Professeure des Universités à l'Université de Bretagne Occidentale et à l’Université Grenoble Alpes-ESPE (Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education) de Bretagne
Centre de Recherche sur l'Education, les Apprentissages et la Didactique (CREAD)
et le Laboratoire d’Informatique de Grenoble (LIG).
patricia.marzin@univ-grenoble-alpes.fr
Les recherches que je mène sont centrées sur les mécanismes de transmission et d’appropriation de savoirs principalement en biologie mais aussi dans d’autres disciplines en sciences expérimentales et plus particulièrement sur l’étude de raisonnements d’apprenants lorsqu’ils effectuent des activités pratiques. Un autre aspect de mon travail concerne la conception et l’évaluation d’outils technologiques pour l’apprentissage. Mes problématiques actuelles portent sur l’analyse de l’activité de conception expérimentale (conception de protocoles, anticipation des résultats, élaboration et structuration d’un plan expérimental) et l’étayage de la conception expérimentale et plus globalement de la démarche d’investigation expérimentale par des environnements informatiques. Cela recouvre plusieurs aspects : la structuration de la conception expérimentale et le rôle des représentations externes (y compris l’argumentation) dans la réussite de cette tâche, l’introduction d’activités métacognitives par des étayages informatisés et le co-étayage par l’enseignant. Je travaille également sur le diagnostic épistémique automatique réalisé par un environnement informatique, ceci dans le but d’aider des élèves à concevoir des expériences en sciences expérimentales. Ces travaux se font à l’aide plusieurs cadres théoriques : la théorie anthropologique du didactique (Chevallard, 1992), la modelisation des connaissances professionnelles de l’enseignant (Shulman, 1986), l’ingénierie didactique (Artigue, 1988) et dans le cadre de la problématisation (Orange, 1997). Mes travaux ont contribué à la conception des logiciels Copex de la plateforme d’apprentissage LabBook (LabBook.imag.fr), et de la plateforme SCY-Lab (www.scy-net.eu).
Professeure des Universités, à l'Université de Bretagne Occidentale, en 2018
Obtention de la prime d’encadrement doctorale et de recherche (PEDR) par la section CNU 70 (sciences de l’éducation) et par le conseil scientifique de l’université Joseph Fourier, en 2014.
Maître de conférence hors classe, à l’Université Joseph Fourier, en 2012.
Secrétaire adjointe puis vice présidente de l'ARDIST (Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies) entre 2008 et 2015.
Membre du comité scientifique du séminaire international de l’IFE, ENS-LYON depuis 2013.
Membre du comité scientifique de la conférence internationale ESERA (European Science Education Research Association) en 2013 (Lyon) et 2011 (Istanbul).
Directrice principale de 7 thèses (soutenue en 2002, 2009, 2011, 2015 et 2017), dont 2 actuellement en cours (Paula Seixas Mello en deuxième année et Véronique Brun en troisième année). Rattachée à l’EDISCE.
2007-2011 : co-responsable du projet régional CORISE (PPF Apprentice) : « Conception de Ressources pour l’Investigation en Sciences dans l’Enseignement ». Ce projet vise à concevoir une plateforme de ressources pour les enseignants.
2008-2012 : responsable pendant deux ans du workpackage 8 (contenus pédagogiques et didactiques) du projet européen SCY (Science Created by You) qui est un « Integrated Project » dans le cadre du FP7-ICT Call 1.
2013- : impliquée dans le projet régional ADDI (accompagnement didactique des décisions didactiques de l’enseignant dans un environnement informatique). Ce projet est une collaboration entre l’IFE (Institut Français de l’Education-ENS Lyon) et l’équipe MeTAH du LIG.
2017- : co-porteur du projet Idex-LabBook
2018-2019 : co-porteur du projet émergence Diabolo (DIAgnostic des connaissances en Biologie fondé sur une mOdéLisation didactique et infOrmatique) visant la conception d'une simulation pour l'apprentissage des métabolismes cellulaires intégrant du diagnostic et des rétroactions automatiques.
2018 : membre du comité scientifique et du comité d'organisation de la sixième conférence internationale sur la théorie anthropologique du didactique (CITAD 6), qui s'est tenue à Autrans du 23 au 26 janvier 2018.
A l’Université Grenoble Alpes en tant que maître de conférences (environ 200 eq HTD/an).
En master MEEF PIF M2 parcours didactique des sciences et numérique : Epistémologie et didactique des SVT, méthodologie et bibliographie, didactique et environnement informatique, mémoire et stage.
En Master MEEF Professorat des écoles et Second Degré Sciences de la Vie et de La Terre, M1 et M2 : formation initiale des professeurs de lycées et collèges et des professeurs des écoles. Préparation aux concours (Capes et CRPE), accompagnement de stages (cours et visites), cours de didactique des sciences, initiation et méthologie de la recherche en didactique des sciences, encadrement de mémoires M2 (8/an).
2016-2018 : co-responsable du master MEEF Pratiques et Ingénierie de la Formation. Responsable du parcours "didactique des sciences et numérique" du Master MEEF PIF ESPE Grenoble.
2013-2018 : Elue au conseil de l’Ecole Supérieur du Professorat et de l’Education de Grenoble, représentante du collège B (MCF et assimilés).