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Matairea Cadousteau, Emilie Guy, Rodica Ailincai, Maurizio Alì. Confinati nell'Eden. L'esperienza dei genitori tahitiani durante la pandemia. Rivista Italiana di Educazione Familiare, Università di Firenze, 2021, 18 (1), pp.113-152. ⟨10.36253/rief-10273⟩. ⟨hal-03266618⟩

Pierre Olivier Weiss, Maurizio Alì, Cédric Ramassamy, Gabriella Alì. Quelle continuité pédagogique en Martinique en période de confinement ? Des injonctions ministérielles aux conditions d'étude et de travail dans l'Outre-mer. Esprit Critique : Revue Internationale de Sociologie et de Sciences sociales, Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM), Pays-de-la-Loire, 2021, 31 (1), pp.71-100. ⟨hal-03191230⟩

Maurizio Alì. Angélica Cardozo Cadavid, Historias del cuerpo. Experiencias de mujeres que ejercen la prostitución. Cahiers des Amériques Latines, Université Paris 3, Institut des Hautes Etudes de l'Amérique Latine (IHEAL / Université Paris 3), 2020, pp.269-272. ⟨10.4000/cal.12379⟩. ⟨hal-03413542⟩

Pierre-Olivier Weiss, Cédric Ramassamy, Séverine Ferriere, Maurizio Alì, Rodica Ailincai. La formation initiale des enseignants en contexte de confinement : une enquête comparative dans la France d’outre-mer. Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2020, 17 (3), pp.178-194. ⟨10.18162/ritpu-2020-v17n3-17⟩. ⟨hal-03102143⟩

Pierre Olivier Weiss, Maurizio Alì, Cédric Ramassamy, Gabriella Alì. Gli insegnanti in formazione durante il lockdown: percezioni, attitudini e bisogni. Un caso di studio in Martinica, Francia. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2020, Research and reflections on education, technologies and psychofisical wellbeing in difficoulties - Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio, 4 (3), pp.93-111. ⟨hal-02911801⟩

Rodica Ailincai, Maurizio Alì, Sophie Alby. Interactions épistémiques, styles interactifs et adaptation scolaire : une étude de cas en contexte multiculturel et plurilingue guyanais. Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2018, ⟨10.4000/ced.1119⟩. ⟨halshs-02540881⟩

Rodica Ailincai, Maurizio Alì, Sophie Alby. Epistemic activities, schooling and parenting styles: A case study in French Guiana rural contexts. Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2018, 12, pp.60-84. ⟨hal-02127838⟩

Maurizio Alì, Rodica Ailincai. La ideología educativa de los Wayana-Apalaï de la Guyana francesa: una identidad cultural autóctona en vía de transfiguración. Revista Kavilando, 2017, 9 (1), pp.145-169. ⟨hal-01587174⟩

Maurizio Alì. De l'apprentissage en famille à la scolarisation républicaine. Deux cas d'étude en Guyane et en Polynésie française. RITA - Revue Interdisciplinaire de Travaux sur les Amériques, Aves de Paso, 2017, 10 (Juillet). ⟨hal-01956925⟩

Maurizio Alì, Rodica Ailincai. La ideología educativa de los Wayana-Apalaï de la Guyana francesa: una identidad cultural autóctona en vía de transfiguración. Revista Kavilando, 2017. ⟨halshs-02540850⟩

Maurizio Alì, Rodica Ailincai. Parenthood and the Wayana People. Sociology Mind, Scientific Research Publishing Inc., 2016, 6 (3), pp.149-161. ⟨10.4236/sm.2016.63013⟩. ⟨hal-01345445⟩

Maurizio Alì. L’idéologie éducative Wayana-Apalaï : l’identité culturelle autochtone à l’épreuve de l’écosystème. Nuevo mundo Mundos Nuevos, CERMA, 2016, ⟨10.4000/nuevomundo.69552⟩. ⟨hal-01956926⟩

Maurizio Alì. How to Disappear Completely. Community Dynamics and Deindividuation in Neo-Shamanic Urban Practices. Shaman - Journal of the International Society for Academic Research on Shamanism, International Society for Academic Research on Shamanism - Hungarian Academy of Sciences, 2015, 23 (1-2), pp.17-52. ⟨hal-01201764⟩

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Maurizio Alì, Daniel Felipe Basabe Murillo, Matthew Arose Magak. Resiliencia, inculturación y sincretismo religioso. Notas etnográficas acerca de la pastoral afrocolombiana. DADA Rivista di Antropologia Post Globale, 2014, pp.53-72. ⟨hal-01098665⟩

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Maurizio Alì. Itinerari sciamanici, ibridazioni e Banisteriopsis caapi. Breve saggio etnografico su di una comunità mistica post-moderna. DADA Rivista di Antropologia Post Globale, 2014, 3 (1 (Visione, possessione, estasi: per una antropologia della trance. Vision, possession, ecstasy: tow), pp.15-40. ⟨hal-01058171⟩

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Maurizio Alì. Megaproyectos y efectos perversos de la modernidad: el bizarro caso de Urabá. Revista Perfiles Libertadores, 2012, 8, pp.72-80. ⟨hal-01058200⟩

Rodica Ailincai, Sandrine Jund, Maurizio Alì. Comparaison des écosystèmes éducatifs chez deux groupes d'Amérindiens : les Wayãpi et les Wayana. Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, L'Harmattan, 2012, pp.55-90. ⟨halshs-00730368v2⟩

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Maurizio Alì. Los atentados al territorio ancestral: de conexiones e interconexiones en Urabá. Revista Kavilando, 2011, 3 (1/2), pp.100-107. ⟨hal-01058232⟩

Maurizio Alì. Territorios de Frontera en estado de sitio. Para una aproximación ecológica al conflicto colombiano. Revista Kavilando, 2011, 3 (1/2), pp.66-71. ⟨hal-01058288⟩

Maurizio Alì. Dejé el Chianti por el yajé. Notas etnográficas sobre una hibridación indígeno-metropolitana. Cuadernos de Antropología, Centro de Investigaciones Antropológicas (CIAN), Universidad de Costa Rica (UCR), 2011, 21, pp.1-24. ⟨hal-01058348⟩

Maurizio Alì, David Miguel Amortegui. The Ethnic Dilemma: Mass Communication and Native People in Colombia. Journalism and Mass Communication, 2011, 1 (3), pp.151-160. ⟨hal-01058322⟩

Maurizio Alì, Miguel David Amórtegui. Savage Mind and Postcolonial Representation in Colombian Journalism. Journalism and Mass Communication, 2011, 29 (2), pp.150-159. ⟨hal-01956927⟩

Maurizio Alì. Medios de comunicación, asuntos étnicos e intercultura en Colombia. Razón y Palabra, Proyecto Internet del ITESM, 2010, 74 ((nov.2010/ene.2011)), pp.1-27. ⟨hal-01058371⟩

Maurizio Alì. Los Indígenas Acorralados: los Kuna de Urabá entre Conflicto, Desplazamiento y Desarrollo. Revista Javeriana, 2009, 756 (145), pp.32-39. ⟨hal-01058450⟩

Herrera Alexander, Maurizio Alì. Paisaje Del Desarrollo. La ecología de las tecnologías andinas. Antipoda, 2009, 8, pp.169-194. ⟨hal-01058398⟩

Maurizio Alì, Manuel Philippe Emile Garcon, Cheikh Nguirane. Aprender el cálculo mental en contexto poscolonial. Una encuesta en Martinica, territorio francés de ultramar. XXIX Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Universidad de Valencia - Red de Investigación de Aprendizaje, Jul 2022, Valencia, España. ⟨hal-03522078⟩

Maurizio Alì. Anthropologie du plurilinguisme : perspectives ultramarines. Journée d’études Plurilinguisme en contexte caribéen : opportunités, enjeux et défis, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de Martinique; Université des Antilles; Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres Langues Arts et Sciences Humaines, Apr 2022, Fort-de-France, Martinique. ⟨hal-03642210⟩

Matairea Cadousteau, Emilie Guy, Pablo Buznic-Bourgeacq, Maurizio Alì, Rodica Ailincai. Les parents pendant la pandémie Covid19 en Polynésie française. Inégalités liées aux facteurs endogènes à la famille durant le confinement. 17ème colloque international de l’AFDECE - Regards croisés sur les inégalités en éducation dans le Monde : quelles actions pour les réduire ?, Faculté de Langues Étrangères de l’Université de La Havane (Cuba), Oct 2022, La Havane, Cuba. ⟨hal-03649758⟩

Maurizio Alì. L’umano e il suo cervello redux: riflessioni dal fronte. REN CONFERENCE 2022 - Research on Educational Neurosciences, Università Niccolò Cusano; HERACLE LAB; SIPED; SIRD; SIREM; SIPES; CIRPED, Mar 2022, Rome, Italy. ⟨hal-03636516⟩

Laurie-Élisabeth Lorté, Maurizio Alì. Because I got high ! Consommation de cannabis et réussite scolaire : une étude de cas en France d'outremer (Martinique). Journées de la recherche en Education de l’ESPE de la Polynésie française, ESPE de la Polynésie française; Équipe d'Accueil Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EASTCO EA 4241), Apr 2021, Tahiti, France. ⟨hal-03287893⟩

Maurizio Alì. L’idéologie éducative Enata : processus postcolonial et réinvention d’une identité culturelle autochtone aux îles Marquises, en Polynésie française. Choc de contextes et complexification des savoirs en éducation plurilingue et interculturelle, INSPE de l’Université des Antilles - Académie de la Guadeloupe; Centre de Recherches et de Ressources en Education et Formation (CRREF) - Université des Antilles; Equipe d’accueil Didactique des langues, des textes et des cultures (DILTEC) – Université Paris 3 – Sorbonne nouvelle, Nov 2021, Poine-à-Pitre, Guadeloupe. ⟨hal-03433187⟩

Mickaelle Ramassamy, Antoine Delcroix, Maurizio Alì. L’apprentissage de la preuve dans l’enseignement supérieur aux Antilles : un état des lieux en début de cursus. Journées de la Recherche en Education (JRE) 2020, Apr 2020, Faa'a, Polynésie française. ⟨10.1007/s11858-008-0085-0⟩. ⟨hal-02476820⟩

Jean-Charles Martinon, Maurizio Alì. Les compétences émotionnelles et le bien-être des conseillers principaux d'éducation. Une enquête dans les établissements scolaires de la Martinique. Journées de la Recherche en Éducation - JRE2020, École Supérieure du Professorat et de l’Éducation de la Polynésie française; Équipe d'Accueil Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EASTCO EA 4241), Apr 2020, Faa'a, Tahiti, Polynésie française. ⟨hal-02495255⟩

Aurélie Noëlé, Maurizio Alì. Orientation scolaire et construction du projet professionnel : le rôle de l'estime de soi. Journée de la Recherche en Education (JRE 2020), ESPE de la Polynésie française - Equipe d'Accueil Sociétés traditionnelles et contemporaines en Océanie (EASTCO - EA 4241), Apr 2020, Faa'a ,Tahiti, France. ⟨hal-02500515⟩

Maurizio Alì, Rodica Ailincai. La résilience imparfaite. les familles autochtones de la France d’outremer face au défi de la scolarisation républicaine. XVIIIème Congrès de l'Association internationale de formation et de recherche en éducation familiale (AIFREF), May 2019, Schoelcher, Martinique. ⟨hal-02557839⟩

Maurizio Alì. L’identité : un concept équivoque?. Premier Campus Martinique 2019, SciencesPo; Université des Antilles; Rectorat de Martinique, Jul 2019, Schoelcher, Martinique. ⟨hal-02172650⟩

Maurizio Alì. Quand l’ascenseur social tombe en panne : politiques scolaires et savoir autochtones en Guyane et Polynésie française. Journée d’études « Construction des savoirs scolaires : enjeux épistémologiques et politiques », ESPE de Martinique; Centre de Recherche Interdisciplinaire en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines (CRILLASH - EA4095), May 2019, Fort-de-France, Martinique. ⟨hal-02172638⟩

Rodica Ailincai, Maurizio Alì, Mirose Paia, Sandra Sramski, Marane Toyane. Pratiques parentales à Nuku Hiva et Ua Pou. L’exemple de 32 parents d’enfants de 8-10 ans. JRE 2018 - Journées de la recherche en éducation, Université de la Polynésie française, May 2018, Tahiti, Polynésie française. ⟨hal-01956981⟩

Maurizio Alì. Educación inclusiva para los pueblos autóctonos: límites y logros del modelo francés. Tarea crítica de la Educación Inclusiva: contingencias epistémicas, emergencias metodológicas y discusiones para el presente, Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), Sep 2018, Santiago du Chili, Chile. ⟨hal-01956989⟩

Rodica Ailincai, Maurizio Alì. Evaluating Parenting Skills with ECEP Attitude Scale: A Case Study in French Polynesia. INTE 2018 - International Conference on New Horizons in Education, Jul 2018, Paris, France. ⟨hal-01956929⟩

Maurizio Alì. Ethnographier les terrains minés : l’apport de l’observation systématique de type éthologique aux sciences de l’éducation. Présentation des résultats d’une enquête comparative en Guyane et Polynésie française. Séminaire du CRREF, CRREF, Nov 2018, Pointe-à-Pitre, Guadeloupe. ⟨hal-01956988⟩

Rodica Ailincai, Zehra Gabillon, Jacques Vernaudon, Mirose Paia, Maurizio Alì. School and Family Involvement in Educational Practices in French Polynesia. The IAFOR International Conference on Education - Hawaii 2016, IAFOR - The International Academic Forum, Jan 2016, Honolulu, Hawaii, United States. pp.199-215. ⟨hal-01309810⟩

Maurizio Alì, Rodica Ailincai. L’Ecole dans les Outre-mer et l’illusion de l’ascenseur social : réflexions sur la scolarisation obligatoire des peuples autochtones de la Guyane et de la Polynésie. AFDECE 2016 - 13ème colloque international de l’Association Française d’Education Comparée: « Réformer l’Ecole ? L’apport de l’éducation comparée. Hommage à Louis Porcher », Association Française d’Education Comparée - Université Paris Descartes, Faculté des sciences humaines et sociales, Oct 2016, Paris, France. ⟨hal-01956982⟩

Rodica Ailincai, Zehra Gabillon, Jacques Vernaudon, Mirose Paia, Bruno Saura, et al.. Pratiques éducatives scolaires et familiales en Polynésie française. Recueil d’un corpus en contexte plurilingue. Les Printemps de la recherche en ESPE. Deuxième colloque du Réseau national des ÉSPÉ (R- ÉSPÉ) : « La recherche en éducation : des enjeux partagés », Réseau national des ÉSPÉ (R- ÉSPÉ), Mar 2016, Paris, France. ⟨hal-01956984⟩

Rodica Ailincai, F.-X. Bernard, S. Alby, Maurizio Alì, Isabelle Hidair-Krivsky. Pratiques éducatives parentales en contexte multiculturel et plurilingue guyanais. Printemps de la recherche - 1er Colloque du Réseau national des ESPE, Réseau national des ESPE, Mar 2015, Paris, France. ⟨hal-01688969⟩

Rodica Ailincai, François-Xavier Bernard, Sophie Alby, Maurizio Alì, Isabelle Hidair-Krivsky. Etude de la variabilité interactionnelle parentale en contexte multiculturel et plurilingue. Colloque international « Cognition sociale, formes d’expression et interculturalité », ARIC, Oct 2014, Université de Sfax, Tunisia. ⟨halshs-01433636⟩

Maurizio Alì, Miguel David Amórtegui. The Darien Gap: Political Discourse and Economic Development in Colombia. ICQI - Tenth International Congress of Qualitative Inquiry, University of Illinois, May 2014, Urbana-Champaign, United States. ⟨halshs-01104656⟩

Maurizio Alì, Rodica Ailincai. Child Development in Post-Colonial Contexts: Educational Change and Ethnic Transfiguration in a French Guiana Wayana-Apalaï Indigenous Community. INTE2014 – International Conference on New Horizons in Education, Jun 2014, Paris, France. pp.3625-3632. ⟨hal-01956985⟩

Maurizio Alì. Escolarización Obligatoria en Contextos Poscoloniales: Disgregación Familiar y Transfiguraciones Étnicas en Guayana Francesa. I BIENAL LATINOAMERICANA DE INFANCIAS Y JUVENTUDES, Universidad de Manizales; Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud – CINDE; Centro Latino Americano de Ciencias Sociales - CLACSO, Nov 2014, Manizales, Colombia. ⟨10.13140/2.1.5016.3525⟩. ⟨hal-01182456⟩

Maurizio Alì, Rodica Ailincai. Learning and Growing in indigenous Amazonia. The Education System of French Guiana Wayana-Apalai communities. INTE2013 – International Conference on New Horizons in Education, Jun 2013, Rome, Italy. pp.1742-1752. ⟨hal-01956986⟩

Maurizio Alì. De l’apprentissage en famille à la scolarisation républicaine. L’enjeu ethnique en Guyane et en Polynésie. Doctoriales UPF 2013, Université de la Polynésie française; Ecole Doctorale du Pacifique; IRD, Apr 2013, Tahiti, Polynésie française. ⟨hal-01956987⟩

Maurizio Alì. El desafió ecosófico : Saberes ancestrales y conflictos con la modernidad en el área andina. XII Congreso de Antropología en Colombia, Universidad Nacional de Colombia, Oct 2007, Bogota, Colombia. ⟨hal-02614342⟩

Maurizio Alì. Education, identité, autochtonie : une introduction à l’anthropologie de l’éducation et l’éducation comparée. A paraître. ⟨hal-01956914⟩

Maurizio Alì. Identité ethnique et question éducative dans les Outremers : deux études de cas en Guyane et en Polynésie française. A paraître. ⟨hal-01956915⟩

Maurizio Alì. Comunicar la Paz: Estudios sobre comunicación y medios para las comunidades. EAE, pp.148, 2012, 978-3-8484-7020-4. ⟨hal-01058252⟩

Maurizio Alì. En Estado De Sitio: Los Kunas en Urabá: Vida cotidiana de una comunidad indígena en zona de conflicto. Uniandes, pp.196, 2010, Prometeo, 978-958-695-531-7. ⟨hal-01058241⟩

Pierre Olivier Weiss, Priscilla Ramsamy, Maurizio Alì. Confiné(e)s sous les cocotiers. Une enquête sur les conditions de vie des étudiant(e)s de l’université des Antilles pendant le confinement. Nathalie Chapon; Laurent Mucchielli. Le confinement. Genèse, impacts et controverses, Presses universitaires de Provence, pp.143-156, 2022, 9791032003558. ⟨hal-03518562⟩

Maurizio Alì. Antropologia e neuroscienze: l’umano e il suo cervello. Francesco Peluso Cassese. RICERCHE IN NEUROSCIENZE EDUCATIVE: Scuola, Sport e Società, Edizioni Universitarie Romane- Università Niccolò Cusano, pp.149-152, 2021, 978-8860224132. ⟨hal-03356304⟩

Rodica Ailincai, Maurizio Alì, Emilie Guy, Déana Wong. Les compétences éducatives parentales aux Marquises, en Polynésie française, mesurées avec l’ECEP. Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Education (Lire). Langues et cultures océaniennes, école et famille : regards croisés, Presses universitaires de la Nouvelle-Calédonie, pp.186-204, 2021, 979-10-91032-18-6. ⟨hal-03351144⟩

Maurizio Alì. The Education System in the French Departments of America: French Guiana, Martinique and Guadaloupe. Jornitz Sieglinde; Marcelo Parreira do Amaral. The Education Systems of the Americas, Springer International, pp.583-606, 2020, 978-3-319-93443-3. ⟨10.1007/978-3-319-93443-3_9-1⟩. ⟨hal-01956916⟩

Maurizio Alì. Environmental Security. Paul Joseph. The SAGE Encyclopedia of War: Social Science Perspectives, SAGE Publications, Inc., pp.570-573, 2017, 9781483359892. ⟨hal-01956895⟩

Maurizio Alì. The Darién Gap. Political discourse and economic development in Colombia. Andrea Fanta-Castro; A. Herrero-Olaizola; Ch. Rutter-Jensen. Territories of Conflict : Traversing Colombia through Cultural Studies, University of Rochester Press, pp.112-120, 2017, 978-158-04-6580-9. ⟨hal-01956918⟩

Rodica Ailincai, F.X. Bernard, Maurizio Alì, Isabelle Hidair-Krivsky. Étude de la variabilité interactionnelle parentale en contexte multiculturel et plurilingue. Cognition sociale, formes d'expression et interculturalité : colloque, Sfax, 27-29 octobre 2014, L'Harmattan, 2017, 978-2-343-10828-5. ⟨hal-01629929⟩

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Rodica Ailincai, François-Xavier Bernard, Sophie Alby, Maurizio Alì, Isabelle Hidair-Krivsky. Etude de la variabilité interactionnelle parentale en contexte multiculturel et plurilingue. G, Chakroun. Cognition sociale, formes d'expression et interculturalité, L'Harmattan, pp.285-302, 2017, 978-2-343-10828-5. ⟨hal-01956917⟩

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Maurizio Alì. Sotanas en el barro. El Instituto Misionero de la Consolata y la pastoral humanitaria en Colombia (1947–2007). Humanitarian Policy Group - Overseas Development Institute. Aproximaciones a la historia del humanitarismo en América Latina y el Caribe, pp.85-96, 2016. ⟨hal-01451267⟩

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Maurizio Alì. Approcci socio-antropologici alle questioni educative: terreni, metodi e riflessioni epistemologiche. Università Niccolò Cusano. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 6 (4), Edizioni Universitarie Romane, 2022, ISBN 2532-3296. ⟨hal-03683849⟩

Maurizio Alì. Note de lecture. Les genres journalistiques d’aujourd’hui Géneros periodísticos de hoy. Este es el manual. Bogotá: Ediciones USTA/ECOEEdiciones.. 2020, pp.141-144. ⟨hal-02900314⟩

Maurizio Alì. Callegari Melo, N. (2020). Géneros periodísticos de hoy. Este es el manual. Bogotá: Ediciones USTA – ECOE Ediciones. Book Review. 2020, pp.145-148. ⟨hal-02900311⟩

Pierre Olivier Weiss, Cédric Ramassamy, Maurizio Alì, Guilmois Céline. Les enseignant(e)s et éducateur(trice)s pendant le confinement (Martinique). 2020. ⟨hal-02949730⟩

Rodica Ailincai, Emilie Guy, Matairea Cadousteau, Maurizio Alì. Codage de Corpus. Le ressenti parental pendant la période de la continuité pédagogique Covid 19. 2020. ⟨hal-03089857⟩

Maurizio Alì. Corpus ethnographique du projet de recherche "De l'apprentissage en famille a la scolarisation républicaine. Deux cas d'étude en Guyane et en Polynésie française" (observation systématiques). [Rapport de recherche] Université de la Polynésie Française. 2022. ⟨hal-03663219⟩

Maurizio Alì. De l’apprentissage en famille a la scolarisation républicaine : Deux cas d’étude en Guyane et en Polynésie. [Rapport de recherche] Direction générale des patrimoines - Département du pilotage de la recherche et de la politique scientifique. 2015, 82 p. ⟨hal-01688986⟩

Maurizio Alì. Rifugiati e asilanti in Italia: strategie di rete e comunicazione. [Research Report] Università degli studi La Sapienza (Rome); Organisation Internationale du Travail / International Labor Organization. 2003. ⟨hal-02181228⟩

Maurizio Alì, Abu Nassar Maroun, Adler Dirk, Aginsky Janna, Alami-Hamedane Anas, et al.. PROPOSED NEW WAYS AND MEANS TO STRENGTHEN THE UNITED NATIONS CAPABILITY FOR COLLECTIVE ACTION: Report by the 41st UNITED NATIONS OFFICE AT GENEVA GRADUATE STUDY PROGRAMME. [Technical Report] [ST/GEN/]INF/2003/23, UNITED NATIONS OFFICE AT GENEVA; INFORMATION SERVICE; PUBLIC RELATIONS SECTION. 2003, pp.74. ⟨hal-02952947⟩

Maurizio Alì. L’attività di peacekeeping della Forza Multinazionale di Protezione in Albania. [Research Report] Università Roma Tre. 2003. ⟨hal-02181231⟩

Maurizio Alì. De l'apprentissage en famille a la scolarisation républicaine. Deux cas d'étude en Guyane et en Polynésie française. Anthropologie sociale et ethnologie. Université de la Polynésie française, 2016. Français. ⟨tel-01344379⟩