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Análise da dimensão ostensiva e não ostensiva em uma atividade avaliativa envolvendo a álgebra vetorial

Jany Santos Souza Goulart , Luiz Márcio Santos Farias
Educação Matemática Pesquisa, 2019, 21 (5), pp.566-576. ⟨10.23925/1983-3156.2019v21i5p566-576⟩
Article dans une revue hal-03747662v1
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About the Mapping of Personal Practice Paths in the ATD

Jany Goulart , Hamid Chaachoua , Luiz Márcio Santos Farias , Avenilde Romo Vázquez
CITAD 7, Jun 2022, Bellaterra, Spain
Communication dans un congrès hal-03747009v1
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UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA ÁLGEBRA VETORIAL FUNDAMENTADA PELO MODELO T4TEL NO CONTEXTO DE UM AMBIENTE HÍBRIDO DE APRENDIZAGEM

Jany Goulart
Mathematics [math]. Universidade Federal da Bahia (Brésil), 2021. Portuguese. ⟨NNT : ⟩
Thèse tel-03747638v1
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Algumas reflexões sobre os impactos sofridos pelos sistemas didáticos em tempos de pandemia

Jany Santos Souza Goulart , Luiz Marcio Santos Farias , Claudiano Goulart
Boletim online de Educação Matemática, 2021, Experiências e sentidos da “não presença” no ensino e na aprendizagem da matemática em tempos da pandemia da COVID-19, 9 (18), pp.163 - 175. ⟨10.5965/2357724x09182021163⟩
Article dans une revue hal-03749483v1
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Uma Leitura Utilizando a Lente da Teoria Antropológica do Didático acerca de uma Aula sobre Expressões Numéricas

Jany Santos Souza Goulart , Luiz Marcio Santos Farias
Boletim de Educação Matemática, 2019, 33, pp.1570 - 1594. ⟨10.1590/1980-4415v33n65a28⟩
Article dans une revue hal-03747005v1
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Uma proposta de articulações entre Álgebra Vetorial e GeoGebra

Jany Santos Souza Goulart , Luiz Marcio Santos Farias , Claudiano Goulart
Revista Eletrônica de Educação Matemática, 2020, 15, pp.1 - 21. ⟨10.5007/1981-1322.2020.e56565⟩
Article dans une revue hal-03747007v1
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Um diálogo sobre a Teoria Antropológica do Didático – TAD intermediado por um curso introdutório sobre os vetores

Jany Santos Souza Goulart , Luis Márcio Santos Farias
Educação Matemática Pesquisa, 2019, 20, ⟨10.23925/1983-3156.2018v20i3p304-326⟩
Article dans une revue hal-03747006v1