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Olivier Brito

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	Identidad docente de profesores(as) que ejercen en escuelas diferentes: Montessori y Waldorf-Steiner Rosa Orellana-Fernandez , Eugenio Merellano-Navarro , Alejandro Almonacid-Fierro , Olivier Brito Educação Pesquisa, 2023, 49 (e251652), ⟨10.1590/S1678-4634202349251652esp⟩ Article dans une revue hal-03368772v1
	Jacques Pain, l’américain Olivier Brito SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 2022, n° Hors-Série (HS1), pp.57-66. ⟨10.3917/spec.hs1.0057⟩ Article dans une revue hal-04172300v1
	« Lui, c’est un “grand” » / « Eux, c’est nos “p’tits” » : dynamique de catégorisation et ordre social chez les jeunes des quartiers populaires Fanny Salane , Olivier Brito Sociétés et jeunesses en difficulté, 2021 Article dans une revue hal-03182809v1
	Desempoderamiento docente: una mirada desde la experiencia de profesoras en etapa de jubilación Olivier Brito , Rosa Orellana Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2021 Article dans une revue hal-02993117v1
	Desempoderamiento docente: una mirada desde la experiencia de profesoras en etapa de jubilación Olivier Brito , Rosa Orellana Fernández Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2021, 26 (90), pp.867-886 Article dans une revue hal-04172289v1
	El proyecto educativo en las escuelas francesas: retos profesionales para la transformación de la escuela Rosa Orellana Fernández , Olivier Brito Educação Pesquisa, 2019, 45, ⟨10.1590/s1678-4634201945187992⟩ Article dans une revue hal-02931223v1
	Pour une Grounded Theory de l’école et de l’éducation ou la fin du monopole ethnographique Olivier Brito SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 2015 Article dans une revue hal-01396820v1
	Definitional Paradox and legal heterogeneity : towards a comprehensive and operational definition of begging Olivier Brito Asian Social Work and Policy Review, 2013, 7 (3), ⟨10.1111/aswp.12020⟩ Article dans une revue hal-01396817v1
	Le passage d’une pédagogie centrée sur l’élève vers une pédagogie centrée sur l’enseignant : une étude de cas comparative Olivier Brito Revue des sciences de l'education, 2012, 38 (2), pp.303-322. ⟨10.7202/1019608ar⟩ Article dans une revue hal-01396837v1

	Enfance et précarité Olivier Brito SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 2021, 2426-6272 N°spécial de revue/special issue hal-03402277v1

	Évaluer les dispositifs éducatifs et socioculturels Olivier Brito Champ social Editions. , 2018 Ouvrages hal-01761025v1
	De la recherche qualitative à la recherche sensible Olivier Brito , Sébastien Pesce 8, 2015 Ouvrages hal-01396822v1
	Tourisme international et réinvention de la mendicité Olivier Brito L'Harmattan, 2014, 978-2-343-03959-6 Ouvrages hal-01396827v1
	UNDERSTANDING URBAN POVERTY IN INDIA Olivier Brito , Aditya Singh Rawat, 2014, 9788131606223 Ouvrages hal-01396833v1

	"Grand.es”/"petit.es" dans les quartiers populaires  Olivier Brito , Fanny Salane Marie-Hélène Bacqué; Jeanne Demoulin. Jeunes de quartier : le pouvoir des mots : un abécédaire participatif, C&F Editions, pp. 113-118, 2021, 978-2-37662-027-3 Chapitre d'ouvrage hal-03542892v1
	L'influence de la pédagogie nouvelle à l'école primaire sur l'expression des habilités sociales, relationnelles et scolaires au secondaire : une étude comparative Olivier Brito Les établissemengs scolaires "différents" et la recherche en éducation. Problèmes méthodologiques et épistémologiques, 2015 Chapitre d'ouvrage hal-01396824v1
	Beyond the definitional paradox and the legal arbitrariness : towards a comprehensive and operational definition of begging Olivier Brito Rawat. Understanding Urban Poverty in India: Experiences from Mumbai , pp.198-211, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01398511v1