Evelyne Rosen-Reinhardt

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Publications

	L'atelier de conversation en milieu homoglotte - un micro-dispositif formalisant l'informel ? Evelyne Rosen-Reinhardt , Rémy Porquier , Cécile Denier , Pascale Leboucher-Dufour Mélanges CRAPEL, 2023, 44 (1), pp.287-306 Article dans une revue hal-04190133v1
	La notion de trajectoire pour (re)penser dispositif de formation et accompagnement personnalisé des étudiants internationaux en contexte (post)pandémique. Étude de cas de trois trajectoires d’étudiantes en exil Évelyne Rosen-Reinhardt , Rémy Porquier Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 2022, Vol. 41 N°2, ⟨10.4000/apliut.10087⟩ Article dans une revue hal-03973430v1
	La notion de trajectoire pour (re)penser dispositif de formation et accompagnement personnalisé des étudiants internationaux en contexte (post)pandémique. Étude de cas de trois trajectoires d’étudiantes en exil Evelyne Rosen-Reinhardt , Rémy Porquier Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 2022, 41 (2) Article dans une revue hal-03977716v1
	"Quand l’apprenant international de FLE en milieu homoglotte devient médiateur culturel via le web 2.0… Enjeux de la visibilité sociale dans le projet bien ! (Blog de l’inter région en interaction) – de l’expérience de l’altérité à la constitution d’un portfolio" Evelyne Rosen-Reinhardt Mélanges CRAPEL, 2021, Marco Cappellini, Anne Chateau, Maud Ciekanski, Amélie Leconte (dir.), "Interactions et apprentissages dans les centres de langues" (pratiques et recherches en cours)., 42/1 Article dans une revue hal-03500107v1
	Digital Writing in French as a Foreign Language Handbooks : Exploring the Tasks and Challenges Evelyne Rosen-Reinhardt , Marie-Pascale Hamez Journal of Subject Didactics, 2017, 2 (1), pp.47-59 Article dans une revue hal-01784205v1
	Une corde (sensible) à l'arc des enseignants de (Français) Langue Etrangère : l'improvisation métalinguistique en classe Evelyne Rosen-Reinhardt , Rémy Porquier , Bénédicte Heberlé-Dulouard Synergies France, 2017, Les pratiques didactiques en Français Langue Étrangère / Seconde : de l’expertise de savoir-faire aux savoirs, 11, p. 203-216 Article dans une revue hal-01593315v1
	La place des éponymes dans une préparation à la mobilité étudiante Evelyne Rosen-Reinhardt , Claus Reinhardt JIM Journal of international Mobility, Moving for education, training and research, 2013, 1, ⟨10.3726/81702_79⟩ Article dans une revue hal-01592429v1
	How much structuring is beneficial with regard to examination scores ? A prospective study of three forms of active learning Claus Reinhardt , Evelyne Rosen-Reinhardt Advances in Physiology Education, 2012, 36 (3), pp.207-212. ⟨10.1152/advan.00108.2011⟩ Article dans une revue hal-01592435v1
	Journal of astonishment – a tool to increase satisfaction with exchange programmes H. Claus Reinhardt , Evelyne Rosen-Reinhardt Research in Learning Technology Supplement 2013, 2012, 20 (sup1), ⟨10.3402/rlt.v20i0.19185⟩ Article dans une revue hal-01581854v1
	S’approprier la perspective actionnelle en classe Evelyne Rosen-Reinhardt Le Français dans Le Monde, 2012, 379, pp.22-23 Article dans une revue hal-01599072v1
	Entre adaptation du CECR et ajustement du contexte : propositions de deux outils pour la contextualisation du CECR au Japon Evelyne Rosen-Reinhardt , Fumiya Ishikawa Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2011, Contextualisations du CECR. Le cas de l’Asie du Sud-Est 50, pp.48-56 Article dans une revue hal-01593326v1
	Entre adaptation du CECR et ajustement du contexte : propositions de deux outils pour la contextualisation du CECR au Japon Fumiya Ishikawa , Évelyne Rosen Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2011, Contextualisations du CECR. Le cas de l’Asie du Sud-Est 50, pp.48-56 Article dans une revue hal-01485690v1
	Peer teaching pilot programme for caries prevention in underprivileged and migrant populations Claus Reinhardt , Nadine Löpker , Michael J. Noack , Klaus Klein , Evelyne Rosen-Reinhardt International Journal of Paediatric Dentistry, 2009, 19 (5), pp.354 - 359. ⟨10.1111/j.1365-263X.2009.00982.x⟩ Article dans une revue hal-01599321v1
	Quelle(s) évolution(s) pour le CECR ? Evelyne Rosen-Reinhardt Dialogues et cultures, 2009, 54, p. 29-32 Article dans une revue hal-01598981v1
	Peer Tutoring Pilot Program for the Improvement of Oral Health Behavior in Underprivileged and Immigrant Children Claus Reinhardt , Nadine Löpker , Michael J. Noack , Klaus Klein , Evelyne Rosen-Reinhardt Pediatric Dentistry, 2009, 31 (7), pp.389-393 Article dans une revue hal-01599335v1
	Enseignement plurilingue et portfolio : l’exemple de Mes premiers pas en français et en allemand, projet de portfolio pour les 2-5 ans Évelyne Rosen-Reinhardt Synergies Pays germanophones, 2008, L'enseignement bi-plurilingue : Education, compétences, stratégies d'apprentissage, 1, pp.123-140 Article dans une revue hal-01582068v1
	Une carte maîtresse de l’insertion sociale des (enfants de) migrants par la santé : leur plurilinguisme Claus Reinhardt , Evelyne Rosen-Reinhardt Savoirs et formation, 2008, 66 Article dans une revue hal-01599079v1
	Les activités de médiation au service du perfectionnement des compétences d'interprètes de conférences en formation : illustration d'un mode de contextualisation du CECR Evelyne Rosen-Reinhardt Travaux de didactique du français langue étrangère, 2008, 59, pp.134-151 Article dans une revue hal-01596062v1
	« Connais-toi toi-même ». Le portfolio dans la formation des enseignants Cécile Canon , Evelyne Rosen-Reinhardt , Claus Reinhardt Französisch Heute, 2008, 2 (39), pp.85-104 Article dans une revue hal-01599071v1
	M2 = C2 ? Le CECR, un outil pour penser la place du français dans la construction universitaire européenne H. Claus Reinhardt , Evelyne Rosen-Reinhardt Synergies Europe, 2008, 3 Article dans une revue hal-01581992v1
	Se former et former à l’auto-évaluation Evelyne Rosen-Reinhardt Le Français dans Le Monde, 2007, 353, pp.25-27 Article dans une revue hal-01599075v1
	Des grilles d’auto-évaluation pour le rapport de stage ou comment mobiliser le Cadre européen commun de référence pour les langues pour un écrit universitaire long Evelyne Rosen-Reinhardt Travaux de didactique du français langue étrangère, 2007, 56, pp.99-112 Article dans une revue hal-01599074v1
	La formation initiale des enseignants de FLE à l’heure européenne : impacts croisés du système LMD et du Cadre européen commun de référence pour les langues Evelyne Rosen-Reinhardt Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2007, pp.25-35 Article dans une revue hal-01599073v1
	Élaboration d'un processus d'auto-évaluation et outillage en formation d'enseignants au niveau master Marie-José Barbot , Evelyne Rosen-Reinhardt Recherches en Didactiques, 2007, 8, pp.100-126 Article dans une revue hal-01596591v1
	À propos d’une tâche-problème conçue pour un enseignement/apprentissage de la méthodologie du travail universitaire au niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues Evelyne Rosen-Reinhardt Le Langage et l'Homme, 2006, 1 (41), pp.69-80 Article dans une revue hal-01599069v1
	La mort annoncée des «quatre compétences» - pour une prise en compte du répertoire communicatif des apprenants en classe de FLE Evelyne Rosen-Reinhardt Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2005, Construction de compétences plurielles en situation de contacts de langues et de cultures, 6 Article dans une revue hal-01581796v1
	Le CECR dans le quotidien d’un Centre de FLE Evelyne Rosen-Reinhardt Le Français dans Le Monde, 2004, 336, pp.35-37 Article dans une revue hal-01599076v1
	Linx Les risques (limités) du métier… La dimension de l'expertise dans le continuum exolingue/ endolingue Evelyne Rosen-Reinhardt , Claus Reinhardt Linx, 2003, L'actualité des notions d'interlangue et d'interaction exolingue, 49, ⟨10.4000/linx.550⟩ Article dans une revue hal-01592306v1
	Présentation. L’actualité des notions d’Interlangue et d’interaction exolingue Evelyne Rosen-Reinhardt , Rémy Porquier Linx, 2003, LINX Revue des linguistes de l’université Paris X Nanterre, 49 Article dans une revue hal-01592298v1
	Réinterprétation et extension de la notion d’Interlangue Evelyne Rosen-Reinhardt In cognito : revue internationale francophone en sciences cognitives éditée par l'association In cognito, 2000, 16, p. 41-48 Article dans une revue hal-01684089v1

	Vers la formation d'un acteur social écoresponsable – quand éducation rime avec transition(s) Evelyne Rosen-Reinhardt Colloque international [Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères, Université de Liège, Apr 2024, Liège (Belgique), France Communication dans un congrès hal-04555349v1
	Contribution à l’exploration des situations (in)formelles d’apprentissage, aux frontières et aux marges des situations didactiques Evelyne Rosen-Reinhardt , Rémy Porquier Transition(s) dans et pour les centres de Langues et de ressources en Langues, Colloque RANACLES, ENS de Lyon, Nov 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04311429v1
	L’émotissage pour transcender les frontières Evelyne Rosen-Reinhardt , Valérie Collige-Neuenschwander Le français et ses frontières, Association for French Language Studies, Sep 2023, Lille, France Communication dans un congrès hal-04253281v1
	"Pour une mosaïque des trajectoires. Nature et impact de la mobilité dans la (dis)continuité des apprentissages en langues" Evelyne Rosen-Reinhardt , Rémy Porquier 28ème Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues, Nov 2021, Université de Lille, France Communication dans un congrès hal-03500112v1
	Des gens du Nord d’Enrico Macias à Patagonia de José Larralde…La chanson comme lieu de la médiation culturelle dans un blog extime Evelyne Rosen-Reinhardt Langues chantées - cultures mises en musique. La chanson dans nos enseignements., Marcos Baltar, Jun 2020, Paris (INALCO, PLIDAM - en ligne), France Communication dans un congrès hal-04044519v1
	"Quand j'entends la chanson de Renaud « Ch'timi Rock », je me rappelle d'une chanson coréenne, « Bounce » de Choyongpil"... Des interactions multimodales sur un blog (projet BIEN ! Blog de l'Interrégion En interactioN !) comme levier pour le développement des compétences d'apprenants internationaux en milieu homoglotte, entre France et Belgique Evelyne Rosen-Reinhardt , Valérie Collige-Neuenschwander 27ème Congrès RANACLES, Nov 2019, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-02422405v1
	Innovation pédagogique et hospitalité en action : de la pratique chantée à l’expérience de la scène Evelyne Rosen-Reinhardt Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, Jun 2019, INALCO, Paris, France Communication dans un congrès hal-02291699v1
	"Tourist in my host country" Blog writing as a springboard for social action Evelyne Rosen-Reinhardt , Valérie Collige-Neuenschwander UniCollaboration 2018 : "Telecollaboration and virtual exchange across disciplines : in service of social inclusion and global citizenship" , Apr 2018, Cracovie, Poland Communication dans un congrès hal-01784281v1
	Maryam, fille de Djibouti : des réécritures en action pour le FLE/S Evelyne Rosen-Reinhardt , Jean Pierre Robert Journée d'étude organisée par le laboratoire CIREL-Théodile EA 4354 : "Regards croisés sur les brouillons d'écrivains pour la jeunesse : de la génétique à la didactique", Jun 2017, Villeneuve d'Ascq, France Communication dans un congrès hal-01677258v1
	L'accompagnement propédeutique en français des étudiants internationaux, à la charnière de l'enseignement de la langue et de la spécialisation Evelyne Rosen-Reinhardt Journée d’études organisée par l’Université de Lille en collaboration avec le laboratoire STL : "Langue de spécialité : spécialisation, diversité et langue générale" , Jun 2017, Villeneuve d'Ascq, France Communication dans un congrès hal-01677272v1
	Le projet Bien ! ou comment (apprendre à ) exprimer ses émotions via le web 2.0. Evelyne Rosen-Reinhardt Colloque international, Emotissage : affects dans l'apprentissage des langues, Jul 2017, Louvain-la-Neuve, Belgique Communication dans un congrès hal-01677189v1
	Les manuels de FLE à l'heure du numérique Marie-Pascale Hamez , Evelyne Rosen-Reinhardt Colloque Ranaclès, Quels espaces d'apprentissage et de recherche en langues à l'ère du numérique ?, Nov 2016, Paris, ESPE, France Communication dans un congrès hal-01677181v1
	Enseignement/apprentissage du FLE au DEFI et adaptation de trois principes clés de la perspective actionnelle Evelyne Rosen-Reinhardt Journée d'études organisée par le pôle LANSAD et l'institut catalan Ramon Llull : "Quelles innovations pédagogiques pour l'apprentissage des langues ?", Mar 2015, Villeneuve d'Ascq, France Communication dans un congrès hal-01677286v1
	Journal of astonishment – a tool to increase satisfaction with exchange programmes H. Claus Reinhardt , Evelyne Rosen-Reinhardt ALT-C 2012 Conference : “A confrontation with reality”, Sep 2012, Manchester, United Kingdom Communication dans un congrès hal-01677351v1
	Tout ce que vous vouliez savoir sur le CECR...Zoom sur le glossaire en chinois du Dictionnaire pratique du CECR Evelyne Rosen-Reinhardt Assemblée Générale annuelle de l'Association Française des Professeurs de Chinois, Feb 2010, Paris, France Communication dans un congrès hal-01696099v1
	Le journal d'étonnement comme capital en contexte de mobilité européenne Evelyne Rosen-Reinhardt Colloque international : "Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ?", Jun 2010, Paris, France Communication dans un congrès hal-01677383v1
	2 Platz H. Claus Reinhardt , Evelyne Rosen-Reinhardt Wrigley Prophylaxe Preis 2009, Jun 2009, Hannovre, Germany Communication dans un congrès hal-01618061v1
	Entre adaptation du CECR et ajustement du contexte : proposition de deux outils pour la contextualisation du CECR au Japon Fumiya Ishikawa , Evelyne Rosen-Reinhardt Colloque international : « La contextualisation de l’enseignement des langues étrangères : le Cadre européen, le plurilinguisme et le pluriculturalisme, l’apprentissage autonome à l’aide des TIC et du portfolio », Apr 2009, Kyoto, Japon Communication dans un congrès hal-01677413v1
	Le portfolio au service de la formation des enseignants en Europe. Exemple d’une approche comparative menée sur deux exemples nationaux contextualisés, en Allemagne et en France H. Claus Reinhardt , Evelyne Rosen-Reinhardt Colloque CD-IUFM : "La formation des enseignants en Europe : étude comparée", Dec 2008, Paris, France Communication dans un congrès hal-01677394v1
	Vers une contextualisation du CECR Evelyne Rosen-Reinhardt Congrès de la Société Coréenne d’Enseignement de Langue et de Littérature Françaises et du KICE (Korean Institute of Curriculum and Evaluation), May 2008, Séoul, Corée du Sud Communication dans un congrès hal-01678270v1
	Quelles évolutions pour le CECR ? Evelyne Rosen-Reinhardt Colloque international de la FIPF : "Le cadre européen, une référence mondiale ?", Jun 2007, Sèvres, France Communication dans un congrès hal-01677193v1
	Se former et former à l’auto-évaluation Evelyne Rosen-Reinhardt XVe congrès de l’Association Portugaise des Professeurs de Français : Évaluer les apprentissages en langue étrangère, Nov 2007, Lisbonne, Portugal Communication dans un congrès hal-01677472v1
	Enseigner, apprendre et évaluer avec le Cadre européen commun de référence pour les langues Evelyne Rosen-Reinhardt Journée d’études sur le Cadre européen commun de référence pour les langues, Nov 2007, Louvain, Belgique Communication dans un congrès hal-01677478v1
	De (et pour) l'intégration des niveaux du CECR dans les Centres de langues - l'exemple du référentiel B2 pour le français Evelyne Rosen-Reinhardt 12ème Congrès Ranaclès : "Langues et TICE", Nov 2004, Villeneuve d'Ascq, France Communication dans un congrès hal-01677201v1
	Plurilingual and pluricultural competence in a multicultural classroom : a challenge for language teachers Evelyne Rosen-Reinhardt , H. Claus Reinhardt 29th Annual Conference, Association for Theacher Education in Europe : "Teacher education between theory and practice", Oct 2004, Agrigente, Italy Communication dans un congrès hal-01677207v1
	Le joker d'une nouvelle donne dans les Centres universitaires d'études françaises pour étrangers : le CECR Evelyne Rosen-Reinhardt 1er Colloque international de l'ADCUEFE : "Nouvelle donne pour les Centres universitaires de FLE", Jun 2003, Pau, France Communication dans un congrès hal-01677323v1
	Einfluss der Altersheterogenität auf Kleingruppenarbeit H. Claus Reinhardt , Evelyne Rosen-Reinhardt 64ème Colloque de l’AEPF (Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung) : "Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung", Sep 2003, Hambourg, Germany Communication dans un congrès hal-01677361v1
	Simuler ou ne pas simuler, telle est la question : à propos d'un continuum didactique en matière d'oral entre FLE et FLM Evelyne Rosen-Reinhardt Colloque international organisé par l'Université de Montpellier 3 et l'IUFM de Montpellier : "Didactiques de l'oral", Jun 2002, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01677375v1
	Communications exolingue et endolingue en contexte Evelyne Rosen-Reinhardt EUROSLA 12 , Sep 2002, Bâle, Suisse Communication dans un congrès hal-01677470v1
	Construction interactive de la norme en contexte scolaire Florence Lefeuvre , Evelyne Rosen-Reinhardt "La norme linguistique: Théorie - pratique - médias - enseignement", Deutsch-französisches Kolloquium, veranstaltet vom Romanischen Seminar der Universität in Zusammenarbeit mit dem Robert-Schuman-Institut (RSI), Dec 2002, Bonn, Allemagne Communication dans un congrès hal-01684130v1
	Le comment du pourquoi. L’improvisation métalinguistique dans la classe de langue étrangère Rémy Porquier , Evelyne Rosen-Reinhardt , Bénédicte Heberlé-Dulouard Colloque international : " La didactique des langues face aux cultures linguistiques et éducatives ", Dec 2002, Paris, France Communication dans un congrès hal-01677371v1
	Je simule, tu simules, il simule…ou comment (ré-)apprendre le français de manière interactive Evelyne Rosen-Reinhardt Colloque de l’Association for French Language Studies, Aug 2000, Québec Ville, Canada Communication dans un congrès hal-01684047v1
	Restructuration des compétences de futurs interprètes dans une dynamique de communication exolingue/endolingue et technique de simulation Evelyne Rosen-Reinhardt , Philip Minns 3e Colloque international de la Confédération Française pour le Développement de la Linguistique Appliquée (COFDELA), Oct 2000, Avignon, France Communication dans un congrès hal-01684041v1
	Projet d’excellence ou excellence d’un projet : les apprenants ne peuvent-ils devenir les co-constructeurs de leurs compétences ? Evelyne Rosen-Reinhardt , Bénédicte Heberlé-Dulouard Colloque international, "Didactique des langues romanes. Le développement des compétences chez l’apprenant", Jan 2000, Louvain-la-Neuve, Belgique Communication dans un congrès hal-01684080v1
	Simulation et enseignement du Français (Langue Etrangère et Langue Maternelle) en contexte professionnel Evelyne Rosen-Reinhardt Journées internationales de linguistique appliquée (JILA), Jun 1999, Nice, France Communication dans un congrès hal-01684061v1
	Situations en évolution de l'enseignement/apprentissage du français et extension de la notion d'Interlangue Evelyne Rosen-Reinhardt Colloque annuel de l'Association for French Language Studies, Sep 1999, Swansea, Royaume-Uni Communication dans un congrès hal-01684049v1
	Réinterprétation et extension de la notion d'Interlangue. Une démarche expérimentale Evelyne Rosen-Reinhardt 3e Colloque des Jeunes Chercheurs en Sciences cognitives, Apr 1999, Soulac, France Communication dans un congrès hal-01684064v1
	De la réinterprétation à l'extension de la notion d'Interlangue Evelyne Rosen-Reinhardt 4ème Colloque des Jeunes Linguistes, Mar 1999, Dunkerque, France Communication dans un congrès hal-01684055v1
	Proposition de remédiation importée du F.L.E. : les techniques de simulation (du cadre pédagogique de la classe de BTS à l’apport des technologies de l’information et de la communication) Evelyne Rosen-Reinhardt , Anne-Laure Foucher Journées d'études internationales : « La maîtrise du français, du niveau secondaire au niveau supérieur », May 1998, Liège, Belgique Communication dans un congrès hal-01684033v1

	Professional education versus tutoring – a comparative study in less privileged pupils H. Claus Reinhardt , Evelyne Rosen-Reinhardt 17th Congress of the European Association of Dental Public Health, Nov 2012, London, United Kingdom Poster de conférence hal-01678249v1
	Improved acquisition of foreign evidence – the exchange blog H. Claus Reinhardt , Evelyne Rosen-Reinhardt 8th Association for Dental Education in Europe annual meeting, Sep 2012, Lyon, France Poster de conférence hal-01678252v1
	Neues Konzept der Gruppenprophylaxe bei Grundschulkindern H. Claus Reinhardt , Evelyne Rosen-Reinhardt Wissenschaftlicher Kongress des Bundesverbandes der Ärztinnen und Ärzte des Öffentlichen Gesundheitsdienstes und des Bundesverbandes der Zahnärzte des Öffentlichen Gesundheitsdienstes, May 2011, Trier, Germany Poster de conférence hal-01678253v1

	L’actualité des notions d’Interlangue et d’interaction exolingue Rémy Porquier , Evelyne Rosen-Reinhardt France. Linx, 49, 2003, LINX Revue des linguistes de l’université Paris X Nanterre N°spécial de revue/special issue hal-01609939v1

	Faire classe en FLE. Une démarche actionnelle et pragmatique (Nouvelle édition, revue et augmentée) Evelyne Rosen-Reinhardt , H. Claus Reinhardt , Jean Pierre Robert Hachette FLE, Collection F, dirigée par Gérard Vigner, 2022 Ouvrages hal-03500137v1
	Le point sur le cadre européen commun de référence pour les langues (traduction en coréen) Evelyne Rosen-Reinhardt , H. Claus Reinhardt Editions Mannam, 2018 Ouvrages hal-01763691v1
	Faire classe en FLE Jean Pierre Robert , Evelyne Rosen-Reinhardt , Claus Reinhardt Hachette FLE, 2011, Collection f, Gérard Vigner, 9782011557391 Ouvrages hal-01581814v1
	Dictionnaire pratique du CECR Jean Pierre Robert , Evelyne Rosen-Reinhardt Ophrys, 2010, 978-2-7080-1259-2 Ouvrages hal-01581816v1
	Le point sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (2ème édition) Evelyne Rosen-Reinhardt , Claus Reinhardt CLE international, 2010, Didactique des langues étrangères, 978-2-09-038262-4 Ouvrages hal-01581809v1
	Claves para comprender el Marco común europeo Evelyne Rosen-Reinhardt , Raquel Varela enClave-ELE/CLE International, 2009, 978-84-935805-7-5 Ouvrages hal-01592436v1
	La perspective actionnelle et l’approche par les tâches en classe de langue Evelyne Rosen-Reinhardt FIPF. CLE international, 45, 2009, Le francais dans le monde Recherches et applications, 978-2-09-037117-8 Ouvrages hal-01581831v1
	Le point sur le Cadre européen commun de référence pour les langues Evelyne Rosen-Reinhardt CLE international, 2007, 978-2-09-033334-3 Ouvrages hal-01596073v1

	De l’« émotissage » à la créativité dans la découverte et le partage de chansons du patrimoine francophone. Exemple d’un dispositif numérique transfrontalier d’enseignement et d’apprentissage du français langue étrangère Evelyne Rosen-Reinhardt Langues chantées / Cultures mises en musique. La chanson dans l'enseignement des langues, 2022, Editions des archives contemporaines, Coll. «Plidam», France, ISBN : 9782813004307, pp. 125-134, doi : https://doi.org/10.17184/eac.5440 Chapitre d'ouvrage hal-03682471v1
	"Innovation pédagogique et hospitalité en action. De la pratique chantée à l’expérience de la scène" Evelyne Rosen-Reinhardt in CORVAGLIA, Antonella, WOLF- MANDROUX, Françoise (dir.). Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, Paris, Editions des archives contemporaines, Coll. «Plidam», p. 121-136., 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03500096v1
	Perspective actionnelle et projet en contexte homoglotte : les atouts des Centres Universitaires de FLE Evelyne Rosen-Reinhardt Brigitte Lepez & Jérémy Sauvage. Les cultures dans la formation aux langues. Enseignement, apprentissage, évaluation, , 2020 Chapitre d'ouvrage hal-01677303v1
	Le carnaval des émotions Evelyne Rosen-Reinhardt dans F. Berdal-Masuy (Ed.). Émotissage Les émotions dans l'apprentissage des langues, Presses Universitaires de Louvain, p. 217-228, 2018, 978-2-87558-695-7 Chapitre d'ouvrage hal-01951193v1
	Le journal d’étonnement comme capital en contexte de mobilité européenne Evelyne Rosen-Reinhardt , Claus Reinhardt G. Alao et al. Didactique plurilingue et pluriculturelle : L’acteur en contexte mondialisé, Editions des archives contemporaines, 2012, 9782813001092 Chapitre d'ouvrage hal-01593300v1
	Pour une nécessaire contextualisation du CECR en milieu homoglotte Evelyne Rosen-Reinhardt , Pascal Schaller P. Blanchet et al. Perspectives pour une didactique des langues contextualisée, Agence universitaire de la francophonie, pp.167-180, 2009, 978-2-914610-78-0 Chapitre d'ouvrage hal-01598987v1
	Quand fiction rime avec fictionnalisation...ou comment aborder la compétence pragmatique définie dans le CECR sous un angle inédit Evelyne Rosen-Reinhardt N. Auger et al. Pour une didactique de l'imaginaire dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères, L'Harmattan, 2009 Chapitre d'ouvrage hal-01598992v1
	Quelle(s) posture(s) pour le didacticien-chercheur impliqué dans les relations entre sciences du langage et didactique ? Evelyne Rosen-Reinhardt I. Léglise et al. Applications et implications en Sciences du langage, L'Harmattan, pp.83-92, 2006 Chapitre d'ouvrage hal-01599099v1
	Grammaire (chapitre 5) Rémy Porquier , Evelyne Rosen-Reinhardt J.-C- Beacco et al. Niveau B2 pour le français, Didier, 2004, 2-278-05576-3 Chapitre d'ouvrage hal-01596086v1
	Spécifications du niveau B2. De la compétence de communication au répertoire discursif. Jean-Claude Beacco , Evelyne Rosen-Reinhardt J.-C. Beacco et al. Niveau B2 pour le français, Didier, pp.27-62, 2004, 2-278-05576-3 Chapitre d'ouvrage hal-01599098v1
	Du niveau A1 au niveau C2. Etude relative à la répartition des compétences et des exposants linguistiques Evelyne Rosen-Reinhardt J.-C. Beacco et al. Niveau B2 pour le français. Textes et références., Didier, 2004, 2-278-05611-5 Chapitre d'ouvrage hal-01596089v1
	Einfluss der Altersheterogenität auf Kleingruppenarbeit Claus Reinhardt , Evelyne Rosen-Reinhardt W. Bos et al. Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung, Waxmann, pp.245-252, 2004 Chapitre d'ouvrage hal-01599068v1
	Le joker d'une nouvelle donne dans les Centres universitaires d'études françaises pour étrangers : le Cadre européen commun de référence pour les langues Évelyne Rosen-Reinhardt Abry et Fiévet (dir.), Nouvelle donne pour les centres universitaires de français langue étrangère : évolution ou révolution dans l'accueil des étudiants étrangers : des profils d'étudiants aux réponses pédagogiques et institutionnelles, Presses universitaires de Grenoble, 2003 Chapitre d'ouvrage hal-01582086v1
	Construction interactive de la norme en contexte scolaire Florence Lefeuvre , Evelyne Rosen-Reinhardt D. Osthus et al. La norme linguistique. Théorie – pratique – médias - enseignement, Romanistischer Verlag, p. 227-253, 2003 Chapitre d'ouvrage hal-01599125v1
	Le putsch énonciatif : un dénominateur commun entre didactiques de FLE, de FLS et de FLM ? Evelyne Rosen-Reinhardt , Bénédicte Heberlé-Dulouard L. Collès et al. Langue et communication en classe de français, Editions Modulaires Européennes, pp.167-182, 2003 Chapitre d'ouvrage hal-01608957v1
	Simuler ou ne pas simuler, telle est la question : à propos d’un continuum didactique en matière d’oral entre FLE et FLM Evelyne Rosen-Reinhardt B. Maurer. Didactiques de l'oral, CRDP Basse-Normandie, pp.127-137, 2003 Chapitre d'ouvrage hal-01599120v1
	Conditions contractuelles de l'appropriation en classes de L1 et L2 Evelyne Rosen-Reinhardt , Claus Reinhardt F. Cicurel et D. Véronique. Discours, action et appropriation des langues, Presses Sorbonne Nouvelle, pp.163-178, 2002, 2-87854-260-6 Chapitre d'ouvrage hal-01599124v1
	Projet d’excellence ou excellence d’un projet : les apprenants ne peuvent-ils devenir les co-constructeurs de leurs compétences ? Bénédicte Heberlé-Dulouard , Evelyne Rosen-Reinhardt L. COLLES et al. (dir.), Didactique des langues romanes. Le développement des compétences chez l’apprenant, Éds De Boeck-Duculot, p. 323-330, 2001 Chapitre d'ouvrage hal-01684028v1
	Simulation et enseignement du Français (Langue Etrangère et Langue Maternelle) en contexte professionnel Evelyne Rosen-Reinhardt H. ZINGLE (dir.), Journées internationales de linguistique appliquée (JILA), p. 239-241, 1999 Chapitre d'ouvrage hal-01684073v1
	Réinterprétation et extension de la notion d'Interlangue. Une démarche expérimentale Evelyne Rosen-Reinhardt B. VIVICORSI et al. (éds), Interdisciplinarité et Cognition : Les multiples approches, du traitement de l’information aux systèmes dynamiques et à l’énaction, p. 212-219, 1999 Chapitre d'ouvrage hal-01684076v1
	Proposition de remédiation importée du F.L.E. : les techniques de simulation (du cadre pédagogique de la classe de BTS à l’apport des technologies de l’information et de la communication) Evelyne Rosen-Reinhardt , Anne-Laure Foucher Actes des Journées d'études internationales : « La maîtrise du français, du niveau secondaire au niveau supérieur », Université de Liège, Belgique, 1998 Chapitre d'ouvrage hal-01684100v1

	Projet Fête, Feast, Feier Evelyne Rosen-Reinhardt 2016 Article de blog scientifique hal-01608955v1
	Projet Bien (Blog : l'Interregion En interactioN !) Evelyne Rosen-Reinhardt , Emmanuelle Rassart , Marie-Pascale Hamez 2016 Article de blog scientifique hal-01604538v1
	Projet Télé-Tandem Evelyne Rosen-Reinhardt 2015 Article de blog scientifique hal-01608954v1

	« Transitions, Interlangue(s) et Trajectoires », Intervention lors du Webinaire : "Enjeux de la transition éducative en Français Langue Etrangère (FLE) à l'Université", Semaine des Transitions de l'Université de Lille Evelyne Rosen-Reinhardt , Rémy Porquier 2024 Autre publication scientifique hal-04551222v1
	Webinaire : "Enjeux de la transition éducative en Français Langue Etrangère (FLE) à l'Université", Semaine des Transitions de l'Université de Lille Evelyne Rosen-Reinhardt 2024 Autre publication scientifique hal-04551212v1
	Soirée "Au coin du FLE", Semaine des Transitions de l'Université de Lille Evelyne Rosen-Reinhardt , Valérie Collige-Neuenschwander 2024 Autre publication scientifique hal-04551218v1
	La notion heuristique de frontière(s) didactique(s) pour (re)penser des projets de recherche-action en didactique du français langue étrangère (FLE), Communication au Séminaire d'Equipe Théodile, CIREL ULR 4354, Université de Lille Evelyne Rosen-Reinhardt 2023 Autre publication scientifique hal-04319193v1
	Faire classe en FLE. Pour une démarche actionnelle et pragmatique Evelyne Rosen-Reinhardt Conférence plénière à l'Université de Grenoble Alpes dans le cadre de la Journée pédagogique organisée par le CUEF de l'Université de Grenoble Alpes, les Presses Universitaires de Grenoble Alpes et Hachette FLE, 2022 Autre publication scientifique hal-04070695v1
	Comment (mieux) collaborer en cours de FLE ? Evelyne Rosen-Reinhardt Conférences plénières à l'Institut français de Florence et de Rome (Italie) dans le cadre des Journées pédagogiques Hachette FLE, 2022 Autre publication scientifique hal-04070693v1
	La perspective actionnelle dans la formation (initiale) des enseignants – l’exemple du projet FIDELE (FIlleul(e) au DEfi, parrain/marraine en M1FLE), Le Français dans le Monde Évelyne Rosen-Reinhardt , Emilie Kasazian , Sabrina Royer 2022, pp.48 Autre publication scientifique hal-04044493v1
	Faire classe en FLE. Pour une démarche actionnelle et pragmatique Evelyne Rosen-Reinhardt Conférence plénière à la Fondation des Alliances françaises dans le cadre de la 21ème Journée pédagogique Hachette FLE, 2022 Autre publication scientifique hal-04070694v1
	Les principes de la perspective actionnelle à l'oeuvre dans un manuel de FLE (public cible : jeunes adolescents) ; Des principes de la perspective actionnelle au projet de création de matériel didactique par le Service de Coordination de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques et technologiques - questions en suspens et perspectives de développement Evelyne Rosen-Reinhardt Conférences invitées lors de séminaires organisés par le Service de Coordination de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques et technologiques, Ministère de l’Education nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, Grand-Duché du Luxembourg (Luxembourg), 2021 Autre publication scientifique hal-04070691v1
	Vers une hybridation de l’enseignement au Département d'Enseignement du Français à l'International (DEFI) de l’Université de Lille (FLE). Quels concepts ? Quelles modalités ? Evelyne Rosen-Reinhardt Conférence invitée dans le cadre du séminaire " Innov’ember - l’innovation dans toutes ses formes", Direction de la formation continue et de l’alternance (en collaboration avec la direction de l’innovation pédagogique), Université de Lille, 2020 Autre publication scientifique hal-03500347v1
	Le « café langues » : interagir à l’oral en situation informelle, Le Français dans le Monde Harini Kalansuriya , Evelyne Rosen-Reinhardt 2020 Autre publication scientifique hal-03500093v1
	Autour/au tour de la grammaire. L’imprévu et l’improvisation – deux défis à relever pour l’enseignant-artisan Evelyne Rosen-Reinhardt , Rémy Porquier Conférence invitée lors du Séminaire sur l’enseignement de la grammaire de l'Université de Mons, https://web.umons.ac.be/fti-eii/fr/evenements/seminaire-sur-lenseignement-de-la-grammaire, 2019 Autre publication scientifique hal-02422409v1
	8ème Journée d'étude des Doctorants du groupe de recherche et pratiques ATENA-L (AuTonomie, Evaluation, Numérique, Apprentissages en Langues) - Invitée en tant que répondante, Laboratoire STL - Savoirs, Textes, Langage, UMR 8163 - CNRS, Université de Lille Evelyne Rosen-Reinhardt 2019 Autre publication scientifique hal-04101629v1
	La notion de médiation au service du projet personnalisé de l'étudiant, Le Français dans le Monde Evelyne Rosen-Reinhardt 2019, n° 426, p. 42 Autre publication scientifique hal-02422404v1
	De Maryam, fille de Djibouti à Amina la migrante : des réécritures en action pour le Français Langue Étrangère, Actes de la Journée d'étude organisée par Karine Meshoub-Manière (Université de Lille, Laboratoire CIREL-Théodile EA 4354) : "Regards croisés sur les brouillons d'écrivains pour la jeunesse : de la génétique à la didactique" Evelyne Rosen-Reinhardt Genesis. Écritures jeunesse, 2019, pp.117-122 Autre publication scientifique hal-02291693v1
	Enseigner le français au quotidien Evelyne Rosen-Reinhardt Conférence plénière à l'Institut français de Naples (Italie) dans le cadre des Journées pédagogiques Hachette FLE, 2019 Autre publication scientifique hal-04070686v1
	Un tremplin pour l'orientation : le dispositif de méthodologie du travail universitaire, Le Français dans le Monde Evelyne Rosen-Reinhardt 2019, pp.41 Autre publication scientifique hal-02291652v1
	7ème Journée d'étude des Doctorants du groupe de recherche et pratiques ATENA-L (AuTonomie, Evaluation, Numérique, Apprentissages en Langues) - Invitée en tant que répondante, Laboratoire STL - Savoirs, Textes, Langage, UMR 8163 - CNRS, Université de Lille Evelyne Rosen-Reinhardt 2018 Autre publication scientifique hal-04101628v1
	De l'approche communicative à la perspective actionnelle - Témoignages d'enseignants formateurs de formateurs aux profils variés, Le Français dans le Monde Evelyne Rosen-Reinhardt 2018, n° 417, p. 43 Autre publication scientifique hal-01802461v1
	Des salons de conversations francophones, Le Français dans le Monde Evelyne Rosen-Reinhardt 2018, n° 419, p. 43 Autre publication scientifique hal-02864314v1
	L'accompagnement culturel - DEFI au pays des Ch'tis, Le Français dans le Monde Evelyne Rosen-Reinhardt 2018, n°415, p. 38 Autre publication scientifique hal-01689465v1
	"La didactique du FLE à l'heure du Web 2.0., de la perspective actionnelle et du CECRL", communication pour le séminaire Théodile-Cirel (EA 4354), Université de Lille-SHS, 2017 Marie-Pascale Hamez , Evelyne Rosen-Reinhardt 2017 Autre publication scientifique hal-01673299v1
	L'accueil des étudiants internationaux, Le Français dans le Monde Evelyne Rosen-Reinhardt 2017, n° 414, p. 38-39 Autre publication scientifique hal-01677834v1
	Projet "Les Allemands, c'est nos copains" et blog "Les petits malignes" Evelyne Rosen-Reinhardt , Claus Reinhardt 2014 Autre publication scientifique hal-01608952v1
	« WAC for the New Millenium. Strategies for Continuing Writing Across-the-Curriculum Programs », Mc Leod, S., Miraglia, E., Soven, M., & Thaiss, C. (eds) (2001) : National Council of Teachers of English, Urban (Illinois) ; « Writing and Revising the Disciplines », Monroe, J. (ed) (2002) : Cornell University Press, Ithaca and London Evelyne Rosen-Reinhardt 2004, p. 121-122 Autre publication scientifique hal-01684144v1
	« Bien joué ! », C. Gislon, M. G. Selle, M.-C. Jamet & A. Gruneberg, Méthode de français, Hachette Livre Français langue étrangère ; « Reflets », G. Capelle & N. Gidon, Méthode de français, Hachette Livre Français langue étrangère Evelyne Rosen-Reinhardt 2001 Autre publication scientifique hal-01684150v1

	Rapports d'expertise avant publication chez CLE International de la méthode "Salut, c'est à toi (cycle 4)" - livres pour l'élève, cahiers d'exercices et guide pédagogique (livres et cahiers 1 à 5) Evelyne Rosen-Reinhardt Ministère de l'Education nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, Gouvernement du Grand-Duché du Luxembourg. 2022 Rapport hal-03974044v1
	Rapport final du projet FIDELE (FIlleul(e) au DEfi, parrain/marraine en M1fLE), retenu et financé dans le cadre de l'Appel à projets innovants Evelyne Rosen-Reinhardt , Emilie Kasazian Direction de l'Innovation Pédagogique de l'Université de Lille. 2022 Rapport hal-04096385v1
	Rapports pour la labellisation Qualité FLE délivrée par France Education International, en particulier élaboration des dossiers d'audit des domaines Formation, Enseignement et Enseignants (obtention du label et de 3 étoiles dans ces domaines) Evelyne Rosen-Reinhardt Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, Ministère de la culture, et Ministère de l’Europe et des affaires étrangères. 2022 Rapport hal-04096382v1
	Rapport d'expertise (en collaboration avec Chantal Parpette) de modules du projet ENVOL (Étudiants Nouveaux Venus Objectif Langue) qui vise la conception de ressources numériques didactisées en Français sur Objectif Universitaire utilisables pour l'ensemble du réseau de l'Association des Centres Universitaires d'Etudes Françaises pour Etrangers (ADCUEFE) Evelyne Rosen-Reinhardt Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation. 2021 Rapport hal-04096358v1
	Rapports d'activités (de 2017 à 2023) : bilan des projets "Les salons des conversation francophones" et "Pour un accompagnement culturel au pays des Ch'tis" Evelyne Rosen-Reinhardt [Rapport Technique] Conseil régional des Hauts de France. 2017 Rapport hal-01684203v1
	Rapport d'expertise pour la mise à jour des échelles de descripteurs du CECR Evelyne Rosen-Reinhardt [Rapport Technique] Conseil de l'Europe. 2016 Rapport hal-01684189v1
	Rapports pour la labellisation Qualité FLE délivrée par le CIEP, domaines Enseignement et formation Evelyne Rosen-Reinhardt [Interne] Centre International d'Etudes Pédagogiques. 2016 Rapport hal-01608963v1
	Rapport d'expertise sur un ouvrage avant publication, Holtzer G. & Lebaud D. (dir.), 2008, Parcours, traces. Autour du texte et des langues. Mélanges offerts à Marc Souchon, Besançon, Presses universitaires de Franche-Comté Evelyne Rosen-Reinhardt [Rapport Technique] Presses universitaires de Franche-Comté. 2008 Rapport hal-01684177v1
	Rapport d'expertise d’un référentiel de compétences basé sur le CECR et adapté à l’ONU (rénovation du programme de français au sein du Programme d’enseignement des langues et des techniques de communication de l’ONU à New York) Evelyne Rosen-Reinhardt [Rapport de recherche] ONU 2008 Rapport hal-01678267v1
	Rapport d'expertise de projets soumis à la Fondation Canadienne pour l’Innovation Evelyne Rosen-Reinhardt [Rapport Technique] Fondation Canadienne pour l’Innovation 2008 Rapport hal-01678309v1
	Rapport d'expertise sur le projet FSP 2006-36 « Rénovation de l’enseignement du français et en français dans l’enseignement supérieur tunisien » Evelyne Rosen-Reinhardt [Rapport de recherche] Ambassade de France en Tunisie (Service de Coopération et d’Action Culturelle). 2007 Rapport hal-01678262v1
	Rapport d'expertise sur un ouvrage avant publication : Bozier C., 2005, « La sollicitation dans l’interaction exolingue en français », Études romanes de Lund, n° 75, Presses universitaires de Lund (Suède) Evelyne Rosen-Reinhardt [Rapport Technique] Presses universitaires de Lund. 2005 Rapport hal-01684169v1
	Rapport d'expertise en tant que membre du Comité d’experts et du Comité restreint d’experts de labellisation des centres de langues en France Evelyne Rosen-Reinhardt [Rapport Technique] CIEP. 2005 Rapport hal-01684222v1
	Rapports d'expertise sur des ouvrages avant publication Akyuz C. et al., 2005, Les exercices de grammaire : niveau A1, Paris, Hachette. Akyuz C. et al., 2006, Les exercices de grammaire : niveau A2, Paris, Hachette. Caquineau-Gündüz M.-P. et al., 2005, Les exercices de grammaire : niveau B1, Paris, Hachette. Evelyne Rosen-Reinhardt [Rapport Technique] Hachette Éducation (Paris). 2005 Rapport hal-01684166v1
	Restructuration et harmonisation des programmes des cours des Instituts français et franco-allemands en Allemagne (rapport d’expertise ; mission du 25 au 27 mars 2004 à Berlin) Evelyne Rosen-Reinhardt [Rapport Technique] Ministère des Affaires étrangères, Ambassade de France en Allemagne 2004 Rapport hal-01684214v1

	Apprendre une langue en communiquant...Interlangue et communication exolingue/endolingue en contexte Evelyne Rosen-Reinhardt Sciences cognitives. Université Paris 10, 2001. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-01598955v1

	Webinaire : Faire classe en FLE. Une démarche actionnelle et pragmatique. https://hachette.adobeconnect.com/pm30mva2bjok/ Evelyne Rosen-Reinhardt 2023 Vidéo hal-03973802v1
	Intervention dans le Podcast les Arts du FLE pour faire le point sur la perspective actionnelle en classe de langues Evelyne Rosen-Reinhardt 2013 Vidéo medihal-01599107v1

Evelyne Rosen-Reinhardt

Publications

L'atelier de conversation en milieu homoglotte - un micro-dispositif formalisant l'informel ?

La notion de trajectoire pour (re)penser dispositif de formation et accompagnement personnalisé des étudiants internationaux en contexte (post)pandémique. Étude de cas de trois trajectoires d’étudiantes en exil

La notion de trajectoire pour (re)penser dispositif de formation et accompagnement personnalisé des étudiants internationaux en contexte (post)pandémique. Étude de cas de trois trajectoires d’étudiantes en exil

"Quand l’apprenant international de FLE en milieu homoglotte devient médiateur culturel via le web 2.0… Enjeux de la visibilité sociale dans le projet bien ! (Blog de l’inter région en interaction) – de l’expérience de l’altérité à la constitution d’un portfolio"

Digital Writing in French as a Foreign Language Handbooks : Exploring the Tasks and Challenges

Une corde (sensible) à l'arc des enseignants de (Français) Langue Etrangère : l'improvisation métalinguistique en classe

La place des éponymes dans une préparation à la mobilité étudiante

How much structuring is beneficial with regard to examination scores ? A prospective study of three forms of active learning

Journal of astonishment – a tool to increase satisfaction with exchange programmes

S’approprier la perspective actionnelle en classe

Entre adaptation du CECR et ajustement du contexte : propositions de deux outils pour la contextualisation du CECR au Japon

Entre adaptation du CECR et ajustement du contexte : propositions de deux outils pour la contextualisation du CECR au Japon

Peer teaching pilot programme for caries prevention in underprivileged and migrant populations

Quelle(s) évolution(s) pour le CECR ?

Peer Tutoring Pilot Program for the Improvement of Oral Health Behavior in Underprivileged and Immigrant Children

Enseignement plurilingue et portfolio : l’exemple de Mes premiers pas en français et en allemand, projet de portfolio pour les 2-5 ans

Une carte maîtresse de l’insertion sociale des (enfants de) migrants par la santé : leur plurilinguisme

Les activités de médiation au service du perfectionnement des compétences d'interprètes de conférences en formation : illustration d'un mode de contextualisation du CECR

« Connais-toi toi-même ». Le portfolio dans la formation des enseignants

M2 = C2 ? Le CECR, un outil pour penser la place du français dans la construction universitaire européenne

Se former et former à l’auto-évaluation

Des grilles d’auto-évaluation pour le rapport de stage ou comment mobiliser le Cadre européen commun de référence pour les langues pour un écrit universitaire long

La formation initiale des enseignants de FLE à l’heure européenne : impacts croisés du système LMD et du Cadre européen commun de référence pour les langues

Élaboration d'un processus d'auto-évaluation et outillage en formation d'enseignants au niveau master

À propos d’une tâche-problème conçue pour un enseignement/apprentissage de la méthodologie du travail universitaire au niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues

La mort annoncée des «quatre compétences» - pour une prise en compte du répertoire communicatif des apprenants en classe de FLE

Le CECR dans le quotidien d’un Centre de FLE

Linx Les risques (limités) du métier… La dimension de l'expertise dans le continuum exolingue/ endolingue

Présentation. L’actualité des notions d’Interlangue et d’interaction exolingue

Réinterprétation et extension de la notion d’Interlangue

Vers la formation d'un acteur social écoresponsable – quand éducation rime avec transition(s)

Contribution à l’exploration des situations (in)formelles d’apprentissage, aux frontières et aux marges des situations didactiques

L’émotissage pour transcender les frontières

"Pour une mosaïque des trajectoires. Nature et impact de la mobilité dans la (dis)continuité des apprentissages en langues"

Des gens du Nord d’Enrico Macias à Patagonia de José Larralde…La chanson comme lieu de la médiation culturelle dans un blog extime

Innovation pédagogique et hospitalité en action : de la pratique chantée à l’expérience de la scène

"Tourist in my host country" Blog writing as a springboard for social action

Maryam, fille de Djibouti : des réécritures en action pour le FLE/S

L'accompagnement propédeutique en français des étudiants internationaux, à la charnière de l'enseignement de la langue et de la spécialisation

Le projet Bien ! ou comment (apprendre à ) exprimer ses émotions via le web 2.0.

Les manuels de FLE à l'heure du numérique

Enseignement/apprentissage du FLE au DEFI et adaptation de trois principes clés de la perspective actionnelle

Journal of astonishment – a tool to increase satisfaction with exchange programmes

Tout ce que vous vouliez savoir sur le CECR...Zoom sur le glossaire en chinois du Dictionnaire pratique du CECR

Le journal d'étonnement comme capital en contexte de mobilité européenne

2 Platz

Entre adaptation du CECR et ajustement du contexte : proposition de deux outils pour la contextualisation du CECR au Japon

Le portfolio au service de la formation des enseignants en Europe. Exemple d’une approche comparative menée sur deux exemples nationaux contextualisés, en Allemagne et en France

Vers une contextualisation du CECR

Quelles évolutions pour le CECR ?

Se former et former à l’auto-évaluation

Enseigner, apprendre et évaluer avec le Cadre européen commun de référence pour les langues

De (et pour) l'intégration des niveaux du CECR dans les Centres de langues - l'exemple du référentiel B2 pour le français

Plurilingual and pluricultural competence in a multicultural classroom : a challenge for language teachers

Le joker d'une nouvelle donne dans les Centres universitaires d'études françaises pour étrangers : le CECR

Einfluss der Altersheterogenität auf Kleingruppenarbeit

Simuler ou ne pas simuler, telle est la question : à propos d'un continuum didactique en matière d'oral entre FLE et FLM

Communications exolingue et endolingue en contexte

Construction interactive de la norme en contexte scolaire

Le comment du pourquoi. L’improvisation métalinguistique dans la classe de langue étrangère

Je simule, tu simules, il simule…ou comment (ré-)apprendre le français de manière interactive

Restructuration des compétences de futurs interprètes dans une dynamique de communication exolingue/endolingue et technique de simulation

Projet d’excellence ou excellence d’un projet : les apprenants ne peuvent-ils devenir les co-constructeurs de leurs compétences ?

Simulation et enseignement du Français (Langue Etrangère et Langue Maternelle) en contexte professionnel

Situations en évolution de l'enseignement/apprentissage du français et extension de la notion d'Interlangue

Réinterprétation et extension de la notion d'Interlangue. Une démarche expérimentale

De la réinterprétation à l'extension de la notion d'Interlangue

Proposition de remédiation importée du F.L.E. : les techniques de simulation (du cadre pédagogique de la classe de BTS à l’apport des technologies de l’information et de la communication)

Professional education versus tutoring – a comparative study in less privileged pupils

Improved acquisition of foreign evidence – the exchange blog

Neues Konzept der Gruppenprophylaxe bei Grundschulkindern

L’actualité des notions d’Interlangue et d’interaction exolingue

Faire classe en FLE. Une démarche actionnelle et pragmatique (Nouvelle édition, revue et augmentée)

Le point sur le cadre européen commun de référence pour les langues (traduction en coréen)

Faire classe en FLE

Dictionnaire pratique du CECR

Le point sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (2ème édition)

Claves para comprender el Marco común europeo