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  • IdHAL : lendrizz
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18

Chargée de recherches, spécialisée dans l'analyse des systèmes d'enseignement supérieur


Principaux centres d'intérêt :

- enseignement et apprentissage dans le supérieur

- formation et développement professionnel des enseignants

- usages du numérique en éducation, littératie numérique

- transition secondaire - supérieur ("moins 3 plus 3")

- orientation scolaire et professionnelle

- médiation des résultats de la recherche, lien entre recherche, pratique et politique

- qualité des recherches et édition numérique en sciences sociales

 


Communication dans un congrès5 documents

  • Laure Endrizzi, Olivier Rey. Penser l'entrée dans la carrière universitaire : Le cas de la France et du Royaume Uni. Congrès international de pédagogie universitaire AIPU 2012, May 2012, Trois Rivières, Canada. 〈ensl-00749649〉
  • Laure Endrizzi. La communauté comme auteur et éditeur : l'exemple de Wikipédia. Journée nationale du réseau des URFIST : Evaluation et validation de l'information sur internet, Jan 2007, Paris, France. Urfist, 2007, 〈http://urfistreseau.wordpress.com/〉. 〈edutice-00184888〉
  • Laure Endrizzi. Wikipédia : de la co-rédaction au co-développement de la communauté. Chartron, G., Broudoux, E. Document numérique et société, Sep 2006, Fribourg, Suisse. ADBS, 2006, 〈2-84365-089-5 ; 978-2-84365-089-5〉. 〈edutice-00192613〉
  • Laure Endrizzi. Les bibliothèques scolaires vues d'ailleurs, à travers les études d'impact et le modèle des bibliothèques mixtes. Université d'été DGESCO / IGEN "De l'information à la connaissance", Aug 2006, Poitiers, France. Direction générale de l'Enseignement scolaire, Ministère de l'éducation nationale, pp.77-90, 2006. 〈edutice-00192961〉
  • Laure Endrizzi. Wikipédia : de la co-rédaction au co-développement de la communauté. Document numérique et société, Sep 2006, France. pp.185-198, 2006. 〈sic_00378774〉

Chapitre d'ouvrage2 documents

  • Laure Endrizzi. Les apprentissages nomades en Europe : éléments pour une cartographie de la recherche. Françoise Poyet ; Christine Develotte. L'éducation à l'heure du numérique : états des lieux, enjeux et perspectives, INRP, pp.167-188, 2010, 〈978-2-7342-1200-3〉. 〈edutice-00526330〉
  • Laure Endrizzi. Wikipédia : un nouveau modèle éditorial ?. La publication scientifique : Analyses et perspectives, Hermès-Lavoisier, pp.171-202, 2008. 〈sic_00473683〉

Autre publication10 documents

  • Laure Endrizzi. Recherche ou enseignement : faut-il choisir ? . Dossier de veille de l'IFÉ, n°116, mars. 2017. 〈ensl-01565650〉
  • Laure Endrizzi. L'avenir de l'université est-il interdisciplinaire ?. Dossier de veille de l'IFÉ, n°120, novembre. 2017. 〈ensl-01651512〉
  • Laure Endrizzi. Le développement de compétences en milieu professionnel. Dossier de veille de l'IFÉ, n° 103, septembre. 2015. 〈ensl-01565656〉
  • Laure Endrizzi, Florence Sibut. Les nouveaux étudiants, d’hier à aujourd’hui. Dossier de veille de l'IFÉ, n° 106, Décembre. 2015. 〈ensl-01565654〉
  • Laure Endrizzi. La qualité de l’enseignement : un engagement des établissements, avec les étudiants ?. Dossier de veille de l'IFÉ, n° 93, juin. 2014. 〈ensl-01565660〉
  • Laure Endrizzi. Les lycées, à la croisée de tous les parcours. Dossier de veille de l'IFÉ, n°88, décembre. 2013. 〈ensl-01651588〉
  • Laure Endrizzi. Les technologies numériques dans l'enseignement supérieur, entre défis et opportunités. Dossier d'actualité, n°78, octobre. 2012. 〈ensl-01651604〉
  • Laure Endrizzi. La mobilité étudiante, entre mythe et réalité. Revue de littérature qui appartient à la collection des Dossiers d'actualité de la Veille scie.. 2010. 〈halshs-00473752〉
  • Laure Endrizzi. La relation école-emploi bousculée par l'orientation. Revue de littérature qui appartient à la collection des Dossiers d'actualité de l'INRP. 2009. 〈halshs-00473755〉
  • Laure Endrizzi, Olivier Rey. L'évaluation au cœur des apprentissages. Revue de littérature qui appartient à la collection des Dossiers d'actualité de la veille scie.. 2008. 〈halshs-00473757〉

Rapport1 document

  • Laure Endrizzi. L'édition de référence libre et collaborative : le cas de Wikipedia. équipe LIRE - université Lyon 2. 2006, pp.1-32. 〈sic_00473760〉