Geraldine Suau
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Documents
Présentation
Maître de Conférences, 70ème section, Université de Lorraine
Laboratoire LISEC (UR 2310), *Équipe Apprentissages, Pratiques d’Enseignement et d’Éducation*
Page personnelle : <http://www.lisec-recherche.eu/membre/suau-geraldine>
Publications
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Effets d’un dispositif de recherche sur les praxéologies inclusives en milieu scolaire ordinaireRevue des sciences de l'education, 2018, 44 (1), pp.105-137. ⟨10.7202/1054159ar⟩
Article dans une revue
hal-01797890v1
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Accompagnement et accessibilité didactique : quels obstacles ?Revue suisse de pédagogie spécialisée, 2017, 2017 (2), pp.30-36
Article dans une revue
hal-01702542v1
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Usages de la vidéo dans un dispositif de recherche: quelques effets sur les pratiques inclusivesLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, 2 (78), pp.171-184. ⟨10.3917/nras.078.0171⟩
Article dans une revue
hal-01670993v1
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Accessibilité didactique et dynamique topogénétique: une étude de casRecherches en Didactique des Mathematiques, 2014, 34 (1), pp.33-57
Article dans une revue
hal-01798756v1
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Accessibilité didactique et dynamique topogénétique : une étude de casRecherches en Didactiques des Mathématiques, 2014, 34 (1), pp.33-57
Article dans une revue
hal-01429876v1
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Un dispositif de recherche phénoméno-praxéologique. Rôle des institutions et des acteursAnalyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ?, Mar 2016, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-02945013v1
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Dispositif de recherche phénoméno-praxéologique : effets transpositifs et trans-formation des acteurs ?AREF 2016 - A quelles questions cherchons-nous réponse ?, Jul 2016, Mons, Belgique
Communication dans un congrès
hal-02945009v1
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Conditions d’accessibilités aux savoirsJoël Zaffran. Accessibilité et handicap : anciennes pratiques, nouvel enjeu, Presses universitaires de Grenoble, pp.209-224, 2015, Handicap, vieillissement, société, 978-2-7061-2225-5
Chapitre d'ouvrage
hal-01471975v1
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Forme d’étude et topogenèseFatima Chnane-Davin et Jean-Pierre Cuq. Approche comparative des savoirs et des compétences en didactique, Riveneuve éditions, pp.263-275, 2015, Actes académiques, 978-2-36013-293-5
Chapitre d'ouvrage
hal-01472170v1
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Les recherches sur la scolarisation de l’observatoire des pratiques sur le handicap (OPHRIS)[Rapport de recherche] AIX-MARSEILLE UNIVERSITE; LISEC-Université de Lorraine; CNASEA. 2013
Rapport
hal-02320728v1
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