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37 résultats
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Renouvellement des questionnaires d'Evaluation des Enseignements par les Etudiants (EEE)26ème colloque international de l'ADMÉE-Europe : Cultures et politiques de l'évaluation en éducation et en formation, Jan 2014, Marrakech, Maroc
Communication dans un congrès
halshs-01071768v1
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Quelle formation initiale et continue pour les enseignants-chercheurs ?Journée Formation, Recherche, Innovation Pédagogique, Ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, Oct 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-01447140v1
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À quoi croient les néobacheliers 2022 ? Quelques-uns de leurs points de vue sur la motivation, l’engagement dans les apprentissages et les croyances épistémiques à la veille des premiers cours à l’universitéÉGALISUP : Égalité(s) vers et dans l'enseignement supérieur, CREAD; CIRNEF; LIRDEF, Jul 2023, Rennes, France
Communication dans un congrès
halshs-04161369v1
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Rendre la formation des enseignants du supérieur à la pédagogie obligatoire : le cas de la France88e congrès de l’Association francophone pour le savoir, ACFAS, May 2021, Sherbrooke, Canada
Communication dans un congrès
hal-03601371v1
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Comment utiliser un diaporama pour favoriser les apprentissages des étudiants ?Berthiaume D. ; Rege-Colet N., ed. La pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques : tome 1 : enseigner au supérieur, Peter Lang, pp.195-210, 2013, exploration, 978-3-0343-1462-6
Chapitre d'ouvrage
halshs-00880915v1
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Soutenir le développement professionnel pédagogique des enseignants du supérieurCongrès AIPU Belgique, Association Internationale de Pédagogie Universitaire de Belgique, May 2023, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès
hal-04420309v1
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Effets des dispositifs d'aide à la réussite : quelles représentations des enseignants-chercheurs engagés ?Recherche et formation, 2017, 81, pp.65-78. ⟨10.4000/rechercheformation.2622⟩
Article dans une revue
halshs-01625201v1
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Identifier les conceptions de l'enseignement et de l'apprentissage pour accompagner le développement professionnel des enseignants débutants à l'universitéSavoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2010, 23, 17 p
Article dans une revue
halshs-00547850v1
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Le soutien pédagogique individuelDaele, Amaury; Sylvestre, Emmanuel. Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ?, De Boeck, pp.23-40, 2016, 9782807301818
Chapitre d'ouvrage
halshs-01370732v1
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Le « bon cours » et le « mauvais cours »Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2017, 38, pp.131-149
Article dans une revue
halshs-01698877v1
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Le Développement Professionnel Pédagogique des universitaires en France est-il marqué d'originalité ?29 ème Congrès de l'AIPU. Pédagogie universitaire: entre recherche et enseignement, AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire), Jun 2016, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
halshs-01447132v1
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Accompagner et former pour soutenir les initiatives et le développement pédagogiquesJournées nationales de l'Innovation pédagogique dans l'Enseignement supérieur (JIPES), Ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, Mar 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-01447181v1
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Une formation pédagogique peut-elle modifier les conceptions des jeunes enseignants universitaires sur l'apprentissage et l'enseignement ?Revue des sciences de l'education, 2011, 37 (2), pp.327-354
Article dans une revue
halshs-00689961v1
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Qu'attendent les enseignants universitaires français en termes de formation et d'accompagnement pédagogiques ?Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2011, 27 (1), 20 p
Article dans une revue
halshs-00603359v1
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Le développement professionnel pédagogique des nouveaux maîtres de conférences : et si l’obligation créait la liberté ?Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur 2023 : "Apprendre de la nature ? Enjeux pour la pédagogie dans l’enseignement supérieur", Université de Lausanne, Jun 2023, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
halshs-04419609v1
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Les environnements capacitants développementaux : un levier « naturel » au développement professionnel pédagogique des enseignants du supérieur ?Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur 2023 : "Apprendre de la nature ? Enjeux pour la pédagogie dans l’enseignement supérieur », Université de Lausanne, Jun 2023, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
halshs-04419581v1
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Le développement professionnel pédagogique processus de construction du Savoir-enseigner universitaire. Pédagogie universitaire : à chacun-e son explorationSéminaire de rentrée USPC, Université Sorbonne Paris Cité, Sep 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03697141v1
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La notion de posture pour éclairer le développement (professionnel) pédagogique (ou l’inverse !)Journées AIPU France 2019, AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire), May 2019, Strasbourg, France. pp.18-22
Communication dans un congrès
hal-03695432v1
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Construire un environnement capacitant développemental à partir d'États généraux. Le cas du Projet d'établissement pour la formation de l'université de BourgogneQuestions de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur (QPES) 2021 "(S’)engager et pouvoir d’agir : Ouvrir l’espace des possibles dans l’enseignement supérieur», Jan 2022, La Rochelle, France
Communication dans un congrès
hal-03648533v1
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Soutenir le développement professionnel pédagogique des enseignants du supérieurSpirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, 69 (1), pp.129-145. ⟨10.3917/spir.069.0129⟩
Article dans une revue
hal-03601756v1
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Symposium Le développement professionnel pédagogique des enseignants du supérieur : questionner les postures des acteursCongrès AIPU (Annulé), 2020, Laval, Canada
Communication dans un congrès
hal-02536746v1
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L'accompagnement pédagogique à l'université : questions vives et perspectivesJournées de l'accompagnement pédagogique des enseignants du supérieur (JAPES), AIPU France (Association Internationale de Pédagogie Universitaire France), Jun 2016, Rennes, France
Communication dans un congrès
halshs-01447160v1
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Évolution des conceptions après une formation pédagogique25ème Congrès de l'AIPU, May 2008, Montpellier, France. pp.38-51
Communication dans un congrès
halshs-00333001v1
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Prise en compte de l’importance des représentations des nouveaux enseignants-chercheurs dans la construction de leur posture professionnelleSymposium : Entrer dans le métier d’enseignant-chercheur dans un environnement universitaire en mutation, AIPU, 2019, Cotonou, Bénin
Communication dans un congrès
hal-02169321v1
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Les Journées de l’accompagnement pédagogique des enseignants du supérieur en France : états des lieux et perspectives pour le développement pédagogique. Regards croisés de la recherche sur l’accompagnement professionnel dans les milieux d’éducation et de formation86ème congrès de l’ACFAS, Chicoutimi, Canada, 7-11 mai 2018, May 2018, Chicoutimi, Canada
Communication dans un congrès
hal-03697203v1
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Les ressources d’une structure universitaire de soutien à l’enseignement contribuent-elles à un Environnement Capacitant ?Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur 2023 : "Apprendre de la nature ? Enjeux pour la pédagogie dans l’enseignement supérieur", Université de Lausanne, Jun 2023, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
halshs-04419663v1
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Quels sont les besoins d'accompagnement pédagogique exprimés par les enseignants-chercheurs ?Colloque de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire, May 2010, Rabat, Maroc
Communication dans un congrès
halshs-00525688v1
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Rapprochements, croisements, axes de recherches à développer, applications pratiquesLa recherche au service de l'apprentissage et de l'enseignement dans le supérieur, AIPU France (Association Internationale de Pédagogie Universitaire France); Université de Poitiers, May 2016, Poitiers, France
Communication dans un congrès
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Les chargés de TD/TP ont-ils tous les mêmes inquiétudes avant leurs premières interventions face aux étudiants ?Recherches en éducation, 2010, 9, pp. 99-113
Article dans une revue
halshs-00538670v1
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Enseignants-chercheurs de la Génération Y : incidence sur les pratiques pédagogiques ?Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2014, 30 (3), pp.1-19
Article dans une revue
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