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Maxime Tant

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Publications

	Représentations professionnelles des enseignants d’éducation physique envers l’inclusion des élèves en situation de handicap Maxime Tant , Amaël André , Eric Watelain Revue des sciences de l'education, 2018, 44 (1), pp.40-71. ⟨10.7202/1054157ar⟩ Article dans une revue hal-02139670v1
	L'inclusion en EPS : utopie ou opportunité pour la réussite ? André Amael , Maxime Tant EPS : Revue education physique et sport, 2017 Article dans une revue hal-03175610v1
	Inclusion et bien-être des élèves en situation de handicap moteur. Analyse des pratiques différenciées d’enseignants d’Éducation Physique et Sportive Maxime Tant , Eric Watelain Éducation, Santé, Sociétés, 2016, 2 (1), pp.45-60. ⟨10.17184/eac.618⟩ Article dans une revue hal-03034427v1
	Forty years later, a systematic literature review on inclusion in physical education (1975–2015): A teacher perspective Maxime Tant , Eric Watelain Educational Research Review, 2016, 19, pp.1-17. ⟨10.1016/j.edurev.2016.04.002⟩ Article dans une revue hal-03033866v1
	Dynamique du système d'interaction enseignant / élève porteur de Troubles du Spectre de l'Autisme lors de deux activités à l'école maternelle Amael André , Pascale Deneuve , Julien Despois , Maxime Tant Revue Française de Pédagogie, 2016, Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire : enseignements d’une recherche collective, 196, pp.101-115. ⟨10.4000/rfp.5085⟩ Article dans une revue hal-02151777v1
	Inclusion et bien-être des élèves en situation de handicap moteur Maxime Tant , Eric Watelain Éducation, Santé, Sociétés, 2015, 2 (1), ⟨10.17184/eac.618⟩ Article dans une revue hal-03482553v1
	Attitudes des enseignants d’Éducation Physique envers l’inclusion d’un élève en situation de handicap. Une revue systématique de la littérature (1975-2015) Maxime Tant , Eric Watelain STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2014, 106 (4), pp.37-53. ⟨10.3917/sta.106.0037⟩ Article dans une revue hal-03034313v1
	The analysis of official texts on inclusive education (since 1975) allow it to theorize an evolution of inclusion of students with disabilities in school and in physical education? Maxime Tant , Eric Watelain , Béatrice Carnel , Stéphane Watte Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2013, 29, ⟨10.4000/ejrieps.2657⟩ Article dans une revue hal-03034223v1
	L’analyse des textes sur l’inclusion scolaire (depuis 1975) permet-elle de modéliser une évolution théorique du processus intégratif des élèves en situation de handicap à l’école et en EPS ? Maxime Tant , Eric Watelain , Carnel Béatrice , Stéphane Watte Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2013, 29, pp.59-93. ⟨10.4000/ejrieps.2657⟩ Article dans une revue hal-03544458v1

	Inclusion et innovation: quelles nouvelles pratiques ? Maxime Tant , Baptiste Chérot Journée d'études du Centre interdisciplinaire de Recherche Normand en Education et Formation et de l'INSPE de Rouen Normandie, Mar 2020, Rouen, France Communication dans un congrès hal-03175633v1
	Impact d'un programme handisport sur les attitudes des élèves envers l'inclusion de leurs pairs en situation de handicap Maxime Tant Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, Oct 2019, Paris, France Communication dans un congrès hal-03175622v1
	Influence d’une journée handisport sur les attitudes des élèves ordinaires envers leurs pairs en situation de handicap Maxime Tant , Eric Watelain , Amael André , Julien Despois XIXe Journées francophones en activités physiques adaptées, May 2018, Toulon, France. pp.S39, ⟨10.1016/j.scispo.2018.03.062⟩ Communication dans un congrès hal-03177533v1
	Influence d'un programme handisport sur les attitudes des élèves ordinaires envers l'inclusion scolaire de leurs pairs en situation de handicap Maxime Tant , Eric Watelain , Amael André , Julien Despois 10ème biennale de l'ARIS (association pour la recherche pour l'intervention dans le sport) : L’intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : responsabilités et stratégies des acteurs, Université de Lille 2; UFR STAPS, Jun 2018, Ronchin, France. pp.S39, ⟨10.1016/j.scispo.2018.03.062⟩ Communication dans un congrès hal-03463905v1
	Inclusion scolaire d’un élève ayant de troubles du spectre autistique. Influence sur les attitudes des élèves ordinaires en EPS Maxime Tant Colloque printemps de la recherche en ESPE, Mar 2016, Paris, France Communication dans un congrès hal-03175638v1
	Classification des enseignants d'éducation physique et sportive à partir de leurs perceptions de l’inclusion Maxime Tant , Eric Watelain Colloque printemps de la recherche en ESPE, Mar 2016, Paris, France Communication dans un congrès hal-03460482v1
	Inclusion des élèves en situation de handicap moteur en Education Physique et Sportive Impact de l’expertise des enseignants sur le taux d’engagement moteur des élèves Maxime Tant , Antonio Pinti , Eric Watelain Congrès Handicap 2014- 8ème édition ‘Les technologies d’assistance : de la compensation à l’autonomie’, Jun 2014, Paris, France Communication dans un congrès hal-03460669v1
	Influence de l’expertise des enseignants d’EPS sur le taux d’engagement moteur des élèves en situation de handicap Maxime Tant , Antonio Pinti , Eric Watelain Congrès Handicap 2014- 8ème édition ‘Les technologies d’assistance : de la compensation à l’autonomie’, Jun 2014, Paris, France Communication dans un congrès hal-03175627v1
	Interventions des enseignants d’EPS lors de l’inclusion d’un élève en situation de handicap Maxime Tant , Eric Watelain Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, Oct 2013, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-03175628v1
	Intervention des enseignants d'EPS lors de l'inclusion d'un élève en situation de handicap Maxime Tant , Eric Watelain 15ème Congrès international de l'ACAPS, Oct 2013, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-03460874v1
	Existe-t-il différents stades d’inclusion des élèves en situation de handicap chez les enseignants EPS ? Maxime Tant , Eric Watelain , Gilles Bui-Xuan , Carnel Béatrice Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport, May 2012, Amiens, France Communication dans un congrès hal-03175640v1

	Inclusion inversée : une innovation pédagogique au bénéfice de l’inclusion scolaire Maxime Tant , Sabine Thorel-Hallez Colloque printemps de la recherche en ESPE, Mar 2016, Paris, France Poster de conférence hal-03175642v1
	Enseignants d’EPS et inclusion des élèves en situation de handicap. Identification de stades d’intervention ? Maxime Tant , Eric Watelain , Carnel Béatrice Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport, May 2012, Amiens, France Poster de conférence hal-03175644v1

	La situation de handicap Maxime Tant , Eric Watelain L’engagement de l’élève en EPS, 85, Revue EPS, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-03036560v1
	Citoyenneté et handicap : le défi inclusif Amael André , Pascal Kogut , Maxime Tant , Julia Midelet Amaël André. La citoyenneté, 22, Éditions EP&S, pp.64-82, 2014, (Pour l'action), 978-2-86713-473-9 Chapitre d'ouvrage hal-03175655v1

	Inclusion en Education Physique et Sportive des élèves en situation de handicap. Mise en évidence d'un système inclusif en trois stades distincts chez les enseignants d'EPS français Maxime Tant Education. Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambresis, 2014. Français. ⟨NNT : 2014VALE0006⟩ Thèse tel-00998934v1