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Marion Tellier
Professeure des Universités en didactique des langues
Aix Marseille Université
Laboratoire Parole et Langage
97
Documents
Affiliations actuelles
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- 198056
- 1099517
- 536159
- 1149049
Identifiants chercheurs
marion-tellier-
0000-0003-3892-8114
- Google Scholar : https://scholar.google.fr/citations?user=IJs7yFEAAAAJ&hl=fr
- IdRef : 077880005
Présentation
**Qui suis-je?**
Depuis 2016 : **Professeure des universités** 1ère classe en didactique du FLE à Aix Marseille Université & membre du Laboratoire Parole et Langage (UMR 7309)
Depuis 2015 : **Représentante** du Laboratoire Parole et Langage au conseil scientifique de la Structure Fédérative de recherche en Éducation –**SFERE Provence**
Depuis 2017 : **Responsable du Master 1** mention Français Langue Étrangère
Depuis 2019 : **Membre** élue (suppléante) au **CNU** – Section 7 (sciences du langage)
Depuis 2020 : **Membre fondatrice** du Réseau français d’études gestuelles **ISGS France** <https://isgsfrance.hypotheses.org/>
Depuis 2021 : **Membre** du Conseil Scientifique Interne **d’AMPIRIC** (Pôle pilote de formation des enseignants et de recherche pour l'éducation)
Depuis 2023 : **Co-responsable de l'équipe Langues, Education & Apprentissages** (LEdA) du Laboratoire Parole et Langage (UMR 7309)
Depuis 2023: **Présidente de l'ASDIFLE (Association de Didactique du FLE)** https://asdifle.com/
 **Quels sont mes domaines d'expertise?**
**Domaines de recherche** : didactique des langues étrangères, didactique du FLE, études de la gestuelle, formation de formateurs, interaction multimodale, adaptation gestuelle, gestuelle pédagogique, aménagement flexible des classes
**Domaines d’intervention en formation** : dynamique de groupe, activités ludiques pour la classe, méthodologie de la classe de langue, gestes et enseignement/apprentissage d’une langue étrangère, étude du geste coverbal, geste culturel en classe, gestuelle pédagogique, méthodologie de la recherche, recueil et annotation de corpus multimodaux
Pour suivre mon actualité scientifique et pédagogique: [Twitter](https://twitter.com/MarionTellier39) [Page Facebook](https://www.facebook.com/Marion-Tellier-%C3%89tudes-Gestuelles-Et-Didactiques-624666714552808/)
Domaines de recherche
Education
Linguistique
Compétences
Didactique des langues étrangères
Etudes gestuelles
Gestes pédagogiques
Aménagement flexible des classes
Corps dans l'apprentissage
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Pour une définition du bien-être à l’école prenant en compte le confort corporel : la contribution de l’aménagement flexibleRecherches & éducations, 2024, 27, ⟨10.4000/rechercheseducations.15475⟩
Article dans une revue
hal-04522813v1
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Les entretiens dans la recherche et la formation pour le tutorat en ligne : considérations méthodologiquesRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2023, 21 (1), https://journals.openedition.org/rdlc/12589. ⟨10.4000/rdlc.12589⟩
Article dans une revue
hal-04002619v1
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La corporalité de l’espace, un enjeu de formationÉducation permanente, 2023, 237, pp.161-174
Article dans une revue
hal-04387110v1
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Performing for Better Communication: Creativity, Cognitive-Emotional Skills and Embodied Language in Primary SchoolsJournal of Intelligence, 2023, Special Issue Emotional Intelligence and Creativity, 11 (7), pp.140. ⟨10.3390/jintelligence11070140⟩
Article dans une revue
hal-04164630v1
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Encorporer les langues vivantes : Reconnaître la place du corps pour enseigner et pour apprendreTravaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2022, Panorama des recherches au Laboratoire Parole et Langage, 38
Article dans une revue
hal-03927899v1
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Conception et contextualisation des manuels de FLE en milieu universitaire chinoisLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2022, Hétérogénéité, différenciation et contextualisation en français langue étrangère et seconde, 72, pp.97-113
Article dans une revue
hal-03946001v1
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Multimodalité(s) dans les interactions humainesTravaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2022, Numéro spécial : Panorama des recherches au Laboratoire Parole et Langage, 38
Article dans une revue
hal-03948653v1
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Principes et outils pour l'annotation des corpusTravaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2022, Panorama des recherches au Laboratoire Parole et Langage, 38, ⟨10.4000/tipa.5424⟩
Article dans une revue
hal-03917814v1
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Handling language: How future language teachers adapt their gestures to their interlocutorGesture, 2021, 20 (1), pp.30-62. ⟨10.1075/gest.19031.tel⟩
Article dans une revue
hal-03445299v1
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Des enseignants multimodaux en devenir : l’articulation de la recherche et de la formationCahiers de l'ASDIFLE, 2021, Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, 31, pp.59-78
Article dans une revue
hal-03516210v1
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Cours, coeur, corps au temps du Covid ou comment maintenir le lien à distanceLes Langues Modernes, 2021, Confinement et enseignement-apprentissage des langues - 1. Confinement et langues : choc collectif et solutions, 4 (1)
Article dans une revue
hal-03693203v1
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Socialisation du groupe-classe au temps de la distanciation socialeFormation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, 28 (4 hors-série), pp.1. ⟨10.18162/fp.2020.681⟩
Article dans une revue
hal-03113105v1
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A description of verbal and gestural communication during postictal aphasiaEpilepsy & Behavior, 2020, 102, pp.106646. ⟨10.1016/j.yebeh.2019.106646⟩
Article dans une revue
hal-02417138v1
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Mettre du corps à l’ouvrage : travailler sur la mise en scène du corps du jeune enseignant en formation universitaireRecherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 2018, Corps, voix et langues dans l’enseignement supérieur, 37 (2)
Article dans une revue
hal-01906071v1
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Geste et communication : 28 ans aprèsLes Cahiers de l'ASDIFLE, 2017, Le FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher, 28
Article dans une revue
hal-01793777v1
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Prendre son cours à bras le corpsRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2016, 13 (1), ⟨10.4000/rdlc.474⟩
Article dans une revue
hal-01664503v1
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Cross-linguistic views of gesture usageVigo - International Journal of Applied Linguistics, 2015, 12, pp.91-105
Article dans une revue
hal-01485378v1
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Mon corps d'enseignantCahiers Pedagogiques, 2014, 511, non paginé
Article dans une revue
hal-01485966v1
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Quelques orientations méthodologiques pour étudier la gestuelle dans des corpus spontanés et semi-contrôlésDiscours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique, 2014, 15, ⟨10.4000/discours.8917⟩
Article dans une revue
hal-01306805v1
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État des lieux sur l’enseignement des gestes culturels en classe de FLE. Revue Raisons, comparaisons, éducations, La Revue française d’éducation comparée, n° 9, pp. 111-140.Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2013
Article dans une revue
hal-03160890v1
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Je gestualise, donc j'enseigne : La place du geste pédagogique dans la classe de langueQuébec Français, 2013, 170, pp.62-63
Article dans une revue
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Dans la peau d'un natif : État des lieux sur l'enseignement des gestes culturels en classe de FLERaisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2013, 9, pp.111-140
Article dans une revue
hal-01486717v1
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A Multimodal Study of Answers to DisruptionsJournal on Multimodal User Interfaces, 2012, August 2012, http://dx.doi.org/10.1007/s12193-012-0110-z. ⟨10.1007/s12193-012-0110-z⟩
Article dans une revue
hal-00781549v1
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Dire avec des gestesLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2008, 44, pp.40-50
Article dans une revue
hal-00371029v1
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The effect of gestures on second language memorisation by young childrenGesture, 2008, 8 (2), pp.219-235
Article dans une revue
hal-00375251v1
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Le geste pédagogique dans la formation des enseignants de LE : Réflexions à partir d'un corpus de journaux d'apprentissageLes Cahiers Théodile, 2007, 7, pp.67-80
Article dans une revue
hal-00378851v1
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Le réseau d'apprentissage : une innovation pédagogique pour optimiser la formation initiale des enseignants de FLE/FLSLa Revue de l'AQEFLS : Revue de l’Association québécoise des enseignants de français langue seconde, 2007, 26 (2), pp.141-157
Article dans une revue
hal-00380699v1
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Repenser la didactique du français dans sa mission d'intégration en classe d'initiation (CLIN)Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2006, 38, pp.37-52
Article dans une revue
hal-00433318v1
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How flexible seating redefines the place of the body in the language classroomAmanda Brown; Søren Wind Eskildsen. Multimodality across Epistemologies in Second Language Research, Routledge, pp.72-87, inPress
Chapitre d'ouvrage
hal-04442051v1
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Saisir les potentialités pédagogiques de son corps. De l’enseignant novice à l’enseignant expérimentéDUVAL, H., RAYMOND, C. & ODIER-GUEDJ, D. Engager le corps pour enseigner et apprendre. Diversité de perspectives, Presses de l’université Laval (PUL), pp.123-152, 2022, 9791037017611
Chapitre d'ouvrage
hal-03779016v1
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How to Study Pedagogical Gesture in Naturalistic SettingsG. Stam & K. (Buescher) Urbanski. Gesture and multimodality in second language acquisition: A research guide, Routledge, Taylor & Francis, pp.99-123, 2022, 9780367558505
Chapitre d'ouvrage
hal-03778992v1
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Gesture Helps Second and Foreign Language Learning and TeachingAliyah Morgenstern & Susan Goldin-Meadow. Gesture in Language: Development Across the Lifespan, Mouton de Gruyter; APA, 2021, 978-1-4338-3629-9. ⟨10.1037/0000269-014⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03464264v1
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Ceci est mon corps : Le corps de l'enseignant dans la classeP. Terrien et N. Olympio. La réussite scolaire, universitaire et professionnelle : Conditions, contextes, innovations, Presses Universitaires de Provence, 2021, 9791032003374
Chapitre d'ouvrage
hal-03445312v1
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De la corporéité de l'action aux outils d'enseignement : étude de la matérialité de l'agir professoral L'enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel, Riveneuve Editions, pp.213-232, 2017, 978-2-36013-381-9
Chapitre d'ouvrage
hal-01664497v1
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The sound of silence: the functions of gestures in pauses in native and non-native interactionWhy Gesture? How the hands function in speaking, thinking and communicating , John Benjamins, pp.353-377, 2017, 9789027228499. ⟨10.1075/gs.7.17sta⟩
Chapitre d'ouvrage
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Conduire des explications lexicalesIn N. Guichon & M. Tellier (Eds.). Enseigner l’oral en ligne, Paris : Didier, 2017, 9782278087334
Chapitre d'ouvrage
halshs-01487865v1
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Observer son corps d'enseignant: une expérience d'autoconfrontationBergeron And Harvey And Dumais, Nolin. Apprentissage et enseignement du français oral en langue première et en langue seconde, Éditions Peisaj, pp.167-184, 2015, collection COGITO
Chapitre d'ouvrage
hal-01480820v1
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Variations inter et intra-individuelles de la gestuelle chez l'enseignante de maternelleTellier And Cadet. Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique, Maison des Langues, pp.127-140, 2014, Didactique, 978-8484439301
Chapitre d'ouvrage
hal-01481614v1
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Donner du corps à son coursTellier And Cadet. Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique, Maison des Langues, pp.101-114, 2014, Didactique, 978-8484439301
Chapitre d'ouvrage
hal-01481615v1
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Avant Propos. Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratiqueLe corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique , Editions Maison des Langues, 2014, 978-8484439301
Chapitre d'ouvrage
hal-01306868v1
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Conscientisation de la gestuelle pédagogique en formation initialeTellier And Cadet. Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique, Maison des Langues, pp.207-217, 2014, Didactique , 978-8484439301
Chapitre d'ouvrage
hal-01481607v1
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Former à l'étude de la gestuelleLa corporalité du langage, Presses Universitaires de Provence, pp.73, 2012, 978-2-85399-854-3
Chapitre d'ouvrage
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Stratégies verbales et gestuelles dans l'explication lexicale d'un verbe d'actionVéronique Rivière. Spécificités et diversité des interactions didactiques, Riveneuve éditions, pp.357-374, 2012, Actes académiques, 978-2-36013-093-1
Chapitre d'ouvrage
hal-01482488v1
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Faire un geste pour l'apprentissage: Le geste pédagogique dans l'enseignement précoceCORBLIN Colette. L'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école, L'Harmattan, pp.31-54, 2010, Enfance et Langage
Chapitre d'ouvrage
hal-00541985v1
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Usage pédagogique et perception de la multimodalité pour l'accès au sens en langue étrangèreBergeron. La place des savoirs oraux dans le contexte scolaire d'aujourd'hui, Presses de l'université du Québec, pp.223-245, 2009
Chapitre d'ouvrage
hal-00378849v1
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The development of gesturede Bot. Language development over the lifespan, Routledge, pp.191-216, 2009
Chapitre d'ouvrage
hal-00378850v1
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L'usage des gestes en langue étrangère : quel effet sur la compréhension auprès de jeunes enfants ?Feuillet, Jacqueline. Les enjeux d'une sensibilisation très précoce aux langues étrangères en milieu institutionnel, Editions du CRINI (Centre de Recherche sur les Identités Nationales et l'Interculturalité), pp.207-218, 2008, Didactique des langues étrangères
Chapitre d'ouvrage
hal-00483958v1
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Enseigner à l’oral en ligneDidier, 2017, 9782278087334
Ouvrages
hal-01664512v1
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Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratiqueMaison des Langues, pp.1-312, 2014, Didactique , 978-8484439301
Ouvrages
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Engager le corps de l’enseignant : formation professionnelle à la gestion de classe10ème Colloque International du CRIFPE (Centre de Recherche Inter-universitaire sur la formation et la profession enseignante). Symposium La mise en mot du corps en situation d’enseignement-apprentissage, May 2023, Montréal, France
Communication dans un congrès
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Quel usage du geste pédagogique en maternelle en France ?Colloque international en éducation, CRIFPE, May 2023, Montréal (Canada), Canada
Communication dans un congrès
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Les entretiens dans la recherche et la formation pour le tutorat en ligne. Considérations méthodologiques à l’aune des sciences cognitivesONELA, Oct 2021, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-03228548v1
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Élaboration des guides d'annotation pour la transcription des corpus multimodaux à quatre mainsCORLI – Des données linguistiques vers un corpus : Comment s’y prendre lors du doctorat ?, Dec 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
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Comment le discours multimodal de l’enseignant se fait pédagogiqueJournée d’études « Le rôle du discours dans la construction, la transmission et l’appropriation des savoirs », Jun 2019, Genève, Suisse
Communication dans un congrès
hal-02167353v1
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Le corps de l’enseignant de langues : Représentations sur le corps, besoins et perspectives de formation initialeVIIIème colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Jun 2018, Montpellier, France
Communication dans un congrès
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« Tout ça c'est abstrait » : Comment le degré d'abstraction d'un mot expliqué affecte-t-il la parole multimodale ?XXXIIe Journées d’Études sur la Parole, 2018, Aix-en-Provence, France. pp.329-337, ⟨10.21437/jep.2018-38⟩
Communication dans un congrès
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Médiation numérique en classe de langue. Discours croisés sur l’introduction de tablettes dans un collège connectéColloque international de l'ACEDLE, Jan 2017, bordeaux, France
Communication dans un congrès
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Eyebrows in interactionGesture and Speech in Interaction 4, Sep 2016, Nantes, France. pp.125-130
Communication dans un congrès
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Multimodal analysis of hand gesture back-channel feedbackGesture and Speech in Interaction 4, Sep 2016, Nantes, France. pp.205-210
Communication dans un congrès
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Use of gesture space in gestural accommodationGesture and Speech in Interaction 4, Sep 2016, Nantes, France. pp.37-42
Communication dans un congrès
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Le geste pédagogique dans l’interaction exolingue : de la baguette de chef d’orchestre à la béquille linguistiqueColloque ACEDLE, 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès
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The use of teaching gestures in an online multimodal environment: the case of incomprehension sequencesGesture and Speech in Interaction 4th Edition, Gaëlle FERRÉ; Mark TUTTON, Sep 2015, Nantes, France
Communication dans un congrès
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Do we design our gestures for a non-native interlocutor?MaMuD 3 (Mapping Multimodal Dialogue), 2015, Lille, France
Communication dans un congrès
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Analyses multimodales de l'interaction patient-médecin en situation d'annonce d'événement indésirable graveColloque Emmêler-Démêler la parole : la relation de soin à l'épreuve de la communication, Oct 2014, Besançon, France. non paginé
Communication dans un congrès
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Gesturing while pausing in conversation: Self-oriented or Partner-oriented?TIGER: Tilburg Gesture Research Meeting 1, Jun 2013, Tilburg, Netherlands. pp.4
Communication dans un congrès
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Stratégies multimodales mises en place par les apprentis-enseignants lors d’une interaction en visioconférence : le cas des séquences d’incompréhensionJournée d’étude ICAR 2 : La recherche en Apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT), Nov 2013, Lyon, France
Communication dans un congrès
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Rencontres Maison des langues : 7 juin 2013Corps et voix de l'enseignant : quelle place dans la formation ?, Jun 2013, p, France
Communication dans un congrès
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Segmentation et annotation du geste : Méthodologie pour travailler en équipeJEP-TALN-RECITAL 2012 : Atelier DEGELS 2012 (Défi GEste Langue des Signes), Jun 2012, Grenoble, France. pp.41-55
Communication dans un congrès
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De l'usage du corpus semi-contrôlé dans la recherche en didactique des languesRencontres de l'ASDIFLE. FLE: L'instant et l'histoire 49 et 50, Mar 2012, Paris, France. pp.39-47
Communication dans un congrès
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Handling Language: The gestures of future foreign language teachersFirst Wilga Rivers Colloquium on Foreign Language Pedagogy, American Association for Applied Linguistics, Mar 2012, Boston, United States. non paginé
Communication dans un congrès
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Same speech, different gestures?International Society for Gesture Studies 5, Jul 2012, Lund, Sweden. non paginé
Communication dans un congrès
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Multimodal Annotations and Categorization for Political DebatesICMI Workshop on Multimodal Corpora for Machine learning, Nov 2011, Alicante, Spain. pp.1-4
Communication dans un congrès
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Types de gestes et utilisation de l'espace gestuel dans une description spatiale : méthodologie de l'annotationAtelier DEGELS, 18èmes conférence annuelle Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN), Jun 2011, Montpellier, France. pp.45-56
Communication dans un congrès
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Catégoriser les réponses aux interruptions dans les débats politiques18èmes conférence annuelle Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN), Jun 2011, Montpellier, France. pp.167-172
Communication dans un congrès
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Découvrir le pouvoir de ses mains : La gestuelle des futurs enseignants de langueSpécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes, Jun 2010, Lyon, France. pp.1-4
Communication dans un congrès
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Multi-level Annotations of Nonverbal Behaviors in French Spontaneous ConversationInternational Conference for Language Resources and Evaluation, May 2010, La Valette, Malta. pp.74-79
Communication dans un congrès
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Colloque ACEDLE, " Recherches en didactique des langues ", Strasbourg, janvier 2008.Le réseau d'apprentissage : Une innovation pédagogique pour optimiser la formation initiale des enseignants de FLE/FLS, Jun 2009, Strasbourg, France
Communication dans un congrès
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Facial Feedback Signals for ECAsAISB, Apr 2007, Newcastle upon Tyne, United Kingdom. pp.328-334
Communication dans un congrès
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Searching for Prototypical Facial Feedback SignalsIVA: International Virtual Agents, Sep 2007, Paris, France. pp.147-153
Communication dans un congrès
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L'utilisation des gestes en classe de langue :Colloque International de Didactique Cognitive, DidCog, Jan 2005, Toulouse, France. pp.CD ROM
Communication dans un congrès
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How do teacher's gestures help young children in second language acquisition?International Society of Gesture Studies, ISGS, Jun 2005, Lyon, France. pp.en ligne
Communication dans un congrès
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Embodied practice to increase L1 vocabulary acquisition in French kindergarten childrenPoster de conférence hal-04249977v1 |
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Embodied pedagogical practice in learning new words in French Kindergarten childrenPoster de conférence hal-04248775v1 |
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La place des gestes pédagogiques en grande section de maternellePoster de conférence hal-03392061v1 |
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Tablettes connectées et accès à une plateforme immersive 3D en milieu scolaire : quelle reconfiguration des pratiques pédagogiques et professionnelles ?Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017
Poster de conférence
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Usage et perception du corps pédagogique en formationJournée Scientifique SFERE-Provence ; LPL-CEP, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017
Poster de conférence
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Le corps a-t-il encore sa place dans l’enseignement à distance ?https://theconversation.com/le-corps-a-t-il-encore-sa-place-dans-lenseignement-a-distance-157915, 2021
Autre publication scientifique
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Fiche pédagogique – : (2014). Optimiser sa voix didactique.In M. Tellier & L. Cadet (Éds.). Le corps et la voix de l’enseignant. Théorie et pratique. Paris, Barcelone : Maison des langues, pp. 93-98., 2014
Autre publication scientifique
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Fiche pédagogique – : Conscientiser son corps pédagogique.In M. Tellier & L. Cadet (Éds.). Le corps et la voix de l’enseignant. Théorie et pratique. Paris, Barcelone : Maison des langues, pp. 269-272., 2014
Autre publication scientifique
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Fiche pédagogique – : (2014). Protocole pour organiser un entretien d’autoconfrontation.Le corps et la voix de l’enseignant. Théorie et pratique. Paris, Barcelone : Maison des langues, pp. 263-268., 2014
Autre publication scientifique
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Les mouvements de la parole : de l'articulation à la gestuelle2011, pp.5-10
Autre publication scientifique
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L'impact du geste pédagogique sur l'enseignement/apprentissage des langues étrangères : Etude sur des enfants de 5 ansLinguistique. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2006. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
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Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangèresCahiers de l'ASDIFLE, 31, 2021
N°spécial de revue/special issue
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Comment le corps coconstruit les discours et le sens ?Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 36 (36), 2020, ⟨10.4000/tipa.3453⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-01950622v1
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