Simon Flandin
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An exploratory study of the influence of video viewing on preservice teachers’ teaching activity: normative versus developmental approachesForm@re, 2014, 14 (2), pp.21-50. ⟨10.13128/formare-15126⟩
Article dans une revue
hal-01092888v1
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Vidéo-formation et développement de l’activité professionnelle enseignanteL'Harmattan, pp.296, 2018, Savoir et formation, 978-2-343-14461-0
Ouvrages
hal-01774439v1
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