Laëtitia Pierrot

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Publications

	L’école à la maison en situation de confinement total ou partiel : quand les usages numériques scolaires et personnels se rencontrent à la maison Melina Solari Landa , Laëtitia Pierrot , Christine Michel , Jean-François Cerisier , Carine Aillerie Recherches en sciences sociales sur Internet/Social science research on the Internet, 2023, 12, ⟨10.4000/reset.4214⟩ Article dans une revue hal-04047140v1
	La régulation des activités scolaires numériques des élèves par l’enseignant : le cas d’une application d’apprentissage adaptatif Jean-François Cerisier , Laëtitia Pierrot Communication, Technologies et Développement, 2022, 12, ⟨10.4000/ctd.8103⟩ Article dans une revue hal-03899890v1
	Pratiques des enseignants durant le confinement lié à la COVID-19 : niveaux et facteurs d'intégration du numérique dans les écoles et perspectives pour le développement des usages Christine Michel , Laëtitia Pierrot STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2022, Sélection de la conférence EIAH 2021, 29 (2), 27 p. ⟨10.23709/sticef.29.2.6⟩ Article dans une revue hal-04093131v1
	Évaluation de l’utilité et de l’utilisabilité du service COMPER pour soutenir l’autorégulation dans le travail en autonomie Laëtitia Pierrot , Christine Michel , Julien Broisin , Nathalie Guin , Marie Lefevre STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2022, 29 : Numéro Spécial Sélection de la conférence EIAH 2021 (2), ⟨10.23709/sticef.29.2.2⟩ Article dans une revue hal-03942513v1
	Variations de la représentation des élèves sur le numérique à l'École en fonction des espaces-temps entre 2008 et 2018Mise en perspective de trois études de cas en France Jean-François Cerisier , Sylvie Merlet-Fortin , Laëtitia Pierrot , Melina Solari Landa Interfaces numériques, 2021, Représentation(s) et Numérique(s). Partie 1, 10 (1), ⟨10.25965/interfaces-numeriques.4565⟩ Article dans une revue hal-03119170v1
	Pratiques et compétences en éducation aux médias et à l’information Laëtitia Pierrot , Camille Tilleul , Adeline Entraygues , Normand Landry Communication & langages, 2019, L'éducation aux médias et à l'information : recherches et pratiques, 201, ⟨10.3917/comla1.201.0067⟩ Article dans une revue hal-02354172v1
	Les LA : des réponses et des promesses Laëtitia Pierrot Distances et Médiations des Savoirs, 2019, ⟨10.4000/dms.3764⟩ Article dans une revue hal-02279368v1
	Numérique et éducation, zones frontières Laëtitia Pierrot Distances et Médiations des Savoirs, 2017, ⟨10.4000/dms.1875⟩ Article dans une revue hal-01775066v1

	Modelling Teachers' Digital Maturity: Literature Review and Proposal for a Unified Model Christine Michel , Laëtitia Pierrot 15th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2023, Prague, Czech Republic. pp.535-542, ⟨10.5220/0011971800003470⟩ Communication dans un congrès hal-04080736v1
	Modélisation de la maturité numérique des enseignants Christine Michel , Laëtitia Pierrot 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France. pp.154-164, ⟨10.5220/0011971800003470⟩ Communication dans un congrès hal-04242008v1
	Le rôle des techniques d’intelligence artificielles dans l’orchestration pédagogique et didactique comme nouvelle dimension de l’hybridation des dispositifs de formation. Laëtitia Pierrot , Jean-François Cerisier Ticemed13: Hybridation des formations : de la continuité à l'innovation pédagogique ?, Oct 2022, Athènes, Grèce Communication dans un congrès hal-03942477v1
	Ingénierie pédagogique d'urgence à l'université : Quels enseignements pour l'avenir ? Laëtitia Pierrot , Paola Costa Cornejo , Melina Solari Landa , Daniel Peraya , Jean-François Cerisier Ticemed13: Hybridation des formations : de la continuité à l'innovation pédagogique ?, Oct 2022, Athènes, Grèce Communication dans un congrès hal-03942470v1
	Quels sont les facteurs d'influence qui peuvent conduire un apprenant à s'immerger dans un apprentissage expérientiel grâce au casque de réalité virtuelle ? Anne-Marie Cuinier , Laëtitia Pierrot Journée scientifique autour des Environnements de Simulation Numérique et leurs apports à la pédagogie universitaire, Collège de Conseillers Scientifiques et Pédagogiques de la DGESIP du MESRI, Dec 2021, Lyon, France Communication dans un congrès hal-03461559v1
	Stratégies pour de nouvelles formes d'appropriation des ENT. Impact de l'école à la maison dans le développement des usages et pratiques numériques des enseignants Christine Michel , Laëtitia Pierrot 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.142-153 Communication dans un congrès hal-03292809v1
	Combiner les leviers de l'approche par compétences et de l'auto-régulation pour accompagner le travail en autonomie à l'université. Analyse du service COMPER Laëtitia Pierrot , Christine Michel , Julien Broisin , Nathalie Guin , Marie Lefevre 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.166-177 Communication dans un congrès hal-03287589v1
	Promoting Self-Regulated Learning Strategies For First-Year Students Through The COMPER Service Laëtitia Pierrot , Christine Michel , Julien Broisin , Nathalie Guin , Marie Lefevre 18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2021), Oct 2021, Virtual, Portugal. pp.170-178 Communication dans un congrès hal-03377399v1
	VLE Limits and Perspectives for Digital Integration in Teaching Practices. Lessons Learned from the French Basic Education Teachers’ Experience during the COVID-19 Pandemic Christine Michel , Laëtitia Pierrot , Melina Solari-Landa The 16th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2021, Technology-Enhanced Learning for a Free, Safe, and Sustainable World), Sep 2021, Bolzano, Italy. pp.96-109, ⟨10.1007/978-3-030-86436-1_8⟩ Communication dans un congrès hal-03338434v1
	Pratiques en situation et analyse de traces Laëtitia Pierrot Éducation 4.1 ! Distances, médiations des savoirs et des formations, Jan 2019, Poitiers, France Communication dans un congrès hal-02279424v1
	Des espaces-temps à l’épreuve du numérique Melina Solari Landa , Laëtitia Pierrot , Sergio Ramírez Numérique et lien social : appréhensions de la subjectivité et de l'altérité, Oct 2019, Angers, France Communication dans un congrès hal-02354214v1
	Le numérique éducatif à l'école élémentaire en tension entre politiques nationales, politiques locales et logiques d'appropriation par les enseignants Émilie Besneville , Caroline Brillant , Maram Caesar , Jean-François Cerisier , Bruno Devauchelle Ecoles, territoires et numérique : quelles collaborations ? quels apprentissages ?, Oct 2019, Clermont-Ferrand, France Communication dans un congrès hal-02314186v1
	Contributions des traces d’activité à l’analyse du comportement des élèves Laëtitia Pierrot , Sergio Ramírez , Jean-François Cerisier , Hassina El-Kechaï , Lucie Pottier Usages du numérique en éducation, regards critiques, Mar 2018, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01775004v1
	Quelles sont les pratiques numériques des lycéens ? Analyse à partir de leurs traces d’activité numérique Laëtitia Pierrot Demi-journée d'études de l'ESPE « Spécial doctorants », Jan 2018, Poitiers, France Communication dans un congrès hal-01775019v1
	Vers un modèle conceptuel pour discriminer utilisation, usage et pratique Jean-François Cerisier , Anamelea de Campos Pinto , Luis Galindo , Carolina Gracia-Moreno , Laëtitia Pierrot Usages du numérique en éducation, regards critiques , Mar 2018, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01775010v1
	Comment rendre compte des pratiques numériques des lycéens ? Une approche basée sur l’analyse des traces et l’entretien Laëtitia Pierrot Journées Thématiques de l’école doctorale LPAH, Mar 2017, La Rochelle, France Communication dans un congrès hal-01775212v1
	Étude de la circulation des pratiques numériques juvéniles : approche par la prescription de l’observation Laëtitia Pierrot , Hassina El-Kechaï , Jean-François Cerisier , Sébastien Iksal EIAH 2017, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.77-89 Communication dans un congrès hal-01775073v1
	Préface Antonin Brunet , Ophélie de Sousa Oliveira , Aurore Famy , Laëtitia Pierrot , Eva Roy Journées thématiques 2017 de l'Ecole Doctorale Cognition, Comportements, Langage(s), Jun 2017, Poitiers, France Communication dans un congrès hal-01745560v1
	Étudier les pratiques médiatiques des lycéens à travers l’analyse des traces numériques Laëtitia Pierrot Journée d’études Jeunes & médias : « Recherches émergentes en éducation aux médias et à l’information », Nov 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-01775041v1
	Observer les traces d’interaction pour comprendre les usages numériques Luis Galindo , Aurélien Nguyen , Laëtitia Pierrot , Sergio Ramírez , Maher Slouma Atelier « Méthodologies et outils pour le recueil, l’analyse et la visualisation de traces numériques d’interaction » des ORPHEE Rendez-Vous, Jan 2017, Font-Romeu, France Communication dans un congrès hal-01775098v1
	Analyser les interactions des élèves à travers l’étude de la circulation des pratiques numériques Laëtitia Pierrot , Jean-François Cerisier journée du GT EduIHM, Aug 2017, Poitiers-Futuroscope, France Communication dans un congrès hal-01775046v1
	Using a mixed analysis process to identify the students’ digital practices Laëtitia Pierrot , Jean-François Cerisier , Hassina El-Kechaï , Sergio Ramírez , Lucie Pottier The 12th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2017 Data Driven Approaches in Digital Education), Sep 2017, Tallinn, Estonia Communication dans un congrès hal-01775052v1
	Processus d’analyse du projet ASLC au cours de la table-ronde Points de vue croisés d’entrepreneurs, d’éditeurs publics et de chercheurs sur les promesses et la réalité du learning analytics Laëtitia Pierrot , Sébastien Iksal , Hassina El-Kechaï Campus e-Éducation, Sep 2016, Poitiers, France Communication dans un congrès hal-01775230v1
	Collecte, traitement et analyse de traces pour identifier la circulation de pratiques numériques des lycéens Laëtitia Pierrot , Jean-François Cerisier Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH 2016, Jun 2016, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01460633v1
	Participatory Design in EU-TOPIA: A Serious Game for Intercultural Competences during Work Mobility Hassina El Kechaï , Laëtitia Pierrot International Conference on Advanced Learning Technologies, Jul 2015, Hualien, Taiwan Communication dans un congrès hal-01473656v1
	Prendre en compte le BYOD à l’Université Jean-François Cerisier , Laëtitia Pierrot 28ème Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire - Pédagogie universitaire: entre recherche et enseignement, May 2014, Mons, Belgique Communication dans un congrès hal-01474067v1

	Assessing COMPER Environment to Support Self-Regulation During Autonomous Work: A Usefulness, Usability and Use Case Study Laëtitia Pierrot , Christine Michel , Julien Broisin , Nathalie Guin , Marie Lefevre Open and Inclusive Educational Practice in the Digital World, Springer International Publishing, pp.193-212, 2022, Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age book series (CELDA), 978-3-031-18511-3. ⟨10.1007/978-3-031-18512-0_12⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03908689v1
	Towards Modelling the Technology Integration in Elementary School. A Diachronic Study of Teachers’ Digital Practices During and After Covid-19 Lockdown Christine Michel , Laëtitia Pierrot Educating for a New Future: Making Sense of Technology-Enhanced Learning Adoption, 13450, Springer International Publishing, pp.201-214, 2022, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_15⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03841188v1
	Préfaces des Actes Didier Tsala Effa , Aurore Famy , Antonin Brunet , Laëtitia Pierrot , Eva Roy Journées thématiques de l’ED SLPCE « La transgression », , 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02419837v1
	Conception, développement et évaluation dans le projet M.A.S.T.E.R. Mob. Cas d’EU-Topia, un Serious Game pour l’interculturalité dans un contexte de mobilité professionnelle Hassina El Kechaï , Laëtitia Pierrot Ingénierie par et pour les jeux sérieux, 20 (1), 2015, Revue RSTI - Ingénierie de Systèmes d'Information Chapitre d'ouvrage hal-01473640v1

	Situación actual y desafíos de la formación híbrida y a distancia en tiempos de crisis. Estudio de casos en universidades de Chile y Francia Paola Costa Cornejo , Melina Solari Landa , Laëtitia Pierrot , Rodrigo Salazar- Jiménez , Daniel Peraya [reportType_6] Comisión Nacional De Acreditación - CNA-Chile. 2021 Rapport hal-03341686v1
	Accompagnement scientifique du projet Living Cloud du LP2I - Rapport final Jean-François Cerisier , Marie Brossard , Hassina El Kechai , Luis Galindo , Carolina Gracia-Moreno [Rapport de recherche] Université de Poitiers, Techne. 2017 Rapport hal-03346168v1

	Circulation sociale des pratiques numériques juvéniles et genèse instrumentale Laëtitia Pierrot Sciences de l'information et de la communication. Université de Poitiers (France), 2018. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-02566693v1

Laëtitia Pierrot

Présentation

Publications

L’école à la maison en situation de confinement total ou partiel : quand les usages numériques scolaires et personnels se rencontrent à la maison

La régulation des activités scolaires numériques des élèves par l’enseignant : le cas d’une application d’apprentissage adaptatif

Pratiques des enseignants durant le confinement lié à la COVID-19 : niveaux et facteurs d'intégration du numérique dans les écoles et perspectives pour le développement des usages

Évaluation de l’utilité et de l’utilisabilité du service COMPER pour soutenir l’autorégulation dans le travail en autonomie

Variations de la représentation des élèves sur le numérique à l'École en fonction des espaces-temps entre 2008 et 2018Mise en perspective de trois études de cas en France

Pratiques et compétences en éducation aux médias et à l’information

Les LA : des réponses et des promesses

Numérique et éducation, zones frontières

Modelling Teachers' Digital Maturity: Literature Review and Proposal for a Unified Model

Modélisation de la maturité numérique des enseignants

Le rôle des techniques d’intelligence artificielles dans l’orchestration pédagogique et didactique comme nouvelle dimension de l’hybridation des dispositifs de formation.

Ingénierie pédagogique d'urgence à l'université : Quels enseignements pour l'avenir ?

Quels sont les facteurs d'influence qui peuvent conduire un apprenant à s'immerger dans un apprentissage expérientiel grâce au casque de réalité virtuelle ?

Stratégies pour de nouvelles formes d'appropriation des ENT. Impact de l'école à la maison dans le développement des usages et pratiques numériques des enseignants

Combiner les leviers de l'approche par compétences et de l'auto-régulation pour accompagner le travail en autonomie à l'université. Analyse du service COMPER

Promoting Self-Regulated Learning Strategies For First-Year Students Through The COMPER Service

VLE Limits and Perspectives for Digital Integration in Teaching Practices. Lessons Learned from the French Basic Education Teachers’ Experience during the COVID-19 Pandemic

Pratiques en situation et analyse de traces

Des espaces-temps à l’épreuve du numérique

Le numérique éducatif à l'école élémentaire en tension entre politiques nationales, politiques locales et logiques d'appropriation par les enseignants

Contributions des traces d’activité à l’analyse du comportement des élèves

Quelles sont les pratiques numériques des lycéens ? Analyse à partir de leurs traces d’activité numérique

Vers un modèle conceptuel pour discriminer utilisation, usage et pratique

Comment rendre compte des pratiques numériques des lycéens ? Une approche basée sur l’analyse des traces et l’entretien

Étude de la circulation des pratiques numériques juvéniles : approche par la prescription de l’observation

Préface

Étudier les pratiques médiatiques des lycéens à travers l’analyse des traces numériques

Observer les traces d’interaction pour comprendre les usages numériques

Analyser les interactions des élèves à travers l’étude de la circulation des pratiques numériques

Using a mixed analysis process to identify the students’ digital practices

Processus d’analyse du projet ASLC au cours de la table-ronde Points de vue croisés d’entrepreneurs, d’éditeurs publics et de chercheurs sur les promesses et la réalité du learning analytics

Collecte, traitement et analyse de traces pour identifier la circulation de pratiques numériques des lycéens

Participatory Design in EU-TOPIA: A Serious Game for Intercultural Competences during Work Mobility

Prendre en compte le BYOD à l’Université

Assessing COMPER Environment to Support Self-Regulation During Autonomous Work: A Usefulness, Usability and Use Case Study

Towards Modelling the Technology Integration in Elementary School. A Diachronic Study of Teachers’ Digital Practices During and After Covid-19 Lockdown

Préfaces des Actes

Conception, développement et évaluation dans le projet M.A.S.T.E.R. Mob. Cas d’EU-Topia, un Serious Game pour l’interculturalité dans un contexte de mobilité professionnelle

Situación actual y desafíos de la formación híbrida y a distancia en tiempos de crisis. Estudio de casos en universidades de Chile y Francia

Accompagnement scientifique du projet Living Cloud du LP2I - Rapport final

Circulation sociale des pratiques numériques juvéniles et genèse instrumentale