Filtrer vos résultats
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
1 résultat
|
|
triés par
|
Le paradigme « Si-problèmes vs CC-problèmes » et l'apprentissage de la divisionColloque « Psychologie des apprentissages arithmétiques, Université Paris 8, Laboratoire Paragraphe, Jan 2011, Saint-Denis, France
Communication dans un congrès
hal-01217788v1
|