276-8
Ouvrages
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Migration, Identität und Rekonstruktionen: vom monolingualen Habitus zur Mehrsprachigkeit?Anke Wegner, Inci Dirim. Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit, 1, Barbara Budrich 2016, Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit 978-3-8474-0669-3
Chapitre d'ouvrage
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Les lycées franco-allemands : ouvrir les voies vers la didactique du plurilinguisme ?Christine Hélot et Jürgen Erfurt. L'éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques , Lambert-Lucas 2016, 978-2-35935-175-0
Chapitre d'ouvrage
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Phrase et Satz : terminologies et contextualisations dans le discours grammatical des grammaires du français langue étrangère en AllemagneCécile Bruley, Javier Suso Lopez. La terminologie grammaticale de l’espagnol et du français, 100, Peter Lang, 2015, 978-3-631-66001-0
Chapitre d'ouvrage
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Discourse, representation and language practices: negotiating plurilingual identities and spacesGrommes, P. & Hu, A. Plurilingual Education, Benjamins, 2014, Plurilingual Education
Chapitre d'ouvrage
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Spracherwerb, Sprachbegegnung und Sprachkontakt: Diskurs und Repräsentationen mehrsprachiger Schüler mit ImmigrationshintergrundCarle Schelle. Lehrerbildung, Schule, Unterricht im frankophonen Nord-Westafrika, Waxmann, 2013, 978-3-8309-2968-0
Chapitre d'ouvrage
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« Enseigner les discours grammaticaux : des schématisations grammairiennes aux parcours énonciatifs »Olivier Bertrand et Isabelle Schaffner. Enseigner la grammaire, Editions de l'école polytechnique, pp.65-80, 2013
Chapitre d'ouvrage
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Complex and symbolic discursive encounters for intercultural education in plurilingual timesFred Dervin, Anthony J. Liddicoat. Linguistics for Intercultural Education, 33, John Benjamins, 2013, 978-90-272-1308-2
Chapitre d'ouvrage
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Du discours des biographies langagières à la construction des sphères identitairesGeorge Alao, Martine Derivry-Plard, Elli Suzuki, Soyoung Yun-Roger. Didactique plurilingue et pluriculturelle : l’acteur en contexte mondialisé, Editions des archives contemporaines 2012, 9782813001092
Chapitre d'ouvrage
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Construire des curriculums d’éducation à la pluralité des langues et des cultures,Les langues au coeur de l'éducation. Principes, pratiques, propositions , E.M.E Proximités 2012, 978-2-8066-1030-0
Chapitre d'ouvrage
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Compétences plurilingues et histoires de vie. Nouveaux regards sur les normes à l'école.Abendroth-Timmer, D., Fäcke, Ch. et al. Normen und Normverletzungen, Ibidem Verlag, pp.113-132, 2010
Chapitre d'ouvrage
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The M-factor, a Bilingual Asset for Plurilinguals? Learners' Representations, Discourse Strategies and Third Language Acquisition in Institutional Contexts.Moore, D. & Gajo, L. International Journal of Multilingualism and Multiculturalism, Multilingual Matters, pp.207-227, 2009
Chapitre d'ouvrage
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Composantes, structure opératoire et dynamique de la compétence plurilingue : modes d'articulation et formes de construction.Moore, D. & Castellotti, V. Perspectives de la recherche francophone autour de la notion de compétence plurilingue., Peter Lang, pp.51-80, 2008
Chapitre d'ouvrage
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Vers une grammaire de l'identité plurilingue : voix de soi dans le discours des élèves plurilingues2016
Pré-publication, Document de travail
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La langue française et ses contacts avec d'autres langues sur l’Internet : observation, description et analyse des pratiques contemporaines[Rapport de recherche] Délégation Générale à la Langue Française et aux Langues de France. 2016
Rapport
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