Marthe Fradet-Hannoyer
27
Documents
Publications
Professeurs des écoles débutants : enseignants et/ou médiateursColloque international La médiation autour du livre de jeunesse en Europe au XXIè siècle, Jun 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03465856v1
|
|
Comment faire découvrir un univers d'auteur-illustrateur à des élèves d'école primaire ? L'exemple d'Antonin LouchardColloque L'école primaire du XXIe siècle, EMA - EA 4507 - CY Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-03384462v1
|
|
Corpus institutionnels, corpus de formation et rapport au corpus des formateurs et des maitres : l'abolition des frontières de légitimité entre les oeuvres littéraires à l'école et en formation d'enseignants ?Enfance+culture=socialisation, Jan 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03465852v1
|
|
Manières de lire, façons d'enseigner : mieux comprendre les dispositions à lire et à faire lire des professeurs des écoles débutantsXXIIè rencontres des chercheurs en didactique de la littérature "l'enseignant lecteur-scripteur de littératures", Jun 2021, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03465854v1
|
|
Savoirs et supports pédagogiques de la maternelle à l'élémentaire : entre didactique et sociologie. Enseignement de la littérature de jeunesse à l’école et en formation des maîtres.Colloque L'école Primaire au XXIè siècle, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-03465864v1
|
|
Mobilisation des modèles didactiques de l'enseignement de la lecture des oeuvres littéraires chez des professeurs des écoles débutantsColloque La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s, Oct 2020, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-03465858v1
|
|
Professeurs des écoles : dispositions à lire et à faire lire des textes littérairesCOngrès de l'AREF, AREF, 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-04003193v1
|
|
Analyse de l’activité d’enseignants débutants dans le cadre de l’enseignement de la lecture de textes fictionnelsColloque International des Doctorants en Education et Formation – CREN/CREAD, CREN-CREAD, 2018, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-04003194v1
|
|
Effets d’une formation alternant séances en classe et à l’universitéColloque scénarios de formation, ESPE Versailles, Nov 2016, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-04003180v1
|
|
Analyse d’un dispositif de formation de circonscription en maillageColloque scénarios de formation, ESPE Versailles, 2016, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès
hal-04003185v1
|
|
Place et rôle de la recherche en didactique de la lecture dans un module de formation initiale de professeurs des écolesDiffusion et influences des recherches en didactique du français, 13è colloque de l’Association Internationale de Recherche en Didactique du Français (AIRDF), AIRDF, 2016, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04003183v1
|
|
Le développement des professeurs des écoles débutants : l’exemple de l’enseignement de la littérature de jeunessePrintemps de la recherche en ESPE, Réseaux des ESPE, 2015, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04003190v1
|
|
Les enjeux éducatifs de la littérature de jeunesse au cycle 3Première biennale internationale de la littérature de jeunesse « La littérature de jeunesse : un ou des objet(s) en éducation ? », ESPE Versailles, 2014, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès
hal-04003191v1
|
Former à et par la littérature de jeunesseL'Harmattan, 2023, 978-2-336-42034-9
Ouvrages
hal-04003179v1
|
|
|
Manières de lire, façons d'enseigner : dispositions à lire et à faire lire des textes littéraires chez des professeurs des écoles débutantsEducation. CY Cergy Paris Université, 2020. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-03095558v1
|