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Robin BOSDEVEIX
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Documents
Identifiants chercheurs
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0000-0003-0597-9695
Présentation
Je suis directeur de l'Institut supérieur du professorat et de l'éducation (Inspé) de l'académie de Créteil au sein de l'université Paris Est-Créteil (UPEC), détaché de l'inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR).
Docteur en didactique des sciences de la vie, à l'interface avec l'histoire des sciences, mes recherches au sein du laboratoire de didactique André Revuz (LDAR) portent sur les thèmes suivants :
- Les classifications biologiques et le groupe des végétaux : représentations et obstacles
- Étude des pratiques enseignantes et des apprentissages dans le cadre d'un programme de sciences citoyennes Vigie-Nature École (outdoor teaching and learning / éducation à la biodiversité)
- Étude didactique de l'utilisation de l'histoire des sciences dans l'enseignement scientifique
- Les cartes conceptuelles et leurs fonctions dans les recherches en didactique des sciences.
À l'inspection générale, j'ai développé une expertise dans plusieurs champs éducatifs, notamment l'éducation au changement climatique et l'éducation à la sexualité.
[Cliquez sur ce lien ](https://www.dropbox.com/s/g4qf0qxlc5m7ha9/CV-court-Robin-Bosdeveix-2021.pdf?dl=0)pour accéder à un CV court.
Publications
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Le climat dans les nouveaux programmes de lycéeLa Météorologie, 2019, 106, pp.10-11
Article dans une revue
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Étude des pratiques enseignantes déclarées concernant le programme de sciences citoyennes Vigie-Nature ÉcoleRDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2018, 18, pp.79-102. ⟨10.4000/rdst.2041⟩
Article dans une revue
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Les cartes conceptuelles dans la recherche en didactique : usages, élaboration et analyse avec le logiciel CmaptoolsRecherches en Didactiques, 2017, 24, pp.83-103
Article dans une revue
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Preservice biology teachers’ classificatory thinking about plantsRDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2017, 16, pp.57-92. ⟨10.4000/rdst.1564⟩
Article dans une revue
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MPS « Science et vision du monde » : un exemple de scénarioPetit x, 2014
Article dans une revue
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Des cartes conceptuelles et heuristiques pour expliciter les concepts et les raisonnements scientifiques, Un éclairage par les didactiques de la géographie et des SVT12e rencontres de l’ARDIST, Oct 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès
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Enjeux et mise en oeuvre de l'éducation à la sexualité à l'écoleJournée départementale égalité filles-garçons. Éducation à la sexualité et valeurs citoyennes (DSDEN du Nord), Mar 2021, Lille, France
Communication dans un congrès
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Table-ronde 2 - Quels défis pour la mise en œuvre de l’enseignement de ces savoirs ?Journée Scientifique Météo & Climat "L’Enseignement face au changement climatique, un enjeu pour former les citoyens de demain", May 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
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La mobilisation de l'Éducation nationale dans la lutte contre l'homophobie et la transphobieTable ronde de la Journée internationale contre l'homophobie et la transphobie (ESPE de Paris), May 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
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La place des microoganismes dans la formation des élèvesColloque AFPSVT Microbes et interactions (MNHN), Jan 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
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Les SVT dans le nouveau lycée : entre enseignement de spécialité et enseignement scientifiqueColloque AFPSVT "Les sciences du vivant, les sciences de la Terre : former les citoyens du XXIe siècle" (Université Paris Diderot), Jun 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
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Les raisonnements des étudiants concernant les végétauxColloque AFPSVT "Les végétaux revisités" (Muséum national d'Histoire naturelle), Jun 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
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Botanique. Biologie et physiologie végétales. Troisième éditionMaloine, 2019, 9782224035365
Ouvrages
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Séminaire alpin 2013 du groupe sciences expérimentales du LDAR. Session de travail du groupe du 27 Février au 2 Mars 2013 à La Salle les Alpes (05).IREM de Paris, 9, 2014, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, Fabrice Vandebrouck, 9782866123512
Ouvrages
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Concepts scientifiques et langage : un regard sur la polysémie.Après les 10èmes rencontres scientifiques… Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, 2021, ARDiST, 978-2-9577091-0-6
Chapitre d'ouvrage
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Utilisation des cartes conceptuelles pour étudier le raisonnement des apprenants et la construction de problèmes scientifiques. In Diversité des approches en didactique des sciences et des technologiesDiversité des approches en didactique des sciences et des technologies. Dir : I. Kermen, Artois Presses Université, pp.65-79, 2020
Chapitre d'ouvrage
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Inquiry-Based Education (IBE) : Towards an Analysing Tool to Characterise and Analyse Inquiry Processes in Mathematics and Natural SciencesBernard R Hodgson; Alain Kuzniak; Jean-Baptiste Lagrange. The Didactics of Mathematics: Approaches and Issues : A Homage to Michèle Artigue, Springer, pp.191-217, 2016, 978-3-319-26046-4 978-3-319-26047-1
Chapitre d'ouvrage
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Entre classifications fonctionnelle et phylogénétique : le groupe des végétaux. Une reconstruction didactique basée sur l’histoire des sciences dans le cadre de la formation des enseignants de sciences de la vie et de la Terre.Education. Université Paris Diderot - Paris 7- Sorbonne Paris Cité, 2016. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
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