Emmanuel Rollinde
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Documents
Présentation
[**Laboratoire de Didactique André Revuz**](https://ldar.website)**[ ](/ldar.website)/ CY Cergy Paris Université**
Thèmes de recherche actuels
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1. Théorie de l'énaction adaptée à la didactique des sciences
2. Astronomy Education Research
3. Production de ressources pédagogiques autour du ["planétaire humain"](/planetaire.overblog.com)
4. Dynamique sémiotique, langagière et gestuelle dans l'enseignement de la cinématique
5. Utilisation des TICE dans l'enseignement des sciences : le logiciel SalsaJ - [association F-HOU](https://handsonuniverse.org/france)
Parcours professionnel
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- Depuis 2018 : Professeur des Universités LDAR/CY Cergy Paris Université - INSPE de Versailles
- 2005-2018 : Maître de conférences, Institut d'Astrophysique de Paris / Université Paris-VI
- 2004-2005 Formation post-doctorale (IUCAA, Pune, Inde)
- 2003 Formation post-doctorale (Institute of Astronomy, Cambridge, UK)
- 1998-1999 Coopération civile (TJNAF laboratory, Newport News, Virginia, USA)
Simulation d'une expérience de physique hadronique avec le logiciel GEANT
Formation
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- 2013 : Master 2 de Didactique des Sciences Physiques à l'Université Paris 7
- 2011 : Habilitation à Diriger des Recherches (Université Pierre et Marie Curie)
- 2003 Doctorat Champs, Particules et Matière (Université Paris-Sud Orsay)
- Titre : La structure des milieux intergalactiques et interstellaires sondée par les spectres d'absorption
- 1998 : DEA Champs, Particules, Matière (Université Paris-Sud Orsay)
Magistère de Physique fondamentale
Responsabilités
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Depuis septembre 2023 : directeur de l'école doctorale Education-Didactiques-Cognition de CY Cergy-Paris Université
2020-2023 : directeur adjoint
Depuis 2021 : directeur du Bureau Français de l'Astronomie pour l'Education à CYU
Depuis 2019 : président de l'[association F-HOU : ](https://handsonuniverse.org/france/)promotion de l'astronomie et de l'astrophysique en milieu scolaire et universitaire ; favoriser les échanges entre chercheurs et enseignants.
Directions de thèses
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2023 : Maximilian Loch, Modèles mentaux en astronomie autour du planétaire humain
2021 : Soria Hamdani : Démarches d’investigation en sciences et construction de savoirs scientifiques à l’école primaire
2020 : Evi Ketsea : Comics creation and knowledge construction and processing in the context of the secondary physics classroom (co-direction : C. de Hosson)
2019 : Estelle Tison-Pouget, L'énergie : un objet unificateur en sciences et à l'école, un objet social - thèse obtenue le 21 décembre 2023
2019 : Lucie Copreaux, La pratique enseignante au sein du projet interdisciplinaire de Sciences du collège Pailleron (co-direction : R. Khanfour-Armalé)
2018 : Agnès Batton, Le défi calcul, une opportunité pour l'étude de la question du changement d'échelle en formation d'enseignant (co-direction : C. Chambris)
Coordination de projets
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2022 - 2025 : Projet ERAMUS+/ARISTARCHUS (<http://aristarchusproject.eu>)
2021-2023 : Projet "Emergence" de Cergy-Paris CY Université : E-ESMEA, symposium ["Sciences in the flesh"](https://embodiment-steam.sciencesconf.org/)
2021. Financement régional, "Science et société" de la région Ile-de-France. [ASTRE](https://handsonuniverse.org/france/astre-ile-de-france/) : Organisation d'un parcours autour des météorites, du Système Solaire et des exoplanètes, dans 4 villes de l'Ile-de-France.
2021 et 2023. Organisation des colloques [AstroEdu-FR 2021](https://astroedu-fr.sciencesconf.org/) et [AstroEdu-FR 2023](https://astroedu-fr-2023.sciencesconf.org/)
2023-2026 : coordinateur du[ LéA "Vivre l'Astronomie en Primaire"](http://ife.ens-lyon.fr/lea/le-reseau/les-differents-lea/vivre-lastronomie-en-primaire-vivap/)
2020-2023 : coordinateur du[ LéA "Projet Sciences du Collège Pailleron 75](http://ife.ens-lyon.fr/lea/le-reseau/les-differents-lea/college-pailleron-paris/)
2018-2021 : Financement MRSEI pour le dépôt du projet H2020 (SWAFS) [ESMEA](https://www.ldar.website/esmea)
2018 : Projet DAFPEN-Ile de France "un exoplanétaire à l'IAP"
2016 : Responsable de l'IDEX « Le planétaire du Jardin des Plantes » (MNHN/UPMC/Paris IV)
2013-2016 : Responsable de l'IDEX « Les apports des activités kinesthésiques dans les enseignements scientifiques et humanistes » (UPMC / Paris Sorbonne)
**Laboratoire de Didactique André Revuz / CY Cergy Paris Université**
Research
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1. Embodiment theory and science education
2. Astronomy Education Research
3. Pedagogical resources based on ["the Human Orrery"](/planetaire.overblog.com/en)
4. Kinematic learning: semiotic, gestual dynamics
5. ICT for science learning: SalsaJ software - [association F-HOU](https://handsonuniverse.org/france)
Career path
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- Since 2018 : University Professor LDAR/CY Cergy Paris Université - INSPE de Versailles
- 2005-2018 : Assistance Professor, Institut d'Astrophysique de Paris / Université Paris-VI
- 2004-2005 : Post-doctoral position (IUCAA, Pune, Inde)
- 2003 : Post-doctoral position (Institute of Astronomy, Cambridge, UK)
- 1998-1999 : Civilian cooperation (TJNAF laboratory, Newport News, Virginia, USA), hadronic physics
Training
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- 2013 : Master 2 - didactics of physics, l'Université Paris 7
- 2011 : Habilitation à Diriger des Recherches (Université Pierre et Marie Curie) - French degree to be allowed to supervise PhD students
- 2003 PhD in Astronomy :
- Titre : Intergalactic and intersellar structure probed by quasar absorption lines spectra.
Responsabilities
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Since september 2023 : director of the doctoral school "Education-Didactiques-Cognition" of CY Cergy-Paris Université (co-direction on 2020-2023)
Since 2021 : director of the [CYU-France Node of the Office of Astronomy for Education](https://oaenf.cyu.fr/) (UAI)
Since 2019 : president of the [association F-HOU : ](https://handsonuniverse.org/france/)promotion of astronomy and astrophysics in school and university; enhance connection between researchers and teachers.
PhD supervision
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Since 2023 : Maximilian Loch, Modèles mentaux en astronomie autour du planétaire humain
Since 2021 : Soria Hamdani : Science teaching and science knowledge in primary school
Since 2020 : Evi Ketsea : Comics creation and knowledge construction and processing in the context of the secondary physics classroom (co-direction : C. de Hosson)
Since 2019 : Estelle Tison-Pouget, Energy: a unifying object to teach and learn sciences in junior high school, a social object. Defence on 21st of December 2023
Since 2019 : Lucie Copreaux, Teacher practices in a junior high school interdisciplinary project. (co-direction : R. Khanfour-Armalé)
Since 2018 : Agnès Batton, Le "défi calcul", an opportunity to study change of scale in teacher trainings (co-direction : C. Chambris)
Projects
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2022- 20215 : European ERASMUS+/ARISTARCHUS (<http://aristarchusproject.eu>)
2021-2023. Cergy Paris CY University funding for the project E-ESMEA, symposium ["Sciences in the flesh"](https://embodiment-steam.sciencesconf.org/)
2021\. Regional funding for a project "Science for the Society", [ASTRE (Astronomy from Earth, meteorites to Exoplanets](https://handsonuniverse.org/france/astre-ile-de-france/)) - SAF/FHOU/Vigie-Ciel
2021 and 2023\. Principal coordinator of two editions of the francophone colloquium [AstroEdu-FR](https://astroedu-fr.sciencesconf.org/) and [AstroEdu-FR 2023](https://astroedu-fr-2023.sciencesconf.org/)
2023-2026 : Scientific coordinator of a[ LéA "Learning Astronomy in Primary School](http://ife.ens-lyon.fr/lea/le-reseau/les-differents-lea/vivre-lastronomie-en-primaire-vivap/) (reserch-design based project between primary schools and the laboratory LDAR)
2020-2023 : Scientific coordinator of a[ LéA "Projet Sciences du Collège Pailleron 75](http://ife.ens-lyon.fr/lea/le-reseau/les-differents-lea/college-pailleron-paris/) (reserch-design based project between a junior high school and the laboratory LDAR about science interdisciplinary teaching)
2018-2021 : National funding MRSEI to submit a H2020 (SWAFS) [ESMEA](https://www.ldar.website/esmea)
2018 : Regional funding DAFPEN-Ile de France "an exoplanet in IAP"
2016 : University funding, IDEX « a Human Orrery in "Jardin des Plantes" » (MNHN/UPMC/Paris IV)
2013-2016 : University funding, IDEX, « Kineasethetic activities in scientific and humanistic teachings » (UPMC / Paris Sorbonne)
2016 : National funding "Sciences à l'Ecole « LUNAP/Chercheurs dans les classes »" : creation of two Human Orreries
2015 : National funding, SF2A 2015 : creation of a pedagogical 3D movie about the Human Orrery
Publications
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Projet inclusif de sciences interdisciplinaire au collègeColloque SIEST méditerranée 2023, Chiraz Kilani, May 2023, Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès
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Des conditions de réussite du projet innovant : un éclairage depuis les Lieux d’éducation associés à Institut français de l’éducation (LéA-IFÉ)Forum académique de l'innovation 2023, Cardie d'Amiens, Apr 2023, Amiens, France. https://pod.phm.education.gouv.fr/innovation-pedagogique-cardie-amiens/video/19508-table-ronde-forum-academique-de-linnovation-2023/
Communication dans un congrès
hal-04163325v1
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Evaluation de la collaboration et de l’autonomiedesélèves de 6ème dans le projet Sciences du collège Pailleron13ème rencontre internationale des LéA-Ifé, May 2023, LYON, France. ⟨10.1080/14926150209556538⟩
Communication dans un congrès
hal-04156771v1
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Etude du travail géométrique autour des ellipses avec le planétaire humainActes du colloque ETM7, Jun 2022, Strasbourg, France. pp.309-320
Communication dans un congrès
hal-04418936v1
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Renforcer le lien entre la formation initiale des professeurs des écoles et la recherche en didactique : le cas d'une séance polyvalente en sciencesL'école primaire au 21e siècle, CY Cergy Paris Université, Oct 2021, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès
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Objets frontières entre disciplines scientifiques en 6èmeRencontre internationale des LéA : Sur les traces de l'activité des passeurs dans les LéA, May 2021, en distanciel, France
Communication dans un congrès
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How to introduce pre-service teachers to mathematics and science subjects: the use of Human Orrery in teacher trainingP. S. Bretones, U. Eriksson & P. Russo (Eds.) Proceedings of the 2019 Astronomy Education Conference: Bridging Research & Practice, 2021, Munich, Germany. pp. 95-104
Communication dans un congrès
hal-03195051v1
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Une séance autonome autour des sources d’énergie en 6èmeRencontre internationale des LéA 2021 : Sur les traces de l'activité des passeurs dans les LéA., May 2021, en distanciel, France
Communication dans un congrès
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Une expérimentation concernant l’étude des changements de référentiels. La cognition incarnée au service de l'apprentissage de la cinématique11e rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. pp.761-767
Communication dans un congrès
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Modeling astronomy education, the case of F-HOU tools: SalsaJ and Human OrreryEducation and Heritage in the era of Big Data in Astronomy Proceedings IAU Symposium No. 367, 2020 R.M. Ros, B. Garcia, S. Gullberg, J. Moldon & P. Rojo, eds., Dec 2020, Virtual, France
Communication dans un congrès
hal-03172677v1
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Les pratiques enseignantes au sein d'un projet sciences au collègePratiques, activités : espaces et objets de recherche, FRANCOPho-L.I.E Doc’, Nov 2020, LILLE, France
Communication dans un congrès
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Interdisciplinarity in science teaching. Summer Institute/QUINT Conference 2020Frameworks for Analysing Teaching Quality: Methods, Measures and Meaning-making, Jun 2020, Iceland, Iceland
Communication dans un congrès
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Enhancing mathematics and science learning through the use of a Human OrreryCERME11, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès
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Astronomy education research in France: survey and analysis. Preliminary resultsAstronomy Education Conference : Bridging Research & Practice, IAU, Sep 2019, Munich, Germany
Communication dans un congrès
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Enhancing mathematics and science learning through the use of a Human OrreryEleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès
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Enacting planets to learn physicsGIREP-MPTL 2018, Jul 2018, San Sebastian, Spain. pp.012011, ⟨10.1088/1742-6596/1287/1/012011⟩
Communication dans un congrès
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Dense Sampling and Large Volume: The Structure of the Intergalactic Medium from 50,000 SDSS3 BOSS Quasar Absorption SpectraAAS 219th Meeting, Jan 2012, Austin (Texas), United States. pp.324.03
Communication dans un congrès
in2p3-00706848v1
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Embodied Cognition and Minds in OrbitPoster de conférence hal-04407964v1 |
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Une évaluation adaptée à des séances autonomes et inclusivesRencontre Internationale des LéA, May 2022, LYON, France
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The use of Human Orrery in teacher training, how to introduce pre-service teachers to mathematics and science subjects by using a HO in primary classesAstroEdu2019, Sep 2019, Munich, Germany. 2019
Poster de conférence
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L’Astronomie pour l’éducation dans l’espace francophoneEditions Le Manuscrit, 2021, Emmanuel Rollinde, 9782304052633
Ouvrages
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Les pratiques enseignantes au sein d'un projet interdisciplinaire de sciences au collègePresses Universitaires du Septentrion. Les notions de pratique(s) et d'activité(s) dans la recherche contemporaine en éducation, A paraître
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Vivre les Corps célestes avec le Corps ApprenantPresses de l'Université Laval. Engager le corps pour enseigner et apprendre. Diversité de perspectives, Presses de l'Université Laval, 2022
Chapitre d'ouvrage
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Former les enseignants du primaire à une démarche interdisciplinaire mathématiques-sciences dans le contexte de l’astronomieM. Abboud et C. de Hosson. Rendez-vous en didactique : recherches, dialogues et plus si affinités, pp.205-211, 2022, 978-2-86612-403-8
Chapitre d'ouvrage
hal-04238306v1
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La recherche en éducation à l’astronomie en France : état des lieuxLe manuscrit. Astronomie pour l’Education dans l’espace francophone, 2021, 9782304052633
Chapitre d'ouvrage
hal-04510610v1
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Should frames of reference be enacted in astronomy education? (Seminar)IMPRESS Seminar Series (https://indico.cern.ch/category/15165/), 2024
Autre publication scientifique
hal-04528351v1
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Pratique enseignante interdisciplinaire en sciences2020
Pré-publication, Document de travail
hal-02886722v1
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Small scale structure in diffuse molecular gas from repeated FUSE and visible spectra of HD 340782001
Pré-publication, Document de travail
hal-00010081v1
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Futures of Education - GHOU 2020[Intern report] G-HOU. 2020
Rapport
hal-03089436v1
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The BigBOSS Experiment2011, 212 p
Rapport
in2p3-00739709v1
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