Michel Galaup

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	Les formulations des écrits transitoires comme traces du savoir en cours d’appropriation dans le cadre de l’enseignement des sciences à l’école primaire Claudine Garcia-Debanc , Danielle Laurent , Michel Galaup Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2009, 143-144, pp.27 - 50. ⟨10.4000/pratiques.1384⟩ Article dans une revue hal-01630929v1