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Olivier LAS-VERGNAS

After forty years spent creating and leading projects and organizations in the field of scientific and technological animation, integration and professional development, health and popular education (including 30 years at the Cité des Sciences et de l'industrie de La Villette) Olivier Las-Vergnas became "Professeur des universités" in Continuing and Adult Education. He worked since 2014 till august 2020 at the University of Lille (formerly Lille - Sciences et technologies). He headed the SEFA component (adult education and training sciences, 2015-2020), and the CIREL research laboratory (UR 4354, 2019-2020) and the internal CIREL-Trigone team. He also assumed the university's delegated vice-presidency for heritage and scientific culture in 2016 and 2017. Since September 2020, he works at the University Paris-Nanterre, at the head of the "Adult Learning and Training" team of the CREF Lab (UR 1589). He is one of the scientific leaders of the two research journals "Savoirs" and "TransFormations" .

His research focuses on the effects of school categorization in " scientist " or not, as well as on its transgression, particularly in the context of collaborations between lay people and academic researchers, as is the case with amateur scientists, co-researchers in health and in situations of popular epidemiology. He leads work on "new reflective cooperation in health", "informal e-learning" situations and the institutionalization of "scientific and technological culture" in France. He also directs a Master's degree course in "adult education design".

Olivier Las-Vergnas has also explored this field as a data analysis specialist and astrophysicist, a practitioner-researcher in the field of scientific mediation and so-called collaborative sciences, as president of the French astronomy association (http://afastronomie.fr) and as creator and director of the Cités des métiers and the Cité de la Santé at La Villette-Universcience in Paris or of "Nuits des étoiles". He is also honorary president of the international network of Cities of Crafts (see http://reseauCitesdesmetiers.org) and author of novels of social anticipation (editions "Pocket" and "the stowaway"). He is one the first french inductees of the International Adult and Continuing Education Hall of Fame hosted by the University of Oklaoma City (https://www.halloffame.outreach.ou.edu).

In particular, he was associated with the team at the UPMC's Multidimensional Statistics Laboratory where he defended his thesis in universe sciences (co-supervised with the Paris-Meudon Observatory) under the direction of Jean-Paul Benzecri, the inventor of correspondence analysis. He is still working today on the application of data analysis and classification methods in human sciences, bibliometrics and scientometry.   

He is also the author of novels of social anticipation ("Pocket" and "Le passager clandestin" publishers) which deal with expert-systems, artificial intelligence and computerized story telling.

Personal pages: http://lasvergnas.eu ; OLV's Bio on the pages of the International Adult and Continuing Education Hall of Fame: https://www.halloffame.outreach.ou.edu/inductions/hof-2018/vergnas/

 

Journal articles40 documents

  • Olivier Las Vergnas. Le numérique : entre démythification, modélisations et retours d’expérience. Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2021, 2021-1 : Questions en revue : travail, numérique, accompagnement (226). ⟨hal-03153855⟩
  • Olivier Las Vergnas, Patrick Bury. Analyse du corpus de référence des thèses françaises concernant la recherche sur la formation des adultes soutenues depuis 2010 : Thématiques, rattachements et spécificités ; Rubrique « Vie de la recherche » , commune aux Revues Savoirs et TransFormations, Octobre 2020. Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2020, N° 54 (3), pp.83 - 107. ⟨10.3917/savo.054.0083⟩. ⟨hal-03133199⟩
  • Olivier Las Vergnas, Patrick Bury. Repérage des thèses intéressant les sciences de la formation des adultes : identification d’un noyau dur et d’un second cercle de thèses à consulter (rubrique "Vie de la Recherche en Formation des Adultes" commune aux revues Savoirs et TransFormations, N°6). Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2020, N° 53 (2), pp.89-110. ⟨10.3917/savo.053.0089⟩. ⟨hal-02904985⟩
  • Olivier Las Vergnas. Des freins à une coopération fructueuse entre professionnels de la recherche et acteurs de la société civile. Cahiers de l'action - Jeunesses, pratiques et territoires, Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire 2020, N°55 (1), pp.25. ⟨10.3917/cact.055.0025⟩. ⟨hal-03133212⟩
  • Olivier Las Vergnas. Der Mythos der massiven Kostensenkung durch Online-Unterricht. Education Permanente - La revue spécialisée de Suisse pour la formation continue, SVEB, 2019, Mythes de la formation continue / Mythen der Weiterbildung, 2019-1 (1). ⟨hal-03133379⟩
  • Olivier Las Vergnas, Christophe Jeunesse, Moïse Dero, Patrick Bury. Analyses lexicales des publications croisant numérique, apprentissages et pédagogie : une prédominance du e-teaching et du e-learning provoqué. Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2019, Le numérique : une illusion pédagogique ?, 2019-2 (219), pp.128-144. ⟨hal-02149580⟩
  • Olivier Las Vergnas. Communautés de pratiques en ligne : e-learning informel et autoformation non intentionnelle. Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2018, Autoformation et société de l'accélération, 2018-2 (215), pp.article 12. ⟨hal-01806961⟩
  • Olivier Las Vergnas, Patrick Bury. Repérage des thèses traitant de la formation des adultes : étude des âges et des rattachements disciplinaires. TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes, Institut CUEEP, Lille 1, 2018, 2018, 18 (18). ⟨hal-01906549⟩
  • Olivier Las Vergnas. Patients’ Participation in Health Research: A Classification of Cooperation Schemes. Journal of Participatory Medicine, JMIR Publications, 2017, 9 (1), pp.e16. ⟨10.2196/jopm.8933⟩. ⟨hal-01625719⟩
  • Olivier Las Vergnas. Répétitions des discours sur la culture scientifique et technique et effets de la catégorisation scientifique scolaire. Innovations - Revue d’économie et de management de l'innovation, De Boeck Supérieur, 2017, Techno-sciences en société, 2017/1 (52), pp 85-109. ⟨10.3917/inno.052.0085⟩. ⟨hal-01469360⟩
  • Olivier Las Vergnas. N˚ 3 - Travaux de recherche accessibles via l’archive ouverte de référence HAL (mars 2017). Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2017, Les communautés d’apprentissage : apprendre ensemble, pp.88-105. ⟨10.3917/savo.043.0087⟩. ⟨hal-01625759⟩
  • Olivier Las Vergnas, Emmanuelle Jouet, Sophie Renet. Entre reconnaissance des savoirs expérientiels des malades et coopérations réflexives collectives : un point d’étape bibliométrique. Politiques de communication, Presses universitaires de Grenoble, 2017, Le patient en observation, N°9, pp.117-161. ⟨hal-01781174⟩
  • Olivier Las Vergnas. Rubrique " Vie de la Recherche en formation des adultes" commune aux Revues Savoirs et TransFormations. Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2017, N° 45 : l'évolution des politiques paritaires de formation, 2017/3 (45), pp 97-111. ⟨10.3917/savo.045.0097⟩. ⟨hal-01694440⟩
  • Olivier Las Vergnas. Rubrique « Vie de la Recherche » commune aux Revues Savoirs et TransFormations N°2 - thèses soutenues en France jusqu’à 2015 et indexées comme liées à l’éducation des adultes. Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2017, (N° 42) Éducation populaire, 2016/3 (42), pp 91-106. ⟨hal-01625762⟩
  • Olivier Las Vergnas. Thèses soutenues en France jusqu’en 2015 et indexées comme liées à l’éducation des adultes. Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2016, Education populaire, 2016/3 (42), pp.91-106. ⟨10.3917/savo.042.0091⟩. ⟨hal-01469369⟩
  • Olivier Las Vergnas. Méthode de repérage des thèses soutenues en 2014 et 2015 liées à la formation des adultes. Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2016, 2016-2 (41), pp.97-111. ⟨hal-01380388⟩
  • Olivier Las Vergnas. Apprenance, rapports aux sciences et effets de la catégorisation scientifique scolaire. Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2016, Autour de l'apprence, 2016-2 (207). ⟨hal-01380342⟩
  • Sophie Renet, Marie-Camille Chaumais, Olivier Las Vergnas, Marc Humbert, André Rieutord. DI-068 Beliefs, knowledge and expectations about medicines and pharmacists in asthma and pulmonary arterial hypertension patients: preliminary results: https://ejhp.bmj.com/content/22/Suppl_1/A101.1. European Journal of Hospital Pharmacy, BMJ Group, 2015, 22 (Suppl 1), pp.A101. ⟨10.1136/ejhpharm-2015-000639.243⟩. ⟨hal-02407598⟩
  • Philippe Karazivan, Vincent Dumez, Luigi Flora, Marie-Pascale Pomey, Claudio del Grande, et al.. The Patient-as-Partner Approach in Health Care. Academic Medicine, Association of American Medical Colleges, 2015, 90 (4), pp.437 - 441. ⟨10.1097/ACM.0000000000000603⟩. ⟨hal-01625958⟩
  • Luigi Flora, Emmanuelle Jouet, Olivier Las Vergnas. Contribution à la cartographie des publications établissant le fait social de la reconnaissance des savoirs des malades. Editions des Archives Contemporaines, 2014. ⟨hal-02554691⟩
  • Olivier Las Vergnas. L'institutionnalisation de la " culture scientifique et technique ", un fait social français (1970-2010). Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2012, 3 (27), pp.7-100. ⟨10.3917/savo.027.0009⟩. ⟨hal-00685389⟩
  • Emmanuelle Jouet, Olivier Las Vergnas, Luigi Flora. Patients' experiential knowledge recognition - a state of the art. Socialno Delo, Faculty of Social Work - University of Ljubljana, 2012, Vol. 51 (Issue 1-3), pp.10-80. ⟨hal-00709072⟩
  • Emmanuelle Jouet, Olivier Las Vergnas. Les savoirs des malades peuvent-ils être regardés comme des savoirs amateurs ?. Alliage : Culture - Science - Technique, Alliage, 2011, octobre 2011 (69), pp.136-150. ⟨hal-00650420⟩
  • Olivier Las Vergnas. Pratiques " amateurs " en astronomie et transgression de la catégorisation scolaire entre scientifiques et non scientifiques. Alliage : Culture - Science - Technique, Alliage, 2011, octobre 2011 (69), pp.113-135. ⟨hal-00650414⟩
  • Olivier Las Vergnas, Eric Piednoël, Gerard Gautier. Loisir aérospatial et astronomique : la saga de l’Association nationale des clubs scientifiques II. de 1975 à 2000 .. La revue pour l'histoire du CNRS, Comité pour l’histoire du CNRS, 2011, Médiation et médiatisation de la science, 27-28 (27-28), pp.48-57. ⟨hal-01185939⟩
  • Emmanuelle Jouet, Luigi Flora, Olivier Las Vergnas. Construction et reconnaissance des savoirs expérientiels des patients : Note de synthèse. Pratiques de Formation - Analyses, Université Paris 8, 2010, 2010 (58-59), pp.olivier_lv. ⟨hal-00645113⟩
  • Olivier Las Vergnas. Coproduire des programmes TV aidant à réfléchir sur l'avenir professionnel ? : Contribution au travers de quelques tentatives de la Cité des métiers de La Villette. L'Orientation scolaire et professionnelle, Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP-CNAM), 2010, 2010 (39/3), Cahier outils, méthodes et pratiques. ⟨10.4000/osp.2880⟩. ⟨hal-00645141⟩
  • Tim Greacen, Olivier Las Vergnas, Tù-Tâm Nguyên. La Cité de la santé, une expérience d'empowerment. Pratiques de Formation - Analayse, 2010, 2010 (58-59), pp.175-187. ⟨hal-00645115⟩
  • Olivier Las Vergnas, Gérard H. Gautier. Loisir aérospatial et astronomique : la saga de l'Association nationale des clubs scientifiquesI( 1962 à 1977). La revue pour l'histoire du CNRS, Comité pour l’histoire du CNRS, 2010, 2010 automne - hiver (27-28), pp.42-47. ⟨hal-00646420⟩
  • Olivier Las Vergnas. Un logiciel pourrait-il écrire des romans ?. Découverte : revue du Palais de la découverte, Paris : Palais de la découverte, 2009, 2009 septembre octobre (364), pp 73-83. ⟨hal-00653073⟩
  • Olivier Las Vergnas. Construction du savoir expérientiel des malades, et rapport aux savoirs des adultes non scientifiques. Recherches en communication, Centre de recherche en communication, Université Catholique de Louvain, 2009, pp.13-33. ⟨sic_00645123⟩
  • Olivier Las Vergnas, Catherine Prokhoroff. La cité des métiers de la Villette : un outil d'insertion professionnelle au sein d'une bibliothèque. Bulletin des bibliothèques de France, Ecole Nationale Supérieure des Sciences de l'Information et des Bibliothèques (ENSSIB), 2009, 2009 t.54 (2), pp.50-55. ⟨hal-00646478⟩
  • Olivier Las Vergnas. L'observatoire mis en place par le Cirasti, mouvement français des Exposciences. La Lettre de l'OCIM (Office de Coopération et d'Information Muséographique) : Musées, Patrimoine et Culture scientifiques et techniques, OCIM, 2009, 126, pp.44-48. ⟨hal-00647385⟩
  • Olivier Las Vergnas, Christelle Estienney. Structures d'accueil , d' information et d'orientation, une efficacité renforcée par le mariage des labels. Actualité de la formation professionnelle, 2006, 2006 (202), pp.19-22. ⟨hal-00652156⟩
  • Olivier Las Vergnas. Les savoirs scientifiques seront-ils toujours infantilisants ? : LA CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE COMME " IDEOLOGIE ". Alliage : Culture - Science - Technique, Alliage, 2006, pp.olivier_lv. ⟨hal-00647935⟩
  • Olivier Las Vergnas. Nos sociétés peuvent-elle prendre le " gai savoir " au sérieux ? : Formation continue et pratiques culturelles des adultes : transgression du clivage travail / loisirs. Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2006, 2006 (11), pp.67-86. ⟨hal-00647971⟩
  • Olivier Las Vergnas. Les supports documentaires à la cité des métiers de La Villette. Fonctions et limites. Bulletin des bibliothèques de France, Ecole Nationale Supérieure des Sciences de l'Information et des Bibliothèques (ENSSIB), 2002, t.47 (3), pp.42-48. ⟨hal-00648499⟩
  • Olivier Las Vergnas, Valéry Fogarty. L'université ouverte de la société de l'information et des réseaux. Actualité de la formation professionnelle, 2001, 2001 (175), pp.114-116. ⟨hal-00652538⟩
  • Danièle Drevet, Olivier Las Vergnas, Catherine Prokhoroff. La cité des métiers à La Villette : Informer et conseiller à la vie professionnelle. Alliage : Culture - Science - Technique, Alliage, 1996, pp.77-84. ⟨hal-00647387⟩
  • Olivier Las Vergnas. Estimations historiques des éclats. Résumé des problèmes et des méthodes. Bulletin d'Information du Centre de Donnees Stellaires, 1989, 36, pp.91-131. ⟨hal-00646008⟩

Books3 documents

  • Olivier Las Vergnas. Le e-learning informel ? Des apprentissages diffus, noyés dans la participation en ligne. Olivier Las Vergnas. Editions des Archives Contemporaines, 2017, 978-2813002693. ⟨hal-01625724⟩
  • Olivier Las Vergnas. À la recherche des variations des étoiles fixes: 2000 ans de catalogues et d’estimations d’éclats: un exemple de mélange de données qualitatives et quantitatives traitées par l’analyse des correspondances . éditions des archives contemporaines, 2016, 9782813002372. ⟨hal-01382050⟩
  • Olivier Las Vergnas, Emmanuelle Jouet, Elisabeth Noël-Hureaux. Nouvelles coopérations réflexives en santé : De l'expérience des malades et des professionnels aux partenariats de soins, de formation et de recherche. Olivier Las Vergnas; Emmanuelle Jouet; Elisabeth Noël-Hureaux. Editions des archives contemporaines, 2014, Joelle le Marec, 9782813001375. ⟨hal-01079378⟩

Book sections17 documents

  • Olivier Las Vergnas. Action culturelle scientifique et infox. Susciter la curiosité et non développer la crédulité. Salomé Kintz. Décoder les fausses nouvelles et construire son information avec la bibliothèque, 48, ENSSIB, pp.69-82, 2020, Boite à Outils, 9782375461204. ⟨10.4000/books.pressesenssib.10908⟩. ⟨hal-02905387⟩
  • Olivier Las Vergnas. Le décloisonnement comme analyseur de l’orientation tout au long de la vie (Postface). Isabelle Soidet; Isabelle Olry-Louis; Serge Blanchard. L'orientation tout au long de la vie. Théories psychologiques et pratiques de l'accompagnement, L'Harmattan, pp.247-259, 2020, 978-2-343-19489-9. ⟨hal-02905474⟩
  • Olivier Las Vergnas. Entre éducation et santé, sur quoi se tissent coopérations et partenariats ? : Conclusion de l'ouvrage. Descarpentries Jacqueline. L’éducation à la santé entre savoir et pouvoir, L'Harmattan, pp.217-226, 2020, 978-2-343-18008-3. ⟨hal-03155426⟩
  • Olivier Las Vergnas. La participation à des communautés en ligne, une e-formation en ligne peu étudiée. Jézégou, A. (dir). Traité de la e-Formation des adultes., De Boeck Université, 2019, 9782807323001. ⟨halshs-02137366⟩
  • Olivier Las Vergnas. Les recherches scientifiques sur la formation des adultes. Philippe Carré et Pierre Caspar. Traité des sciences et des techniques de la Formation, Dunod, Chapitre 31, pp 605-623, 2017, 978-2-10-076543-0. ⟨hal-01625744⟩
  • Olivier Las Vergnas. Décloisonnement des trajectoires et territoires géographiques et conceptuels. Bernard Liétard, Anny Piau, Pierre Landry. Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience : enjeux, modalités, perspectives, Chronique sociale, pp 169-175, 2017, 9782367172248. ⟨hal-01625765⟩
  • Olivier Las Vergnas, Emmanuelle Jouet. Contribution bibliographique et bibliométrique à l’étude de la place de l’engagement des patients dans le système de recherche en santé . Christian Hervé, Michèle Stanton-Jean, Marie-France Mamzer. La participation des patients, Dalloz, pp 203-208, 2017, 9782247170340. ⟨hal-01625764⟩
  • Olivier Las Vergnas. De la médiation scientifique aux sciences dans la société, 30 ans d'ambiguïtés de l'action culturelle scientifique. Fanny Serain, François Vaysse, Patrice Chazottes et Elizabeth Caillet. La médiation culturelle : cinquième roue du carrosse, L'Harmattan, pp.177-187, 2016, 978-2-343-07814-4. ⟨hal-01381893⟩
  • Olivier Las Vergnas. Les bibliothèques, des passerelles scientifiques pour le plus grand nombre. Justine ANCELIN. Médiatiser la science en bibliothèque, 35, Presses de l'ENSSIB, pp.17-26, 2016, 979-10-91281-62-1. ⟨hal-01382041⟩
  • Olivier Las Vergnas. Les variations séculaires : une étude de cas pour dépasser l'opposition entre recherche quantitative et qualitative. A la recherche des variations des étoiles fixes. 2000 ans de catalogues et d’estimations d’éclats : un exemple de mélange de données qualitatives et quantitatives traitées par l’analyse des correspondances, Edition des archives contemporaines, pp 15-26, 2016, 9782813002372. ⟨hal-01421425⟩
  • Olivier Las Vergnas. Réflexivité des malades et dialogues entre phénoménologies pragmatiques et épistémologies académiques: Chapitre 7. Olivier Las Vergnas; Emmanuelle Jouet; Elisabeth Noel-Hureaux. Nouvelles coopérations réflexives en santé, Editions des archives contemporaines, Chapitre 7 ; pp 101 - 135, 2014, 978281300137. ⟨hal-01079380⟩
  • Olivier Las Vergnas, Catherine Prokhoroff. La Cité des métiers à La Villette. Des ambitions initiales aux premiers retours d’expérience. Georges PERRIN. Favoriser l’insertion professionnelle et l’accès à l’emploi : les atouts des bibliothèques, Favoriser l’insertion professionnelle et l’accès à l’emploi : les atouts des bibliothèques (n°28), ENSSIB, 2013, collection Boite à outil, 979-10-91281-09-6. ⟨hal-03133376⟩
  • Olivier Las Vergnas. Promoting Self-Directed Science Learning for All: Beyond the Scientist/Nonscientist Social Divide. Hiemstra Roger & Carré Philippe. A Feast of Learning, International Perspectives on Adult Learning and Change, Information Age Publishing, Charlotte, USA, pp.101-107, 2013, 978-1-62396-373-6. ⟨hal-00864404⟩
  • Olivier Las Vergnas. Surviolences et débarras d'enfants : affaires d'hier, redécouvertes d'aujourd'hui : Postface de "la révolte des enfants des Vermiraux" d'Emmanuelle Jouet. Emmanuelle Jouet. La révolte des enfants des Vermiraux ISBN 978-2-913661-41-7, L'oeil d'or, pp.141-150, 2011, mémoires & miroirs. ⟨hal-00653079⟩
  • Olivier Las Vergnas. Das Lebenslange Lernen - zwischen technischer Reife, sozioökonomischer Paradoxie und kulturellem Gestammel. Klaus Künzel. Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung / International Yearbook of Adult Education, Böhlau Verlag, pp.57-83, 2007, 978-3-412-37305-4. ⟨hal-00690094⟩
  • Olivier Las Vergnas. Regards cliniques sur la e-formation en 2003 - Le défi des pionniers : passer de la maturité technique à l'appropriation collective.. Helloin V. et Farchy I.,. E-formation la phase opérationnelle, Centre Inffo, 288 p., 2003, Regard sur la fromation. ⟨hal-00652354⟩
  • Olivier Las Vergnas. Jeux d'acteurs au pays de la culture scientifique et technique. Francis AGOSTINI. Science en Bibliothèque, Editions du cercle de la librairie, pp.47-72, 1996. ⟨hal-00647950⟩

Conference papers9 documents

  • Jean Heutte, Sergio Ramírez, Nour El Mawas, Olivier Las Vergnas. Lexicometrical analysis method to support Scoping Review on social dimensions of flow. 10th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2020), Jun 2020, Reykjavik, Iceland. ⟨hal-02499145⟩
  • Jean Heutte, Sergio Ramírez, Sarah Growas, Nour El Mawas, Olivier Las Vergnas. Institutionalization of Academic Research on the Social Dimensions of Flow. 8th European Flow-Researchers’ Network Meeting, Aarhus University, Department of Education (DPU), Nov 2019, Aarhus, Denmark. ⟨hal-02418561⟩
  • Olivier Las Vergnas, Emmanuelle Jouet, Sophie Renet. Déploiement de la démocratie sanitaire : point d’étape et typologie de la prise en considération de la réflexivité collective des malades et autres personnes concernées (Version longue, texte mis à jour en Mars 2018). 85e congrès de l'ACFAS Symposium 517 - Réflexivité collective : quels processus et effets?, May 2017, Montreal (Univ MacGill), Canada. ⟨hal-01964744⟩
  • Olivier Las Vergnas. Les acteurs de l'éducation populaire et de la CST face aux conséquences de la catégorisation scolaire en scientifiques ou non.. Journées Hubert Curien de la culture scientifique et technique 2012, International conference on science communication, Sep 2012, NANCY, France. pp.38-6. ⟨hal-00736893⟩
  • Olivier Las Vergnas, Eric Piednoël. " Nuits des étoiles " events (1991-2008) and their impact on the French astronomical leisure landscape: Symposium S260 (The Role of Astronomy in Society and Culture) - 2009. " Nuits des étoiles " events (1991-2008) and their impact on the French astronomical leisure landscape in Symposium S260 (The Role of Astronomy in Society and Culture) - 2009, Jan 2009, Paris, France. pp.olivier_lv, ⟨10.1017/S1743921311003097⟩. ⟨hal-00645209⟩
  • Olivier Las Vergnas, Eric Piednoël, Gérard H. Gautier. The "Ciel, miroir des cultures" exhibition: a three-year awareness campaign on the sky as a mirror of cultures: Symposium S260 (The Role of Astronomy in Society and Culture) - 2009. IUA Symposium S260 (The Role of Astronomy in Society and Culture), Jan 2009, Paris, France. pp.olivier_lv, ⟨10.1017/S1743921311003474⟩. ⟨hal-00645974⟩
  • Olivier Las Vergnas, Bernadette Thomas. Mise en perspective de pratiques complémentaires d'autoformations émancipatrices : échanges de savoirs, arbres de connassance et pédagogies personnalisées. : Projet européen SCATE (Projet soutenu par le programme SOCRATE-GRUNDTVIG). 7 ème colloque européen sur l'autoformation Faciliter les apprentissages autonomes, May 2006, Toulouse, France. pp.atelier n°8. ⟨hal-00649468⟩
  • Olivier Las Vergnas. Attractivité des études scientifiques : crise de foi, retour d'affection et main invisible du progrès : Communication à l'assemblée générale de l'association Planète sciences (mars 2004 FIAP-Paris) - Article réactualisé en février 2006.. Assemblée générale de l'association Planète sciences mars 2004 : Et si le collège donnait le gout des sciences -FIAP, Mar 2004, Paris, France. ⟨hal-00649467⟩
  • Olivier Las Vergnas. La formation tout au long de la vie : une révolution culturelle qui s'ignore. Apprendre autrement aujourd'hui, Mar 1999, Paris, France. Chapitre 3 : Nouveaux temps, nouveaux lieux, nouvelles manières d'apprendre. ⟨hal-00652158⟩

Theses1 document

  • Olivier Las Vergnas. Contribution à l'étude des estimations historiques des éclats des étoiles brillantes par des analyses multidimensionnelles. Astrophysique stellaire et solaire [astro-ph.SR]. Université Pierre et Marie Curie - Paris VI, 1990. Français. ⟨NNT : 1990PA066197⟩. ⟨tel-00655551⟩

Habilitation à diriger des recherches1 document

  • Olivier Las Vergnas. La culture scientifique et les non scientifiques, entre allégeance et transgression de la catégorisation scolaire. Education. Université de Nanterre - Paris X, 2011. ⟨tel-00640582⟩

Preprints, Working Papers, ...1 document

  • Emmanuelle Jouet, Olivier Las Vergnas. "The place of « patient engagement » in Health Research: Bibliometrics and bibliographic contribution". 2018. ⟨hal-01964785⟩

Photos5 documents

  • Olivier Las Vergnas. Analyse lexicométrique "numérique" et "apprentissage" F4abc, Obtenue avec le logiciel Iramuteq (R) Analyse lexicométrique de l'ouvrage « Des humains et des machines, hommage aux travaux d’une exploratrice» (Albero, Simonian, Eneau, 2019). Figures obtenues avec le logiciel Iramuteq (R). Illustration. Analyse par le logiciel Iramuteq, France. 2019. ⟨medihal-02063172⟩
  • Olivier Las Vergnas. Analyse lexicométrique "numérique" et "apprentissage" F1abc obtenue avec le logiciel Iramuteq (R). Comparaison entre (1) revue STICEF, (2) numéro spécial 2013 revue Education Permanente et (3) ouvrage « Apprendre par soi-même aujourd’hui (Nagels et Carré, 2016). Illustration. Analyse par le logiciel Iramuteq, France. 2019. ⟨medihal-02060583v2⟩
  • Olivier Las Vergnas, Patrick Bury. Analyse lexicométrique "numérique" et "apprentissage" F3abc, Obtenue avec le logiciel Iramuteq (R) Comparaison des 50 thèses les plus proches du texte d'intention TI, Corpus obtenu par la méthode PARHeLiE : Bury P. et Las Vergnas O. (2019, en cours). Méthode PARHeLiE (Production Assistée de Revue Heuristique de Littérature Electronique par les vecteurs de mots) mise au point avec P. Bury. Figures obtenues avec le logiciel Iramuteq (R). Illustration. Analyse par le logiciel Iramuteq, France. 2019. ⟨medihal-02063171⟩
  • Olivier Las Vergnas, Patrick Bury, Christophe Jeunesse, Moïse Déro. Analyse lexicométrique "numérique" et "apprentissage" F2abc obtenue avec le logiciel Iramuteq (R). Comparaison des colloques e-Formation de Lille (2015 et 2018) avec les salons professionnels « digital Learning » 2018 de Londres (traduites en français) et de Paris, étude conduite avec C. Jeunesse et M. Déro. Illustration. Analyse par le logiciel Iramuteq, France. 2019. ⟨medihal-02063166⟩
  • Olivier Las Vergnas, Emile Dubois. Analyse lexicométrique "numérique" et "apprentissage" ; F5abcde ; Analyse du méta-corpus total, obtenue avec le logiciel Iramuteq (R). Sources des données composant le meta-corpus : Fig 1 - A1Revue STICEFS_OLV Fig 1 - A1Numéro EP 2013S_OLV Fig 1 – A1AAA S_OLV Fig 2 – A2E-Form2018 S_eForm Fig 3 – A3Learning Tech. Corpus_LT Fig 4 – A4Thèses SUDOCS_VMTe Fig 5 Ouv M. LinardS_OML.. Illustration. Analyse par le logiciel Iramuteq, France. 2019. ⟨medihal-02063173⟩