Análise da dimensão ostensiva e não ostensiva em uma atividade avaliativa envolvendo a álgebra vetorial
Jany Santos Souza Goulart
,
Luiz Márcio Santos Farias
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About the Mapping of Personal Practice Paths in the ATD
Jany Goulart
,
Hamid Chaachoua
,
Luiz Márcio Santos Farias
,
Avenilde Romo Vázquez
CITAD 7 , Jun 2022, Bellaterra, Spain
Communication dans un congrès
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UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA ÁLGEBRA VETORIAL FUNDAMENTADA PELO MODELO T4TEL NO CONTEXTO DE UM AMBIENTE HÍBRIDO DE APRENDIZAGEM
Jany Goulart
Mathematics [math]. Universidade Federal da Bahia (Brésil), 2021. Portuguese.
⟨NNT : ⟩
Thèse
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Algumas reflexões sobre os impactos sofridos pelos sistemas didáticos em tempos de pandemia
Jany Santos Souza Goulart
,
Luiz Marcio Santos Farias
,
Claudiano Goulart
Boletim online de Educação Matemática , 2021, Experiências e sentidos da “não presença” no ensino e na aprendizagem da matemática em tempos da pandemia da COVID-19, 9 (18), pp.163 - 175.
⟨10.5965/2357724x09182021163⟩
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hal-03749483v1
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Uma Leitura Utilizando a Lente da Teoria Antropológica do Didático acerca de uma Aula sobre Expressões Numéricas
Jany Santos Souza Goulart
,
Luiz Marcio Santos Farias
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hal-03747005v1
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Uma proposta de articulações entre Álgebra Vetorial e GeoGebra
Jany Santos Souza Goulart
,
Luiz Marcio Santos Farias
,
Claudiano Goulart
Article dans une revue
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Um diálogo sobre a Teoria Antropológica do Didático – TAD intermediado por um curso introdutório sobre os vetores
Jany Santos Souza Goulart
,
Luis Márcio Santos Farias
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