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Quelques réflexions sur l'évaluation en langues. Comment faire mieux?

 Patrick Riba
chemins actuels, 2008, 70, pp.36-42
Article dans une revue halshs-01400379v1
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Les descripteurs de compétence en langues, rappels et mise en perspective

 Patrick Riba
Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2013, évaluer en didactique des langues/cultures: continuités, tensions, ruptures, 53, pp.56-66
Article dans une revue halshs-01400361v1

L'Europe, c'est la coexistence de la diversité", entretien avec Mario Vargas Llosa

 Patrick Riba
Le Français dans Le Monde, 2003, 326, pp.6-7
Article dans une revue hal-01416518v1
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DE LA MODÉLISATION DIDACTIQUE À L’ÉVALUATION EN CONTEXTE : UN PROCESSUS DYNAMIQUE

 Patrick Riba
chemins actuels, 2014, 75, pp.2-7
Article dans une revue halshs-01395783v1
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La démarche qualité chez les certificateurs européens en langues étrangères. Lieu de rencontres, curricula cachées et représentations stéréotypées

 Patrick Riba
Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2013, L'enseignement des langues étrangères face aux évolutions des systèmes éducatifs, 1 (9), pp.75-86
Article dans une revue halshs-01395787v1
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L'enseignement du français langue étrangère au Mexique : un regard à la lumière des statistiques du DELF et du DALF, certifications officielles du ministère français de l'Éducation nationale

 Patrick Riba
Synergies Mexique, 2011, Synergies Mexique, 1, pp.47-53
Article dans une revue halshs-01400353v1

Niveau B1 pour le français

 Jean-Claude Beacco , Patrick Riba
Didier, 2011
Ouvrages hal-01465365v1
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La spécification et la certification pour le francais des niveaux C1 et C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues

 Patrick Riba
Education. Université Paris 3 - Sorbonne Nouvelle, 2016. Français. ⟨NNT : 2010PA030062⟩
Thèse tel-01395794v1
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La description des niveaux de référence du Cadre européen commun de référence pour les langues, un choix méthodologique structurant pour la didactique des langues

 Patrick Riba
Education aux langues, contextes et perspectives. Mélanges. , Riveneuve éditions, pp.289-304, 2013, Actes académiques, 978-2-36013-169-3
Chapitre d'ouvrage halshs-01395807v1
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Le CER: instrument de planification des enseignements et d’évaluation des apprenants

 Patrick Riba , Jean-Marc Luscher
Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 2007, CER: expériences et applications, 1, pp.30-33
Article dans une revue halshs-01400371v1
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Prendre en compte la dimension éthique de l'évaluation

 Patrick Riba
Le Français dans Le Monde, 2012, pp.48-49
Article dans une revue halshs-01400374v1
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Didactique de l'intercompréhension des langues et des cultures : un état des lieux dans la Caraïbe

 Jean-David Bellonie , Patrick Riba
Le français à l'université, 2014, 19-04
Article dans une revue hal-01449839v1
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Français langue étrangère et post-colonialisme, un regard sur le FLE dans les Amériques hispanophones

 Patrick Riba
Archipélies, 2018
Article dans une revue hal-01958355v1
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La descripción y la especificación de los niveles del Marco común europeo para las lenguas: ¿Aportes para una nueva dinámica?

 Patrick Riba
XXIV Foro de Especialistas universitarios en Lenguas extranjeras, Universidad autonoma de Queretaro, Mexique, Nov 2010, Queretaro, México. pp.431 - 442
Communication dans un congrès halshs-01398850v1
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Un master en français langue étrangère et/ou seconde en ligne et à distance avec l'Université des Antilles

 Patrick Riba
Le français à l'université, 2014, 19-04
Article dans une revue hal-01449877v1
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Conception et validité de tâches évaluatives dans une perspective actionnelle

 Patrick Riba
Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2009, La perspective actionnelle et l'approche par les tâches en classe de langue, 45, pp.124 - 132
Article dans une revue halshs-01395782v1

Didactique de l’intercompréhension des langues et des cultures : un état des lieux dans la Caraïbe

 Jean-David Bellonie , Patrick Riba
Le français à l'université, 2014, 19e année, numéro 04, 2014, 4
Article dans une revue halshs-01341792v1
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