Frédérique Lerbet-Sereni

Frédérique Lerbet-Sereni est Professeur des Universités à l’UPPA depuis 2000. Elle y dirige le Laboratoire Experice-Pau, en fédération avec Experice-Paris8 et Experice-Paris13 (équipe d’accueil 3971). Elle fut auparavant Mcf à l’Université de Tours (1998-2000) et à l’IUFM de Caen (1993-1998). A partir d’une thèse sur les **dynamiques relationnelles** soutenue en 1992 et d’une HDR (1997) sur leurs **paradoxes**, ses recherches se sont alors centrées sur cette relation particulière que l’on nomme « **accompagnement** ». De façon concomitante, ce terme a de plus en plus envahi les sphères professionnelles de ces métiers que Freud a dits « impossibles », - l’éducation, le soin, et la décision -, dans des logiques où la conformisation sociale peine à se dialectiser avec la singularité de la personne et son expérience. En quoi l’accompagnement peut-il, dès lors, permettre d’identifier des professionnalités spécifiques, voire des postures professionnelles susceptibles d’être interrogées, formalisées, modélisées ? Comment cette élaboration conceptuelle permet-elle de nouer dialogue avec d’autres concepts, tels que ceux de formation par alternance et d’Education tout au Long de la Vie, entendues comme problématisation et théorisation de l’**expérience** accompagnée et continuée de soi ? Une orientation mytho-heuristique d’abord, étayant l’i**maginaire** comme processus vital, puis une prise en compte des **corps**, celui du chercheur tout particulièrement, - épreuve du **sensible** corporellement inscrit, inscrivent une **méthodologie de l’épreuve** (celle du chercheur qui en témoigne) par delà celles la preuve. Aujourd’hui c’est à partir de **la mort** comme fondement, - inconnaissable absolu-, des modes relationnels in-possibles à soi, à l’autre, au savoir et au monde, qu’elle poursuit sa contribution à une **anthropologie de l’éducation.** Les **épistémologies** de référence sont celles de l’**enaction** et de l’**auto-organisation.**