Eleonora Acerra
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Documents
Présentation
Eleonora Acerra est professeure en Didactique de la littérature numérique jeunesse au Département de Didactique des Langues de l’UQAM. Ses recherches portent sur la poétique de l’œuvre littéraire numérique pour jeunes publics, la littératie numérique et la multimodalité. Elle est coresponsable du site-laboratoire Lab-yrinthe, dédié au recensement et à l’analyse de l’offre littéraire numérique pour la jeunesse québécoise. Elle fait partie de l’équipe *Éduquer à la littératie numérique : communication, culture et création* et des chercheur·se·s du partenariat *Littérature québécoise mobile (volet Éducation)*. Elle collabore à différents projets portant sur le développement de la compétence numérique, de la littératie médiatique multimodale et de la lecture-écriture en contexte numérique. Son projet le plus récent, *Littérature numérique et formation du sujet-lecteur*, se propose de décrire et analyser les manifestations de la subjectivité et de l’intersubjectivité des élèves du secondaire québécois dans différentes activités de lecture littéraire numérique.
Publications
De la production numérique à la reconceptualisation didactique : démarche à rebours.Sémiotique de terrain, Dec 2023, Paris, France
Communication dans un congrès
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An exploratory digital literature circle of teachers and researchers from France and Québec: from personal reading to didactic transposition.ELO2022 (Electronic Literature Organization). Education and Electronic Literature, May 2022, Como, Italy
Communication dans un congrès
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Écrire et réviser des récits fictionnels en contexte numérique. Quelles traces de la subjectivité ?Congrès ACFAS. Des récits en didactique du français., May 2022, Laval, Canada
Communication dans un congrès
hal-03928300v1
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Du prix littéraire à la classe : un processus de scolarisation fondé sur l’avis des élèves ?23es Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, Jun 2022, Genève, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03928290v1
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Quand l’espace fait sens. Modes d’utilisation de l’espace et réception programmée dans la création littéraire numérique québécoiseJournée d’étude sur les arts littéraires numériques, Oct 2022, Québec, Canada
Communication dans un congrès
hal-03928287v1
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Writing digital fictional texts in the French literature class. An exploratory action-research project to foster digital and literary competenciesARLE Conference. Transformations in L1 Education : Current Challenges and Future Possibilities, Jun 2022, Nicosia, Cyprus
Communication dans un congrès
hal-03928291v1
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Dispositifs didactiques pour l’enseignement des compétences technolittéraires : retours d’expériencesJournée d’études sur la littérature jeunesse numérique en contexte scolaire, Nov 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
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Développer la littératie numérique par l’enseignement de la littérature numérique, Résultats d’une enquête exploratoireCRIFPE 9e Colloque international en éducation, Apr 2022, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
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La littérature numérique par-delà l’écran : hybridation d’espaces, hybridation de sens. Analyse d’expériences littéraires et artistiques québécoises.Colloque international IMPEC. Interactions multimodales par écran, Jul 2022, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-03928289v1
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La place de la créativité dans le nouveau cadre de compétence numérique au Québec et dans les représentations des enseignant·e·s.Colloque international « La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ? »., Mar 2021, Nice, France
Communication dans un congrès
hal-03928304v1
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Bury me, my love: (non)choosing reading pathsELOrlando 2020:, Jul 2020, Orlando, United States
Communication dans un congrès
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Manipulations narratives de l’écran : gestes, actions et conduites interprétatives.Colloque international IMPEC. Interactions multimodales par écran., Jul 2020, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-03928306v1
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“That was me, clicking and touching to do exactly what I wanted to”: reading literary apps and perceiving agency.ARLE SIG TALE symposium, Jul 2019, Lisbonne, Portugal
Communication dans un congrès
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The Linum project. Configurations and reconfigurations of teaching literature with digital toolsARLE SIG TALE symposium: Digital Technology and Literacy Education - Renewing priorities for research, policy and practice, Jul 2018, Lesbos, Greece
Communication dans un congrès
hal-01831950v1
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Reading digital literary apps at schoolARLE SIG TALE symposium: Digital Technology and Literacy Education - Renewing priorities for research, policy and practice, Jul 2018, Lesbos, Greece
Communication dans un congrès
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Lire un album hypermédiatique de littérature pour la jeunesse : de l’interlecteur modèle à l’interlecteur réelELO 2018, Mind the gap - Attention à la marche, Aug 2018, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
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Linum : concevoir une méthode pour analyser les traces numériques des activitésJournée d’Étude " Recherche et développement dans le numérique scolaire : des projets aux données de recherche " , Université de Montpellier - Université Paul Valéry Nov 2017, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-01860123v1
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Le projet Linum : méthodologie et analyse des donnéesRencontres Sherbrooke Montpellier, Jun 2017, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-01860124v1
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Adapting Children's Literature into Hypermedia Apps: a Constant Dialogue between Digital Media and Print TraditionInternational Conference on Digital media and Textuality, Nov 2016, Bremen, Germany
Communication dans un congrès
hal-01729971v1
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Mes mots, mon quartier2022
Autre publication scientifique
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L’apprentissage de la lecture littéraire peut s’appuyer sur les spécificités des textes numérique, Lettre de Bayard Éducation2016
Autre publication scientifique
hal-01692875v1
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