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	Éducation corporelle et décrochage scolaire : une problématique oubliée dans les innovations de la revue EP.S et les discours officiels (1981-2020) ? Joseph Gandrieau , Clément Llena , Daniel Caballero-Julia , Eric Flavier , Jean Saint-Martin Práxis Educativa, 2023, 18, pp.1-20. ⟨10.5212/PraxEduc.v.18.21602.022⟩ Article dans une revue hal-04050131v1
	L’apport de deux études empiriques à la conceptualisation du “collectif”. De quel collectif parle‑t‑on et comment saisir son activité ? Sylvie Moussay , Éric Flavier Activités, 2023, 20 (1), ⟨10.4000/activites.8035⟩ Article dans une revue hal-04214178v1
	Perceptions on the primary-secondary school transition from French students with Autism Spectrum Disorder and their parents Mechthild Richter , Eric Flavier , Maria Popa-Roch , Céline Clément European Journal of Special Needs Education, 2020, 35 (2), pp.171-187. ⟨10.1080/08856257.2019.1643145⟩ Article dans une revue hal-03196606v1
	La professionnalité enseignante dans le débat en classe : une étude de cas en EMC pour faire émerger le milieu de vie de l’élève Jean-Luc Denny , Eric Flavier Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 53, ⟨10.4000/edso.6913⟩ Article dans une revue hal-04214198v1
	Entre ruptures éducatives et cloisonnements pédagogiques Eric Flavier , Joël Gaillard , Sandoss Ben Abid-Zarrouk Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2017, 59 (1), pp.27-39. ⟨10.3917/spir.059.0027⟩ Article dans une revue hal-03191680v1
	L’entreprise virtuelle, un projet de classe innovant pour rapprocher enseignants et élèves : une ressource au service de l’accrochage scolaire des élèves en difficulté Éric Flavier Questions Vives, recherches en éducation , 2016, N° 25, ⟨10.4000/questionsvives.1906⟩ Article dans une revue hal-04214203v1
	Les initiatives individuelles au coeur des dispositifs collectifs locaux de prévention du décrochage scolaire. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2015, 33, pp.175-192, 2015. Eric Flavier , Sylvie Moussay , Jacques Méard Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2015 Article dans une revue hal-01345912v1
	Analyse des pratiques d’observation et d’évaluation en classe : vers une prise en compte de l’activité réelle, de la signification et du contexte Olivier Vors , Jean-François Gibert , Magali Boizumault , B Chabauty , Sébastien Chaliès Les dossiers "Enseigner l'EPS", 2015, 2, pp.253-255 Article dans une revue hal-02130615v1
	Les initiatives individuelles au cœur des dispositifs collectifs locaux de prévention du décrochage scolaire Eric Flavier , Sylvie Moussay , Jacques Méard Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2015, 33, pp.175-190. ⟨10.4000/dse.864⟩ Article dans une revue hal-04214222v1
	L’entretien d’auto-confrontation : la prise en compte du point de vue de l’élève pour développer l’activité en classe Sylvie Moussay , Eric Flavier Revue canadienne de l’éducation, 2014, 37 (1), pp.96-118 Article dans une revue hal-01074883v1
	Connaissances et besoins de formation des enseignants du second degré concernant les Troubles du spectre de l'autisme Eric Flavier , Céline Clément La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2014, 65 (1), pp.95-112. ⟨10.3917/nras.065.0095⟩ Article dans une revue hal-04214231v1
	Connaissances et besoins de formation des enseignants du second degré concernant les Troubles du spectre de l'autisme Eric Flavier , Céline Clément La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2013, 65, pp.1-18 Article dans une revue hal-01070564v1
	Le projet de la classe Eric Flavier , Sylvie Moussay Cahiers Pedagogiques, 2012, 501, pp.52-53 Article dans une revue hal-00829813v1
	L’identité professionnelle des enseignants en formation initiale Philippe Zimmermann , Éric Flavier , Jacques Méard Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2012, 49 (1), pp.35-50. ⟨10.3406/spira.2012.1724⟩ Article dans une revue hal-04214737v1
	Quand les enseignants lèvent le doigt : le façonnage de l'identité professionnelle des professeurs des écoles débutants Philippe Zimmermann , Eric Flavier , Jacques Méard Carrefours de l'éducation, 2012, n° 34 (2), pp.195-210. ⟨10.3917/cdle.034.0195⟩ Article dans une revue hal-04214743v1
	Preservice teacher's greater power to act in the classroom: analysis of the circumstances for professional development Sylvie Moussay , Eric Flavier , Philippe Zimmermann , Jacques Méard European Journal of Teacher Education, 2011, 34 (4), pp.465-482 Article dans une revue hal-00824504v1
	Pre-service teachers’ greater power to act in the classroom: analysis of the circumstances for professional development Sylvie Moussay , Eric Flavier , Philipe Zimmermann , Jacques Méard European Journal of Teacher Education, 2011, 34 (4), pp.465-482. ⟨10.1080/02619768.2011.587117⟩ Article dans une revue hal-04214751v1
	Teacher training by alternating classroom work and work analysis: from the perspective of a social conception of meaning and action Stefano Bertone , Sébastien Chaliès , Eric Flavier Teachers and Teaching: Theory and Practice, 2009, 15 (6), pp.653-667. ⟨10.1080/13540600903356977⟩ Article dans une revue hal-04214759v1
	Teacher Training by Alternating Classroom Work and Work Analysis: From the Perspective of a Social Conception of Meaning and Action Stefano Bertone , Sébastien Chalies , Eric Flavier Teachers and Teaching: Theory and Practice, 2009, 15 (6), pp.653--667 Article dans une revue hal-01232364v1
	Effects of collaborative mentoring on the articulation of training and classroom situations: A case study in the French school system Sébastien Chaliès , Stéfano Bertone , Eric Flavier , Marc Durand Teaching and Teacher Education, 2008, 24 (3), pp.550-563. ⟨10.1016/j.tate.2007.09.010⟩ Article dans une revue hal-04214768v1
	How second-grade students internalize rules during teacher-student transactions: A case study Jacques Méard , Stefano Bertone , Eric Flavier British Journal of Educational Psychology, 2008, 78 (3), pp.395-410. ⟨10.1348/000709907X264141⟩ Article dans une revue hal-04214765v1
	L’articulation de l’activité de l’enseignant et des élèves pour résoudre un problème de mathématiques à l’école primaire : une étude de cas Philippe Veyrunes , Annick Durny , Eric Flavier , Marc Durand Revue des sciences de l'education, 2005, 31 (2), pp.471-489. ⟨10.7202/012765ar⟩ Article dans une revue hal-04214773v1
	The Meaning and Organization of Physical Education Teachers’ Actions during Conflict with Students Eric Flavier , Stefano Bertone , Denis Hauw , Marc Durand Journal of Teaching in Physical Education, 2002, 22 (1), pp.20-38. ⟨10.1123/jtpe.22.1.20⟩ Article dans une revue hal-04214783v1
	Undisciplined Actions and TeacherñStudent Transactions During two Physical Education Lessons Stefano Bertone , Jacques Mèard , Eric Flavier , Jean Paul Euzet , Marc Durand European Physical Education Review, 2002, 8 (2), pp.99-117. ⟨10.1177/1356336X020082001⟩ Article dans une revue hal-04214792v1
	La culture en action des enseignants Marc Durand , Luc Ria , Éric Flavier Revue des sciences de l'education, 2002, 28 (1), pp.83-103. ⟨10.7202/007150ar⟩ Article dans une revue hal-04214805v1
	La culture en action des enseignants Marc Durand , Luc Ria , Eric Flavier Revue des sciences de l'education, 2002, 28 (1), pp.83-103. ⟨10.7202/007150ar⟩ Article dans une revue hal-00803997v1

	Quand l'initiative individuelle des professionnels devient la pierre angulaire des dispositifs collectifs locaux de lutte contre le décrochage scolaire Eric Flavier , Sylvie Moussay , Jacques Méard Colloque international en Education. Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante., 2013, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-00834631v1
	Analyse de l'activité des " enseignants- pilotes " : vers une nouvelle professionnalité du métier enseignant au service de la réussite des élèves Sylvie Moussay , Eric Flavier , Luc Ria Colloque international en Education. Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante., 2013, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-00834632v1
	L'articulation de l'activité de l'enseignant et des élèves pour résoudre un problème de mathématiques à l'école primaire : une étude de cas Philippe Veyrunes , Annick Durny , Eric Flavier , Marc Durand Les processus de conceptualisation en débat Hommage à Gérard Vergnaud", 2004, Paris, France. pp.471-489 Communication dans un congrès halshs-00008094v1
	Comment rendre compte de l’expérience ? Luc Ria , Eric Flavier , Carole Sève , Serge Leblanc Colloque de l'ARIS « L'intervention dans le domaine des APS : compétences en mutation ? », Dec 2000, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-01628165v1

	Répondre au décrochage scolaire. Expériences de terrain Eric Flavier , Sylvie Moussay De Boeck, 2014 Ouvrages hal-01075014v1

	Pour répondre au décrochage scolaire: Visées théorique et développementale Sylvie Moussay , Eric Flavier Eric Flavier, Sylvie Moussay. Pour répondre au décrochage scolaire. Expériences de terrain, De Boeck, pp.197-205, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01074643v1

	Entre enjeux individuels et collectifs : repenser le développement du pouvoir d’agir des professionnels dans les dispositifs d’éducation et de formation Eric Flavier Education. Université de Strasbourg, 2016 HDR tel-03616705v1

Eric Flavier

Domaines de recherche

Compétences

Publications

Éducation corporelle et décrochage scolaire : une problématique oubliée dans les innovations de la revue EP.S et les discours officiels (1981-2020) ?

L’apport de deux études empiriques à la conceptualisation du “collectif”. De quel collectif parle‑t‑on et comment saisir son activité ?

Perceptions on the primary-secondary school transition from French students with Autism Spectrum Disorder and their parents

La professionnalité enseignante dans le débat en classe : une étude de cas en EMC pour faire émerger le milieu de vie de l’élève

Entre ruptures éducatives et cloisonnements pédagogiques

L’entreprise virtuelle, un projet de classe innovant pour rapprocher enseignants et élèves : une ressource au service de l’accrochage scolaire des élèves en difficulté

Les initiatives individuelles au coeur des dispositifs collectifs locaux de prévention du décrochage scolaire. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2015, 33, pp.175-192, 2015.

Analyse des pratiques d’observation et d’évaluation en classe : vers une prise en compte de l’activité réelle, de la signification et du contexte

Les initiatives individuelles au cœur des dispositifs collectifs locaux de prévention du décrochage scolaire

L’entretien d’auto-confrontation : la prise en compte du point de vue de l’élève pour développer l’activité en classe

Connaissances et besoins de formation des enseignants du second degré concernant les Troubles du spectre de l'autisme

Connaissances et besoins de formation des enseignants du second degré concernant les Troubles du spectre de l'autisme

Le projet de la classe

L’identité professionnelle des enseignants en formation initiale

Quand les enseignants lèvent le doigt : le façonnage de l'identité professionnelle des professeurs des écoles débutants

Preservice teacher's greater power to act in the classroom: analysis of the circumstances for professional development

Pre-service teachers’ greater power to act in the classroom: analysis of the circumstances for professional development

Teacher training by alternating classroom work and work analysis: from the perspective of a social conception of meaning and action

Teacher Training by Alternating Classroom Work and Work Analysis: From the Perspective of a Social Conception of Meaning and Action

Effects of collaborative mentoring on the articulation of training and classroom situations: A case study in the French school system

How second-grade students internalize rules during teacher-student transactions: A case study

L’articulation de l’activité de l’enseignant et des élèves pour résoudre un problème de mathématiques à l’école primaire : une étude de cas

The Meaning and Organization of Physical Education Teachers’ Actions during Conflict with Students

Undisciplined Actions and TeacherñStudent Transactions During two Physical Education Lessons

La culture en action des enseignants

La culture en action des enseignants

Quand l'initiative individuelle des professionnels devient la pierre angulaire des dispositifs collectifs locaux de lutte contre le décrochage scolaire

Analyse de l'activité des " enseignants- pilotes " : vers une nouvelle professionnalité du métier enseignant au service de la réussite des élèves

L'articulation de l'activité de l'enseignant et des élèves pour résoudre un problème de mathématiques à l'école primaire : une étude de cas

Comment rendre compte de l’expérience ?

Répondre au décrochage scolaire. Expériences de terrain

Pour répondre au décrochage scolaire: Visées théorique et développementale

Entre enjeux individuels et collectifs : repenser le développement du pouvoir d’agir des professionnels dans les dispositifs d’éducation et de formation