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Isabelle Girault, Maître de conférence, Université Grenoble Alpes

Isabelle Girault

Université Grenoble Alpes

Laboratoire d'informatique de Grenoble - équipe MeTAH

isabelle.girault@univ-grenoble-alpes.fr / 04 57 42 15 03

Recherche en didactique des sciences

Parcours professionnel

 Domaine de recherche actuel

Dans le cadre de l'apprentissage des sciences par la démarche d'investigation scientifique, mes travaux de recherche sont centrés sur la conception expérimentale. Mes études impliquent d'une part la modélisation de la tâche de conception expérimentale en sciences et d'autre part la conception et l'évaluation d'environnements informatiques pour l'apprentissage humain (EIAH) pour étayer cette conception expérimentale.

 Projets scientifiques

  • Conception et étude des logiciels : Copex-chimie (http://copex-chimie.imag.fr), logiciel d'aide à la construction d'un protocole de chimie sur le thème du dosage par spectrophotométrie d'une solution, du logiciel ; TitrAB (http://titrab.imag.fr/), un logiciel d'aide à la conception expérimentale de titrages en chimie ; la plateforme LabNbook (https://labnbook.fr/), un outil numérique en ligne, pédagogique et collaboratif, développé comme support à la construction de rapports expérimentaux.
  • Déploiement de LabNbook dans les universités de Grenoble (envirion 4000 étudiants) et étude des usages (projet IDEX-formation, 2017-2019).
  • Intégration des modules logiciels d'aide à la conduite d'une démarche expérimentale au sein de la plate-forme produite dans le projet SCY, projet européen IP-FP7 (2008-2012) (http://www.scy-net.eu/).
  • Cluster de la région Rhône-Alpes (2006-2009) : « Personnalisation d'environnement informatique d'apprentissage humain ».
  • Réseau européen d’excellence Kaleidoscope (2005-2008) : “Technology Enhanced Learning”. http://www.noe-kaleidoscope.org/telearc/.Project CIEL de Kaleidoscope (2006-2007).
  • Action Concertée Incitative (ACI) sur l’éducation et les TICE, COPEX (2005-2007): construire des protocoles expérimentaux.
Gestion de projets et encadrement
  • Responsable d'un projet AGIR de l'université Grenoble Alpes
  • Responsable d’un « work package » dans le projet européen IP-FP7 SCY (« Science Created by You »). Ce projet intégré a rassemblé 12 partenaires et 70 personnes (2008-2012).
  • Responsable de l’ACI COPEX (2005-2007).
  • Co-encadrement de 3 thèses, soutenues en 2006, 2015 et 2017. Encadrements d’étudiants de masters 2.

Implication dans des revues et conférences

  • Membre du comité d’organisation de la conférence internationale « ESERA 2011 » qui a regroupé 1200 personnes à Lyon. Responsable d’une pré-conférence.
  • Membre du comité d’organisation de l’école thématique EIAH 2007 « Personnalisation des environnements informatiques pour l’apprentissage humain ».
  • Membre du comité scientifique de la conférence française de didactique des sciences, ARDIST 2007 et ARDIST 2012.
  • Experte pour la revue française de didactique RDST, l’actualité chimique et pour les conférences ARDIST et ESERA.

Journal articles14 documents

  • Catherine Bonnat, Patricia Marzin, Isabelle Girault. Analyse des conceptions d'élèves sur le vivant, dans une situation de conception expérimentale avec un environnement informatique. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, A paraître. ⟨hal-02006531⟩
  • Cédric d'Ham, Isabelle Girault, Agnès Berthet. Faire apprendre les sciences par l’élaboration de protocoles expérimentaux : modèles et étayages produits lors de la conception d’une séquence pratique sur les titrages acide-base. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, A paraître. ⟨hal-01989087⟩
  • Catherine Bonnat, Patricia Marzin-Janvier, Isabelle Girault, Cédric d'Ham. Modélisation didactique pour la conception d’étayages dans un EIAH : exemple d’une activité de conception expérimentale en biologie. Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, ATIEF, 2018, 25 (2), ⟨10.23709/sticef.25.2.4⟩. ⟨hal-02015388⟩
  • Agnès Berthet, Cédric d'Ham, Isabelle Girault. TitrAB : un logiciel pour apprendre à élaborer le protocole d’un titrage acido-basique. Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie, 2017, 997, pp.999-1012. ⟨hal-01613532⟩
  • Isabelle Girault, Cédric d'Ham. Copex-chimie, un environnement numérique pour aider les élèves à concevoir une expérimentation de dosage spectrophotométrique. L'Actualité Chimique, Société chimique de France, 2015, 396, pp.44-46. ⟨https://www.lactualitechimique.org/Copex-chimie-un-environnement-numerique-pour-aider-les-eleves-a-concevoir-une-experimentation-de⟩. ⟨hal-01234669⟩
  • Agnès Berthet, Isabelle Girault, Cédric d'Ham. Difficultés d’élèves pour élaborer un protocole expérimental : Un exemple en classe de terminale S. Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie, 2015, 978, pp.1395-1408. ⟨http://www.udppc.asso.fr/bupdoc/index.php⟩. ⟨hal-01234677⟩
  • Isabelle Girault, Cédric d'Ham. Scaffolding a Complex Task of Experimental Design in Chemistry with a Computer Environment. Journal of Science Education and Technology, Springer Verlag, 2014, 23 (4), pp.514-526. ⟨hal-00948735⟩
  • Reinaldo Saavedra, Patricia Marzin, Isabelle Girault. Etude de l'évolution des conceptions sur la génétique et analyse de la problématisation chez des élèves de troisième impliqués dans une situation d'investigation policière. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2013, 7, pp.77-106. ⟨hal-00948815⟩
  • Ton de Jong, Armin Weinberger, Isabelle Girault, Anders Kluge, Ard Lazonder, et al.. Using Scenarios to Design Complex Technology-Enhanced Learning Environments. Educational Technology Research and Development, Springer Verlag, 2012, 60 (5), pp.883-901. ⟨10.1007/s11423-012-9258-1⟩. ⟨hal-00873885⟩
  • Isabelle Girault, Cedric d'Ham, Muriel Ney, Eric Sanchez, Claire Wajeman. Characterizing the Experimental Procedure in Science Laboratories: A preliminary step towards students experimental design. International Journal of Science Education, Taylor & Francis (Routledge), 2012, 34 (6), pp.825-854. ⟨10.1080/09500693.2011.569901⟩. ⟨hal-00704668⟩
  • Ton de Jong, Wouter Joolingen, Adam Giemza, Isabelle Girault, Ulrich Hoppe, et al.. Learning by creating and exchanging objects: the SCY experience. British Journal of Educational Technology, Wiley, 2010, 41, pp.909-921. ⟨hal-00948739⟩
  • Claire Donald, Adam Blake, Isabelle Girault, Datt Ashwini, Ramsey Elizabeth. Approaches to learning design: Past the head and the hands to the HEART of the matter. Distance Education, Taylor & Francis (Routledge), 2009, 30 (2), pp.179-199. ⟨hal-00948744⟩
  • Patricia Marzin, Mustafa Ergun, Isabelle Girault, Cedric d'Ham, Gilles Baudrant, et al.. La construction de protocole de travaux pratiques de chimie à l'aide d'un logiciel: quels apports pour les apprentissages ?. Bulletin de l'Union des Physiciens, 2005, 99, pp.991-1009. ⟨hal-00190663⟩
  • Cedric d'Ham, Erica de Vries, Isabelle Girault, Patricia Marzin. Exploiting distance technology to foster experimental design as a neglected learning objective in labwork in chemistry. Journal of Science Education and Technology, Springer Verlag, 2004, 13(4), pp.425-434. ⟨hal-00190183⟩

Conference papers32 documents

  • Christian Hoffmann, Isabelle Girault, Claudine Kahane, Cédric d'Ham, Maelle Planche. Utilisation d'une plateforme numérique dans un dispositif d’apprentissage par problèmes (APP). Question de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur (QPES), Jun 2019, Brest, France. ⟨hal-02058709⟩
  • Nadine Mandran, Patricia Marzin, Maelle Planche, Aous Karoui, Isabelle Girault. Processus d'évaluation longitudinale (PEL) d'une plateforme pédagogique (LMS) : le cas de LabNbook. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2019, Paris, France. ⟨hal-02123507⟩
  • Catherine Bonnat, Patricia Marzin, Isabelle Girault. Rapport au vivant et à l'expérimental, dans une situation de conception expérimentale sur la fermentation alcoolique Symposium : Construction du rapport au vivant en milieu scolaire. 10e rencontres de l'ARDIST, Mar 2018, Saint Malo, France. ⟨hal-01754056⟩
  • Claire Wajeman, Isabelle Girault, Cédric d'Ham, Patricia Marzin-Janvier, Nadine Mandran, et al.. Promouvoir des pédagogies actives avec LabNbook, une plateforme numérique collaborative pour l'enseignement expérimental.. EPS2018, Jul 2018, Grenoble, France. ⟨hal-02059104⟩
  • Isabelle Girault, Claire Wajeman, Cédric d'Ham. Modèle de construction d'un EIAH pour une activité de conception expérimentale. VI congrès international de la TAD, Jan 2018, Autrans, France. ⟨hal-01989176⟩
  • Claire Wajeman, Isabelle Girault, Cédric d'Ham, Patricia Marzin-Janvier. Acquisition de compétences scientifiques par la pratique de la conception d'expériences et une réflexion sur le processus de conception. EPS2018, Jul 2018, Grenoble, France. ⟨hal-02059118⟩
  • Isabelle Girault, Cédric d'Ham, Patricia Marzin, Claire Wajeman. Rétroactions personnalisées dans un environnement dédié à la conception expérimentale. orphée rendez-vous, Jan 2017, Font Romeu, France. ⟨hal-01701098⟩
  • Isabelle Girault, Cédric d'Ham, Patricia Marzin, Claire Wajeman. LabBook: a web environment for active science learning. Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Aug 2017, Dublin, Ireland. ⟨hal-01593357⟩
  • Catherine Bonnat, Patricia Marzin, Isabelle Girault. Modélisation praxéologique des connaissances en biologie, pour réaliser un diagnostic automatique, de la conception de protocoles par les élèves, avec la plate-forme LabBook1.. 9e rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2016, Lens, France. ⟨hal-01562711⟩
  • Isabelle Girault, Agnès Berthet, Cédric d'Ham. Caractérisation des difficultés rencontrées par des élèves concevant une expérience de chimie. 9èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Mar 2016, LENS, France. ⟨hal-01462940⟩
  • Reinaldo Saavedra, Patricia Marzin, Isabelle Girault. Analyse des connaissances mobilisées par des élèves de 1ère S à propos de la synthèse des protéines lors d’une activité de conception expérimentale. 9e rencontres scientifiques de l'ARDiST, ARDIST, Mar 2016, LENS, France. ⟨hal-01355853⟩
  • Catherine Bonnat, Patricia Marzin, Isabelle Girault. Modélisation praxéologique des connaissances en biologie, pour réaliser un diagnostic automatique, de la conception de protocoles par les élèves, avec la plate-forme LabBook. 9e rencontres scientifiques de l'ARDiST- 30, 31 mars et 1 avril 2016, Apr 2016, LENS, France. pp.19-24. ⟨hal-01355846⟩
  • Isabelle Girault, Patricia Marzin-Janvier. La conception expérimentale assistée par des EIAH. Etayage, diagnostic, rétroactions, analyses didactiques. Séminaire du Laboratoire André Revue, Université Paris Diderot, Dec 2016, Paris, France. ⟨hal-02064564⟩
  • Claire Wajeman, Isabelle Girault, Cedric d'Ham, Patricia Marzin-Janvier. Students’ reflection on experimental design during an innovative teaching sequence with LabBook. European Science Education Research Association (ESERA) Conference, Aug 2015, Helsinki, Finland. 12 p. ⟨hal-01278747⟩
  • Cédric d'Ham, Isabelle Girault, Patricia Marzin. Des environnements numériques pour étayer l'investigation scientifique et la conception expérimentale : de copex-chimie à LabBook. 8èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Mar 2014, Marseille, France. pp.265-275. ⟨hal-00974900v2⟩
  • Isabelle Girault, Cédric d'Ham. Des environnements informatiques pour la conception expérimentale et l'investigation scientifique. JIREC 2014 (Journées de l'Innovation et de la Recherche pour l'Enseignement de la Chimie), Mar 2014, Carry-le-Rouet, France. ⟨hal-00994817⟩
  • Isabelle Girault, Hamid Chaachoua. How do students deal with the chemical knowledge during an experimental design in SCY-Lab?. 4e congrès pour la Théorie Anthropologique du Didactique, Apr 2013, Toulouse, France. ⟨hal-02055088⟩
  • Isabelle Girault, Hamid Chaachoua. How do students deal with the chemical knowledge during an experimental design in SCY-Lab?. Acte du 4e congrès international sur la théorie anthropologique du didactique (TAD), 2013, Toulouse, France. ⟨hal-00948747⟩
  • Reinaldo Saavedra, Patricia Marzin, Isabelle Girault. Make students reasoning on the different levels of protein synthesis by the way of an experimental design. ESERA 2013 - 10th International Conference of the European Science Education Research Association, Sep 2013, Nicosia, Cyprus. (3 p.). ⟨hal-00871565⟩
  • Claire Wajeman, Isabelle Girault, Cedric d'Ham, Muriel Ney. Le protocole expérimental en TP. Un modèle pour étayer l'activité de conception d'une expérience.. Septièmes journées scientifiques de l’ARDiST, Mar 2012, Bordeaux, France. pp.441-448. ⟨hal-01707819⟩
  • Cédric d'Ham, Isabelle Girault. Dans quelles conditions les apprenants peuvent-ils concevoir leurs expérimentations au cours d'investigations scientifiques ?. JIREC 2012 - 28e édition des Journées de l'Innovation et de la Recherche dans l'Enseignement de la Chimie, May 2012, Toulouse, France. ⟨hal-00873904⟩
  • Isabelle Girault, Cédric d'Ham, Mohammad Dames Alturkmani, Hamid Chaachoua. An Anthropological Approach to Analyse a Chemical Knowledge during Experimental Design. ESERA 2011 - Conference of the European Science Education Research Association, Sep 2011, Lyon, France. pp.38-43. ⟨hal-00911375⟩
  • Cédric d'Ham, Isabelle Girault, Marjolaine Bodin. Des outils de support à l'investigation scientifique : intégration dans les plates-formes SCY-Lab et LabBook. EIAH 2011 - Environnements Informatiques d'Apprentissage Humain, May 2011, Mons, Belgique. ⟨hal-00911397⟩
  • Cédric d'Ham, Isabelle Girault. Scaffolding the students' activity of experimental design with a dedicated software: copex-chimie. Proceeding of ESERA 2009 Conference (European Science Education Research Association), August 31 - September 4, 2009, 2009, Istanbul, Turkey. (3 p.). ⟨hal-00948786⟩
  • Patricia Marzin, Isabelle Girault, Claire Wajeman, Cedric d'Ham, Eric Sanchez, et al.. L'utilisation d'un arbre des tâches pour concevoir et analyser des situations d'apprentissage : trois T.P. intégrant la conception d'un protocole expérimental par les élèves, en géologie, chimie et physique.. Journées de l'ARDIST 2007 - Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Techniques, 2007, La Grande Motte, France. pp.257-264. ⟨hal-00197198⟩
  • Isabelle Girault, Cedric d'Ham, David Cross. Students' adaptation to a new situation: the design of an experimental procedure. ESERA 2007 (European Science Education Research Association), 2007, Malmo, Sweden. 3 p. ⟨hal-00190045⟩
  • Isabelle Girault, Cedric d'Ham. Analyse des changements induits par la technologie dans des travaux pratiques de sciences expérimentales effectués avec un laboratoire distant. 8ème colloque francophone de Robotique Pédagogique, 2005, La Ferté-Bernard, France. pp.55-63. ⟨hal-00278451⟩
  • Cedric d'Ham, Mustafa Ergun, Isabelle Girault, Patricia Marzin, Eric Sanchez. Construction d'un protocole expérimental avec un logiciel dédié : apprentissages visés et difficultés rencontrées par les élèves.. quatrièmes rencontres de l'ARDIST, 2005, Lyon, France. pp.117-125. ⟨hal-00190635⟩
  • Isabelle Girault, Cedric d'Ham. Analyse des changements induits par la technologie dans des travaux pratiques de sciences expérimentales effectués avec un laboratoire distant. 8ème colloque francophone de Robotique Pédagogique, 2005, La Ferté-Bernard, France. pp.55-63. ⟨hal-00190650⟩
  • Claire Wajeman, Isabelle Girault, Cedric d'Ham, Muriel Ney, Eric Sanchez. Analysing experimental design tasks in scientific labwork. Conference of European Science Education Research Association (ESERA 2005) : contributions of research to enhancing students' interest in learning science,, 2005, Barcelona, Spain. pp.1233-1236. ⟨hal-00190677⟩
  • Cedric d'Ham, Isabelle Girault, Chrystelle Caix-Cécillon. A student-designed, remote-controlled experiment in chemistry. CALIE 04 : International conference on Computer Aided Learning in Engineering Education, 2004, Grenoble, France. pp.255-256. ⟨hal-00190636⟩
  • Isabelle Girault, Cedric d'Ham, Chrystelle Caix-Cécillon, Herminia Bettega. Apprentissages en chimie par des expérimentations pilotées à distance. EIAH 2003, 2003, Strasbourg, France. pp.527-530. ⟨hal-00190651⟩

Books1 document

  • Renken Maggie, Peffer Melanie, Otrel-Cass Kathrin, Isabelle Girault, Chiocarriello Augusto. Simulations as Scaffolds in Science Education, in SpringerBriefs in Educational Communications and Technology. Springer International Publishing, 2016, SpringerBriefs in Educational Communications and Technology, ⟨http://www.springer.com/us/book/9783319246130⟩. ⟨hal-01234726⟩

Book sections1 document

  • Margus Pedaste, Ard W. Lazonder, Raes Annelies, Claire Wajeman, Moore Emily, et al.. Empowering Science Teachers Using Technology Enhanced Scaffolding to Improve Inquiry Learning. Grand Challenge Problems in Technology-Enhanced Learning II: MOOCs and Beyond, Springer International Publishing, 2016, 978-3-319-12561-9. ⟨hal-01234695⟩