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Analyser automatiquement les signaux de l’enseignement : Une approche d’apprentissage social fondée sur les preuves

 Romain Laurent , Philippe Dessus , Dominique Vaufreydaz
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2022, 176, pp.29-36
Article dans une revue hal-03599280v2
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Design spatial sociotechnique : le rôle des classes sensibles au contexte

 Romain Laurent , Philippe Dessus , Dominique Vaufreydaz
Distances et Médiations des Savoirs, 2020, 30, pp.1-8. ⟨10.4000/dms.5228⟩
Article dans une revue hal-02883770v1
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L'instrumentation intelligente des salles de classe au service de l'observation des interactions enseignant-apprenants

 Romain Laurent , Philippe Dessus , Dominique Vaufreydaz
Revue internationale de communication et socialisation, 2022, 9 (2), pp.247-258
Article dans une revue hal-03985556v2
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Ethical Teaching Analytics in a Context-Aware Classroom: A Manifesto

 Romain Laurent , Dominique Vaufreydaz , Philippe Dessus
ERCIM News, 2020, 120, pp.39-40
Article dans une revue hal-02438020v1
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