Recherche - Archive ouverte HAL

	Pour les 9 documents Envoyer sur ORCID RSS ATOM Exporter BibTeX XML-TEI CSV RTF EndNote PDF HTML Export avancé	Page :	triés par Pertinence Auteur A→Z Auteur Z→A Titre A→Z Titre Z→A Date de publication croissante Date de publication décroissante Date de dépôt croissante Date de dépôt décroissante

		Edito - What if classroom interaction is not conducive to learning Élise Vinel , Thierry Pagnier Recherches en éducation, 2020, 40, ⟨10.4000/ree.422⟩ Article dans une revue halshs-02958054v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Des discours des élèves sur l’orthographe aux pratiques des enseignants, analyse d’entretiens métagraphiques Élise Vinel , Elisabeth Bautier Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2021, La langue à l’école, de l’institution à la classe : quelles conceptions, quelles normes, pour quels usages ?, 35 Article dans une revue halshs-03436073v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Comment les adultes s’y prennent-ils pour étayer les récits oraux d’enfants dans deux contextes différents, l’école et la maison ? Élise Vinel S. Gobet & P. Trévisiol-Okamura (Éds.), "Acquisition des langues. Approches comparatives et regards didactiques", Rennes : PUR, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-02583222v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Comment des adultes et des enfants, âgés de 3 à 6 ans, racontent ensemble des histoires en situations familiale et scolaire Elise Vinel Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2014. Français. ⟨NNT : 2014PA030149⟩ Thèse tel-01271821v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Chapter 10. The impact of speech genres on the use of referring expressions Élise Vinel , Anne Salazar Orvig , Geneviève de Weck , Salma Nashawati , Somayeh Rahmati Anne Salazar Orvig; Geneviève de Weck; Rouba Hassan; Annie Rialland. The Acquisition of Referring Expressions: a dialogical approach, 28, John Benjamins Publishing Company, pp.288-316, 2021, Trends in Language Acquisition Research, ⟨10.1075/tilar.28.10vin⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03562328v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Écriture scolaire et universitaire : quelle évaluation pour l’accompagner, quelle formation pour les enseignants ? Marie-Paule Jacques , Élise Vinel Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 195-196, 2022, ⟨10.4000/pratiques.11978⟩ N°spécial de revue/special issue hal-04049951v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Chapter 8. Variations in adult use of referring expressions during storytelling in different interactional settings Rouba Hassan , Geneviève de Weck , Stefano Rezzonico , Anne Salazar Orvig , Élise Vinel Anne Salazar Orvig; Geneviève de Weck; Rouba Hassan; Annie Rialland. The Acquisition of Referring Expressions: a dialogical approach, 28, John Benjamins Publishing Company, pp.234-260, 2021, Trends in Language Acquisition Research, ⟨10.1075/tilar.28.08has⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03562340v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		The impact of the interactional setting on the choice of referring expressions in narratives Geneviève de Weck , Anne Salazar Orvig , Stefano Rezzonico , Elise Vinel , Mélanie Bernasconi First Language, 2019, 39 (3), pp.298-318. ⟨10.1177/0142723719832488⟩ Article dans une revue hal-02139933v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More
		Introduction et maintien de la référence aux personnages dans les récits d’enfants âgés de 6 à 11 ans ; une comparaison : enfants tout venant/enfants souffrant de troubles d’apprentissages du langage écrit Marie Kugler-Lambert , Sophie (de) Pontonx , Christiane Préneron , Nathalie Salagnac , Elise Vinel Colloque international - L'acquisition des expressions référentielles: perspectives croisées (AERef 2013), Oct 2013, Paris, France Poster de conférence halshs-01741974v1	Envoyer sur ORCID Exporter BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite Export avancé Partager Gmail Facebook X LinkedIn More

Anne Salazar Orvig; Geneviève de Weck; Rouba Hassan; Annie Rialland. The Acquisition of Referring Expressions: a dialogical approach, 28, John Benjamins Publishing Company, pp.288-316, 2021, Trends in Language Acquisition Research, ⟨10.1075/tilar.28.10vin⟩

Filtrer vos résultats

Edito - What if classroom interaction is not conducive to learning

Des discours des élèves sur l’orthographe aux pratiques des enseignants, analyse d’entretiens métagraphiques

Comment les adultes s’y prennent-ils pour étayer les récits oraux d’enfants dans deux contextes différents, l’école et la maison ?

Comment des adultes et des enfants, âgés de 3 à 6 ans, racontent ensemble des histoires en situations familiale et scolaire

Chapter 10. The impact of speech genres on the use of referring expressions

Écriture scolaire et universitaire : quelle évaluation pour l’accompagner, quelle formation pour les enseignants ?

Chapter 8. Variations in adult use of referring expressions during storytelling in different interactional settings

The impact of the interactional setting on the choice of referring expressions in narratives

Introduction et maintien de la référence aux personnages dans les récits d’enfants âgés de 6 à 11 ans ; une comparaison : enfants tout venant/enfants souffrant de troubles d’apprentissages du langage écrit