Isabelle Estève

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Publications

	Apports de la (socio)linguistique appliquée pour la médiation de l’information à destination des MNA en France Isabelle Estève , Guillaume Coron Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2021, N° 202 (2), pp.219-232. ⟨10.3917/ela.202.0092⟩ Article dans une revue hal-03613849v1
	Enseignement et apprentissage des Langues des Signes : perspectives historiques, sociales et linguistiques Isabelle Estève , Sabah Montigon Les Langues Modernes, 2021, 1/2021 Article dans une revue hal-03613858v1
	Réflexion exploratoire sur les contours du genre académique en LSF dans les travaux universitaires Isabelle Estève , Sabah Montigon LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2019, 60, ⟨10.4000/lidil.7060⟩ Article dans une revue hal-03613852v1
	Des données de terrain à la conception d’outils de médiation de l’information : Élaborer une démarche d’information adaptée à destination des MNA Isabelle Estève Questions Vives, recherches en éducation , 2019, N° 32, https://journals.openedition.org/questionsvives/4201. ⟨10.4000/questionsvives.4201⟩ Article dans une revue hal-03613862v1
	Dynamique du contexte sociolinguistique de la surdité en France : entre changement(s) et circularité Saskia Mugnier , Isabelle Estève , Agnès Millet Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2016, Langues des Signes. Langue minoritaires et sociétés, 27, pp.81-94 Article dans une revue hal-01948210v1
	Quelles médiations pour accompagner la construction de la littéracie en première année d’université Catherine Frier , Chartier Alain , Isabelle Estève recherches, 2015 Article dans une revue hal-01962481v1
	La querelle séculaire entre l’oralisme et le bilinguisme met-elle la place de la langue des signes française (lsf) en danger dans l’éducation des sourds ? Agnès Millet , Isabelle Estève Cahiers de l'Observatoire des pratiques linguistiques, 2012, 3 Article dans une revue hal-02024142v1
	Transcrire et annoter les relations sémantico-syntaxiques de la multimodalité dans les productions des enfants sourds Isabelle Estève , Agnès Millet Travaux linguistiques du CerLiCO, 2011, 24 Article dans une revue hal-02024143v1
	Transcribing and annotating multimodality: How deaf children’s productions call into the question the analytical tools Agnès Millet , Isabelle Estève Gesture, 2011, 10 (2/3), pp.297-320 Article dans une revue hal-02024111v1
	Transcrire et annoter la mutlimodalité chez les locuteurs sourds : quand les productions des enfants sourds réinterrogent les outils d'analyse Agnès Millet , Isabelle Estève LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2010, 42, pp.9-33 Article dans une revue hal-02024115v1
	Contacts de langues et multimodalité chez les locuteurs sourds : concepts et outils méthodologiques pour l'analyse Agnès Millet , Isabelle Estève Journal of Language Contact, 2009 Article dans une revue hal-02024121v1

	Littératie numérique et accès aux savoirs : quels besoins d’acculturation ? quels dispositifs de médiation inclusifs ? Isabelle Estève Conférence internationale : « La communication écrite entre l’État et le citoyen : défis numériques, perspectives rédactologiques, Oct 2021, Laval, Canada Communication dans un congrès hal-03613870v1
	Prises de notes des étudiants sourds : accueillir les stratégies de translanguaging pour penser des perspectives pédagogiques Marion Fabre , Isabelle Estève Conférence international « Langues minoritaires vocales ou signées & Espaces inclusifs », May 2021, Paris, France. ⟨10.5281/zenodo.5834265⟩ Communication dans un congrès hal-03613880v1
	Towards Automatic Captioning of University Lectures for French Students who are Deaf Solène Evain , Benjamin Lecouteux , François Portet , Isabelle Estève , Marion Fabre ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility, 2020, Athènes, Greece Communication dans un congrès hal-02896681v1
	Apports de la (socio)linguistique appliquée pour la Médiation de l'Information à destination des MNA en France Isabelle Estève , Guillaume Coron Colloque International PRELA 2019 "Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention, Jun 2019, Lyon, France Communication dans un congrès hal-03613865v1
	Médiation de l’information pour Mineurs Non Accompagnés (Projet MIMNA) : Apaiser les angoisses et souffrances post-migratoires et post-traumatiques chez les MNA Sydney Gaultier , Isabelle Estève , Guillaume Coron , Abdessalem Yahyaoui 21 ème colloque de la revue l’Autre, May 2019, Amiens, France Communication dans un congrès hal-02024199v1
	Projet MIMNA : Médiation de l’information auprès de mineurs non accompagnés. Création d’un livret non-linguistique de médiation pour l’accueil et l’accompagnement des MNA en France. Isabelle Estève , Guillaume Coron , Sydney Gaultier 8ème congrès de l'ARIC : Migrations, relations interculturelles et rapports de pouvoir, ARIC, Haute école du travail social, Jun 2019, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-02024200v1
	Projet MIMNA : Optimiser l'accès à l'information des MNA, optimiser la médiation des professionnels Isabelle Estève , Guillaume Coron , Sydney Gaultier 2ème colloque international de psychologie clinique interculturelle Mineurs Non Accompagnés : Quels accompagnements pour quels projets ?,, Université Savoie Mont-Blanc, Apr 2019, Chambéry, France Communication dans un congrès hal-02024180v1
	Interculturalité et accès aux savoirs : quand les étudiants sourds créent un effet loupe sur les besoins d’acculturation des étudiants à la littéracie universitaire Isabelle Estève , Marion Fabre colloque International CODES « Communication, Diversité, Solidarité : Discours et pratiques de la diversité culturelle », Oct 2019, Coïmbra, Portugal Communication dans un congrès hal-03613868v1
	Outiller les professionnels pour améliorer l'accueil et l'accompagnement des MNA en France Isabelle Estève , Guillaume Coron Journée d’études MIEUX, Groupe DIPLUFOR, Oct 2018, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-02024196v1
	Outils de médiation non-linguistiques pour l’accueil et l’accompagnement des MNA en France Isabelle Estève , Guillaume Coron CIICAR : International Conference Cross-Linguistic and Cross-Cultural Communication for Refugees and Asylum Seekers, Oct 2018, Séville, France Communication dans un congrès hal-02024106v1
	Non-linguistic welcome booklet for Unaccompanied Refugee Minors in France Isabelle Estève , Guillaume Coron Safeguarding children’s rights in immigration law, Leiden University, Nov 2018, Leiden, Netherlands Communication dans un congrès hal-02024155v1
	Ponts entre pédagogie et linguistique dans le DU Formateur de LSF Isabelle Estève , Sabah Montigon Séminaire des 20 ans de l'ULSF, Jun 2018, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02024185v1
	Conflit sociolinguistique en contexte de surdité : interactions de classe sous tensions ? Isabelle Estève , Brahim Azaoui IIIe Congrès International du Réseau Francophone de Sociolinguistique, Jun 2017, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01558684v1
	Que signifie être (et devenir) socio-langagièrement Sourd dans le contexte géopolitique français ? Isabelle Estève VALS-ASLA : Processus de différenciation :des pratiques langagières à leur interprétation sociale, Université de Genève, Jan 2016, Genève, Switzerland Communication dans un congrès hal-02024158v1
	Contours de la socialisation langagière de l’enfant sourd dans l’espace scolaire Isabelle Estève RFS 2015 : Hétérogénéité et changement : perspectives sociolinguistiques, Université Grenoble-Alpes, Jun 2015, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-02024164v1
	Multimodalité en contexte de surdité : une fenêtre unique sur les compétences transitionnelles Isabelle Estève Journée d’études ASLAN «Quand les gestes montrent la langue (et le discours), ENS Lyon, Apr 2014, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02024192v1
	The Gestures-Signs Dynamics in deaf children Isabelle Estève Workshop International ADYLOC, GDR Adyloc, Paris 3 Sorbonne Nouvelle, Apr 2014, Paris, France Communication dans un congrès hal-02024189v1
	Vers une réflexion intégrée et intégrante du bilinguisme en contexte de surdité Isabelle Estève , Saskia Mugnier Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Pluri-L, Jun 2014, Nantes, France Communication dans un congrès hal-01948221v1
	Evaluer le développement des habiletés narratives : lumière bilingue et multimodale sur les trajectoires langagières enfantines en contexte de surdité Isabelle Estève Colloque AEREF : Acquistion des expressions référentielles, Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle, Oct 2013, Paris, France Communication dans un congrès hal-02024174v1
	L’accès au langage et aux langues des enfants sourds : des formes variées de réussites plurilingues et multimodales Saskia Mugnier , Isabelle Estève Chaque enfant peut réussir en langues, Colloque international et pluridisciplinaire UHA, May 2013, Mulhouse, France Communication dans un congrès hal-03968413v1
	Segmenter et annoter le discours d'un locuteur de LSF : permanence formelle et variabilité fonctionnelle des unités Agnès Millet , Isabelle Estève DEGELS, JEP/TALN, Jun 2012, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-02024125v1
	Transcribing and evaluating language skills of deaf children in a multimodal and bilingual way : the sensitive issue of the gestures/signs dynamics. Isabelle Estève LREC 2012, May 2012, Istanbul, France Communication dans un congrès hal-02024129v1
	Stratégies et ressources langagières des enfants sourds ou la face cachée des tests d’évaluation du langage. Isabelle Estève , Saskia Mugnier Colloque International sur les Langues Signées, Nov 2009, Namur, Belgique Communication dans un congrès hal-03967345v1
	Pratiques langagières bilingues et multimodales de jeunes adultes sourds Isabelle Estève JEP/TALN, 2008, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-02024150v1

	Social and political context of the problem of deafness in France Saskia Mugnier , Isabelle Estève , Agnès Millet Małgorzata Zaborniak-Sobczak ; Katarzyna Ita Bieńkowska ; Edyta Tomińska. Selected issues of early-development support and education of children and youth with hearing impairment - comparative analysis on the example of five European countries, , pp.82-100, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-01948271v1
	Linguistic socialization of deaf children in French schools Isabelle Estève , Saskia Mugnier Małgorzata Zaborniak-Sobczak ; Katarzyna Ita Bieńkowska ; Edyta Tomińska. Selected issues of early-development support and education of children and youth with hearing impairment - comparative analysis on the example of five European countries, pp.190-210, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-01948279v1
	Réalités langagières et tensions identitaires chez les enfants sourds Isabelle Estève , Saskia Mugnier Actes du colloque international Construction identitaire à l’école : approches pluridisciplinaires, IUFM de Montpellier, 6-7-8 juillet 2009, 2012 Chapitre d'ouvrage hal-02024132v1
	Utilisation et construction de l’espace dans les conduites narratives d’enfants sourds oralisants et d’enfants entendants Isabelle Estève , Aurore Batista Repères et Espace(s). De la pluralité à la polysémie, Presse Universitaire de Grenoble, 2010 Chapitre d'ouvrage hal-02024146v1

	Pratiques communicatives d'un groupe de jeunes sourds adultes Agnès Millet , Isabelle Estève , Guigas Lucile 2008 Pré-publication, Document de travail halshs-00419204v1

	Approche bilingue et multimodale de l'oralité chez l'enfant sourd : outils d'analyses, socialisation, développement Isabelle Estève Linguistique. Université de Grenoble, 2011. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00988987v1

Isabelle Estève

Publications

Apports de la (socio)linguistique appliquée pour la médiation de l’information à destination des MNA en France

Enseignement et apprentissage des Langues des Signes : perspectives historiques, sociales et linguistiques

Réflexion exploratoire sur les contours du genre académique en LSF dans les travaux universitaires

Des données de terrain à la conception d’outils de médiation de l’information : Élaborer une démarche d’information adaptée à destination des MNA

Dynamique du contexte sociolinguistique de la surdité en France : entre changement(s) et circularité

Quelles médiations pour accompagner la construction de la littéracie en première année d’université

La querelle séculaire entre l’oralisme et le bilinguisme met-elle la place de la langue des signes française (lsf) en danger dans l’éducation des sourds ?

Transcrire et annoter les relations sémantico-syntaxiques de la multimodalité dans les productions des enfants sourds

Transcribing and annotating multimodality: How deaf children’s productions call into the question the analytical tools

Transcrire et annoter la mutlimodalité chez les locuteurs sourds : quand les productions des enfants sourds réinterrogent les outils d'analyse

Contacts de langues et multimodalité chez les locuteurs sourds : concepts et outils méthodologiques pour l'analyse

Littératie numérique et accès aux savoirs : quels besoins d’acculturation ? quels dispositifs de médiation inclusifs ?

Prises de notes des étudiants sourds : accueillir les stratégies de translanguaging pour penser des perspectives pédagogiques

Towards Automatic Captioning of University Lectures for French Students who are Deaf

Apports de la (socio)linguistique appliquée pour la Médiation de l'Information à destination des MNA en France

Médiation de l’information pour Mineurs Non Accompagnés (Projet MIMNA) : Apaiser les angoisses et souffrances post-migratoires et post-traumatiques chez les MNA

Projet MIMNA : Médiation de l’information auprès de mineurs non accompagnés. Création d’un livret non-linguistique de médiation pour l’accueil et l’accompagnement des MNA en France.

Projet MIMNA : Optimiser l'accès à l'information des MNA, optimiser la médiation des professionnels

Interculturalité et accès aux savoirs : quand les étudiants sourds créent un effet loupe sur les besoins d’acculturation des étudiants à la littéracie universitaire

Outiller les professionnels pour améliorer l'accueil et l'accompagnement des MNA en France

Outils de médiation non-linguistiques pour l’accueil et l’accompagnement des MNA en France

Non-linguistic welcome booklet for Unaccompanied Refugee Minors in France

Ponts entre pédagogie et linguistique dans le DU Formateur de LSF

Conflit sociolinguistique en contexte de surdité : interactions de classe sous tensions ?

Que signifie être (et devenir) socio-langagièrement Sourd dans le contexte géopolitique français ?

Contours de la socialisation langagière de l’enfant sourd dans l’espace scolaire

Multimodalité en contexte de surdité : une fenêtre unique sur les compétences transitionnelles

The Gestures-Signs Dynamics in deaf children

Vers une réflexion intégrée et intégrante du bilinguisme en contexte de surdité

Evaluer le développement des habiletés narratives : lumière bilingue et multimodale sur les trajectoires langagières enfantines en contexte de surdité

L’accès au langage et aux langues des enfants sourds : des formes variées de réussites plurilingues et multimodales

Segmenter et annoter le discours d'un locuteur de LSF : permanence formelle et variabilité fonctionnelle des unités

Transcribing and evaluating language skills of deaf children in a multimodal and bilingual way : the sensitive issue of the gestures/signs dynamics.

Stratégies et ressources langagières des enfants sourds ou la face cachée des tests d’évaluation du langage.

Pratiques langagières bilingues et multimodales de jeunes adultes sourds

Social and political context of the problem of deafness in France

Linguistic socialization of deaf children in French schools

Réalités langagières et tensions identitaires chez les enfants sourds

Utilisation et construction de l’espace dans les conduites narratives d’enfants sourds oralisants et d’enfants entendants

Pratiques communicatives d'un groupe de jeunes sourds adultes

Approche bilingue et multimodale de l'oralité chez l'enfant sourd : outils d'analyses, socialisation, développement

L’accès au langage et aux langues des enfants sourds : des formes variées de réussites plurilingues et multimodales