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Grégory MUNOZ
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gregory-munoz-
0000-0003-3227-9790
- IdRef : 079554350
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Didactique professionnelle
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Apprendre en concevant une situation-problème : une étude de cas en musique alliant didactique professionnelle & problématisation. Dans Y. Zouari et G. Munoz (présidents), Renouveler les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur : analyser les évolutions et proposer des dispositifs pour agir ensemble [Symposium]AIPU 2022, May 2022, Rennes, France
Communication dans un congrès
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ARPEJ : Analyse en REP de Projet d’Education Jeunesse. Bilan qualitatif du dispositif Steel Drum en REPColloque "Parlons culture. Une année de réflexion participative sur la culture.", Jun 2019, Saint Herblain, France
Communication dans un congrès
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Dialectique activité & développement dans la conception de situation-problème en formationColloque international sur la formation et la profession enseignante : CRIFPE, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Apr 2019, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
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Steel drum en REP : approches croiséesCréer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité : Une éducation démocratique par les arts, May 2019, Aix en Provence, France
Communication dans un congrès
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STEEL DRUM EN REP : QUELS LIENS ENTRE ENSEIGNANTS ET INTERVENANTS ARTISTIQUES ?Colloque International de Didactique Professionnelle 2019, Oct 2019, Québec, Canada
Communication dans un congrès
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Mediation system for development: the case of agricultural trainers9th International conference of the EARLI SIG 14 : Learning and Professional Development INTERACTION, LEARNING AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT, Université de Genève, Sep 2018, Genève, Switzerland
Communication dans un congrès
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Conception d’accompagnateurs à la confection de dossier VAE pour aider le développement. Symposium. La rédaction d’un dossier de Validation des Acquis d’Expérience évalué en contexte universitaire : une situation potentielle de développement ?29ème Colloque international de l’ADMEE-Europe L’évaluation : levier pour l’enseignement et la formation, Jan 2017, Dijon, France
Communication dans un congrès
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Médiations et système d’artefacts au sein du dispositif d’échange de ressources scénarisées : contraintes et/ou ressources chez des formateurs agricoles4e colloque international de didactique professionnelle Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet: quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle, Jun 2017, Lille, France
Communication dans un congrès
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L’activité clandestine chez les aides-soignants en EPHAD : un enjeu pour les formateursQuatrième colloque international de didactique professionnelle, Association RPDP; Laboratoire CIREL (EA 4354), Jun 2017, Lille, France
Communication dans un congrès
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Itinéraire d'une coopération entre chercheurs et professionnels de la formation en alternance: du réseau à l'associationBiennale du Cnam 2015, CNAM, Jun 2015, Paris, France
Communication dans un congrès
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SE FORMER À PRÉPARER SA CLASSE AU TRAVERS D'UN SYSTÈME D'INSTRUMENTSJournées scientifiques, Université de Nantes, Jun 2015, Nantes, France
Communication dans un congrès
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Une analyse de l'activité de planification des enseignants : vers la conception d'instruments3ème colloque international de Didactique professionnelle « Conception et Formation », RPDP, Oct 2014, Caen, France
Communication dans un congrès
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Créer une convergence de fonctions dans un dispositif de formation comme objet technique chez SimondonColloque HEP (haute école pédagogique) : Créativité et apprentissage: un tandem à ré-inventer ? Lausanne, Vaud, 15 & 16 mai., HEP (haute école pédagogique) de Vaud à Lausanne, May 2014, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
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La prescription comme instrument au-delà de la simple transmission : l'exemple d'une mise en place d'une option MPS en lycéeBiennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France
Communication dans un congrès
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Transmettre la science autrement, par le débat scientifique en classe : une investigation autour des phases de la lune.Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France
Communication dans un congrès
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Le recours aux savoirs culturels dans les référentiels de formation: une analyse habermassienne de quelques fiches RNCP de masters européensAIPU: Réformes et changements dans l'enseignement supérieur, May 2010, Rabat, Maroc
Communication dans un congrès
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Entre savoir culturel et savoir économique mondial: questionnements à partir de l'analyse d'appels d'offres de projets internationaux15ème congrès Mondialisation et Education. Vers une société de la connaissance., Jun 2008, Marrakech, Maroc
Communication dans un congrès
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Du paysage au territoire de l'alternancel'Harmattan, 2014, 978-2-343-01715-0
Ouvrages
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Du paysage au territoire de l'alternance : une intelligence collective à l’œuvre.2013, 978-2-343-01715-0
Ouvrages
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Activités collectives d’enseignants lors de la mise en place d’une réforme : quelles sources de développement ?Analyses de l’activité : perspectives pour la conception et la transformation des situations de formation, PUR, pp.145-170, 2018, 978-2-7535-6634-7
Chapitre d'ouvrage
halshs-02311139v1
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Observing to Understand, Understanding to Develop: A Point of View of Professional Didactics on the Teaching Activity in Multilingual ContextIGI Global. Rossi, P. G. & Fedeli, L. (Ed.). Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teacher Training, pp.90-114, 2016, 9781522507116. ⟨10.4018/978-1-5225-0711-6.ch005⟩
Chapitre d'ouvrage
halshs-02336626v1
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Des savoirs enseignants : des savoirs-processus en prise avec les acteurs, les dispositifs et les théoriesPhilippe Maubant et Stéphane Martineau. Fondements des pratiques professionnelles des enseignants, Les Presses de l'Université d'Ottawa, pp.143-164, 2011, 978-2-7603-0740-7
Chapitre d'ouvrage
hal-00801707v1
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Rapport final Analyse en REP de Projet d’Education Jeunesse (ARPEJ). Bilan qualitatif du dispositif Steel Drum en REP.[Rapport de recherche] CREN Université de Nantes. 2019
Rapport
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