Publications de Daniel GUY, Département des Sciences de l'Éducation, Université Toulouse Jean-Jaurès

Claire Dupuy, Nina Asloum, Daniel Guy. La coopération: Instrument ou enjeu éthique de la recherche-intervention en éducation ?. Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles. "Coopérer ?", Jun 2015, Paris, France. ⟨hal-01219138⟩

Véronique Bedin, Daniel Guy. Analyse critique des conditions du développement de la coopération dans une composante de recherche en sciences de l’éducation.. Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles. "Coopérer ?", Conservatoire National des Arts et Métiers, Paris., Jun 2015, Paris, France. ⟨hal-01218347⟩

Daniel Guy, Philippe Dedieu. Pour le dialogue des civilisations Un système d'information interculturel. Conférence inaugurale du projet d’Espace Numérique Ouvert de la Méditerranée (EOMED)., Le Campus Virtuel Marocain (CVM); Université Numérique Ingénierie et Technologie (UNIT); Université Ibn Zohr d’Agadir, Mar 2009, Agadir, Morocco. ⟨hal-01468242⟩

Daniel Guy. De l'innovation au déploiement des usages. Journées de l'Association du Groupe de Recherche sur l'Autoformation, Journées Autoformation et technologies éducatives, Efficacité des dispositifs de formation ouverts et à distance, Jan 2009, Toulouse, France. ⟨hal-01386567⟩

Daniel Guy, Christophe Conrairie, Nathalie Verdale. Application des logiques floues à l'évaluation d'une conduite à risque complexe : le cas des conduites dopantes.. Conduites, Organisations et systèmes complexes. Apports et limites des paradigmes de la complexité en sciences humaines et sociales (SHS), Maison de la Recherche en Sciences Humaines et Sociales (MRSH). Université de Caen Basse-Normandie., Mar 2006, Caen, France. ⟨hal-01461976⟩

Nathalie Verdale, Daniel Guy, Christophe Conrairie. Mesure et valuation de la décision, le modèle des matrices floues : application au recrutement. 4ème Colloque international de l'A2ID: "Décision : Mesures et Evaluations", Association internationale et interdisciplinaire de la décision, May 2005, Bordeaux, France. ⟨hal-01387359⟩

Daniel Guy, Christophe Conrairie. Application des logiques floues à la modélisation de l’opinion, de ses nuances, incertitudes et impressions subjectives. : L’opinion des éducateurs sportifs sur le dopage.. Rencontres Mathématiques Appliquées aux Sciences Humaines 2004, Sep 2004, Toulouse, France. ⟨hal-01427748⟩

Daniel Guy, Fabienne Bournier. Dopage : évaluation en logique floue des contextes à risque. 5ème Biennale Internationale de l'Education et de la Formation. Débats sur les recherches et les innovations, Apr 2000, Paris, France. pp.206. ⟨hal-01059603⟩

Daniel Guy. Entre culture artisanale et culture industrielle : quelle politique de formation à l'innovation dans les professions du bâtiment ?. 4 ième Biennale de l'éducation et de la formation., Apr 1998, Paris, France. pp.202. ⟨hal-01052985⟩

Daniel Guy, Virginie Daydé. Variations autour d'un texte. Débat démocratique ou discipline de la cité ? : Le cas français de la loi Emplois-Jeunes. Education et politique. IIe congrès international de l'AFIRSE/AIPELF. Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation., Sep 1998, Lisbonne, Portugal. ⟨hal-01053528⟩

Daniel Guy. De l'expression des préoccupations des jeunes de 15 à 25 ans à l'éducation au politique.. De l'expression des préoccupations des jeunes de 15 à 25 ans à l'éducation au politique., Apr 1997, Toulouse, France. pp.162-169. ⟨halshs-00881615⟩

Daniel Guy. Du rapport d'étude à la décision dans les systèmes éducatifs : La problématique du texte "formateur". La décision en éducation., Nov 1997, Lisbonne, Portugal. pp.855-866. ⟨hal-00985440⟩

Daniel Guy. Les problèmes posés par l'utilisation d'un logiciel d'analyse des données textuelles dans une perspective d'aide à la décision.. DEUXIEME CONGRES D'ACTUALITE DE LA RECHERCHE EN EDUCATION ET FORMATION ORGANISE A L'INITIATIVE DE L'AECSE PAR L'UNIVERSITE DE PARIS X-NANTERRE DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L'EDUCATION, Jul 1996, Paris, France. pp.181-185. ⟨hal-00967235⟩

Daniel Guy, Jean Ferrasse. Aide à la décision dans le processus de recherche de la qualité en formation. Les défis de la qualité de la formation, nouvelle gestion, nouveaux outils d'évaluation et nouvelles normes in 13e congrès du multimédia et de l'enseignement assisté par ordinateur., Jan 1994, Paris, France. ⟨hal-00947082⟩

Daniel Guy. La praxéologie comme lieu d'intégration de la poiésis et de la praxis.. Recherche scientifique et praxéologique dans le champ des pratiques éducatives. Congrès AFIRSE 1994., May 1994, Aix - Marseille, France. pp.76-78. ⟨halshs-00922917⟩

Daniel Guy. Analyse et impact local d'un rapport d'expertise. : Le cas du rapport QUERRIEN. La prévention des risques professionnels dans le bâtiment.. Nouvelles approches de l'évaluation des dispositifs de formation et d'aide à la décision., Jun 1993, Grenoble, France. ⟨hal-00933293⟩

Daniel Guy. De l'étude d'impact comme mode d'accompagnement scientifique du changement. Dominique BROUSSAL; Pascale PONTÉ; Véronique BEDIN. Recherche-Intervention et Accompagnement du Changement en Éducation, L'Harmattan, 2015, Pratiques et formation. ⟨hal-01629736⟩

Daniel Guy. Clarification terminologique, mise en contexte et fictions du changement.. Véronique Bedin. Conduite et accompagnement du Changement. Contribution des sciences de l'éducation., L'Harmattan, 2013, Pratiques en formation, 978-2-343-00898-1. ⟨hal-01382585⟩

Daniel Guy. Le choix d'un cadre générique pour penser, observer et représenter la conduite et l'accompagnement du changement.. Véronique Bedin. Conduite et accompagnement du changement. Contribution des Sciences de l'Éducation. , L'Harmattan, 2013, Pratiques en formation, 978-2-343-00898-1. ⟨hal-01382596⟩

Daniel Guy, Christophe Conrairie, Nathalie Verdale. Application des logiques floues à l’évaluation d’une conduite à risque complexe : le cas des conduites dopantes.. Bernard Cadet, Gérard Chasseigne. Traitements de la complexité dans les sciences humaines., EPU Editions Publibook Université, pp.139-161, 2010, Collection Psychologie Scientifique, 978-2-7483-5698-4. ⟨hal-01270312⟩

Daniel Guy. Pour une prévention en "actes" : En conclusion. Daniel GUY. Dopage et protection des jeunes sportifs, L'Harmattan, pp.201-210, 2002, Pratiques en formation, 2-7475-2482-5. ⟨hal-01116332⟩

Daniel Guy. Dopage et protection des jeunes sportifs : Loin des affaires. Daniel GUY. Dopage et protection des jeunes sportifs. Éléments pour une prévention de proximité., L'harmattan, collection Pratiques en Formation, pp.7-18, 2002, 2-7475-2482-5. ⟨hal-01070369⟩

Daniel Guy, Véronique Bedin, Michel Fournet. Dopage : à la recherche des contextes inducteurs : Pratiques et représentations de cent jeunes sportifs. Daniel GUY. Dopage et protection des jeunes sportifs. Éléments pour une prévention de proximité., L'harmattan, collection Pratiques en Formation, pp.35-79, 2002. ⟨hal-01071625⟩

Daniel Guy. La communication : un événement dans la crise. La crise : risque ou chance pour la communication ?, L'harmattan, collection Pratiques en Formation, pp.265-283, 1999, 2-7384-7788-7. ⟨hal-01058777⟩

Véronique Bedin, Daniel Guy. Analyse critique des conditions du développement de la coopération dans une composante de recherche en sciences de l’éducation : support de communication . 2015. ⟨hal-01218709⟩

Corinne Siino, Marie Lacoste, Daniel Guy. La représentation des chômeurs et des précaires, quelle place pour la revendication au travail hors du travail ?. 2018. ⟨hal-01897524⟩

Nina Asloum, Véronique Bedin, Claire Dupuy, Daniel Guy. Pour construire l'objet changement. : Séminaire du jeudi 20 février 2014, UMR Education, Formation, Travail, Savoirs, Entrée 4 " Conduite et Accompagnement du Changement ".. 2014. ⟨hal-01063430⟩

Daniel Guy, Rodrigue Selormey, Khalid Lasri, Olesya Suchkova. Contrat Local d'Accompagnement à la Scolarité Faourette. Étude d'Impact (rapport de synthèse).. [Rapport de recherche] Université de Toulouse-Jean Jaurès. 2018. ⟨hal-02117181⟩

Daniel Guy, Christophe Conrairie, Nathalie Verdale. Observation des pratiques et des critères de recrutement. Le recrutement : un objet flou ?. [Rapport de recherche] Institut Régional du travail - Université de Toulouse 2 Le-Mirail. 2007. ⟨hal-01264944⟩

Daniel Guy, Nathalie Verdale, Sonia Moussay. L’intervention syndicale : facteur de prévention des inégalités d’accès à l’emploi ? . [Rapport de recherche] Institut Régional du Travail Université de Toulouse 2 Le-Mirail. 2007. ⟨hal-01264950⟩

Véronique Ortiz, Daniel Guy, Nathalie Fontana, Sandie Mu Wong, Yannick Le Quentrec. De l’adhésion à l’exercice d'une responsabilité syndicale, facteurs d’engagement, de renforcement et obstacles à l’agir syndical. [Contrat] Université Toulouse le Mirail - Institut Régional du Travail Midi-Pyrénées. 2006. ⟨hal-01261125⟩

Daniel Guy, Véronique Bedin, Michel Fournet, Christophe Conrairie. RECHERCHE-FORMATION : LA PREVENTION DES CONDUITES DOPANTES CHEZ LES JEUNES SPORTIFS AVEYRONNAIS 600 jeunes sportifs de 15 à 18 ans et 100 éducateurs consultés en 2002-2OO3. : Rapport d'enquête OCTOBRE 2003. [Rapport de recherche] Centre de Recherche en Éducation, Formation et Insertion, Université de Toulouse Le-Mirail. 2004. ⟨hal-01387773⟩

Daniel Guy, Véronique Bedin, Michel Fournet, Gil Enjalbert. LA SANTÉ DES JEUNES SPORTIFS ET LE DOPAGE. 100 jeunes sportifs aveyronnais de 16 à 17 ans consultés en 1999 : Rapport d'étude Avril 2000. [Rapport de recherche] Université de Toulouse 2 Le Mirail. 2000. ⟨hal-01392930⟩

Daniel Guy, Véronique Bedin, Michel Fournet. ETUDE DU CONCOURS DE RECRUTEMENT DES ETUDIANTS « CADRES DE SANTE » DE L'IFCS Midi-Pyrénées-Toulouse NOTE DE SYNTHESE. [Contrat] Université de Toulouse 2 Le Mirail. 2000. ⟨hal-01415902⟩

Nina Asloum, Daniel Guy. La recherche collaborative en éducation et formation. Instrument ou enjeu éthique de la recherche ?. Phronesis - A Journal for Ancient Philosophy, Brill Academic Publishers, 2017, 6 (1-2), ⟨10.7202/1040219ar⟩. ⟨hal-01631188⟩

Daniel Guy, Véronique Ortiz. Développement professionnel. Variations et usages sur Internet. . Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, Éd. Raison et passions, 2009, pp.76 - 89. ⟨hal-01273812⟩

Daniel Guy, Véronique Ortiz. De l'éducation des adultes à la formation tout au long de la vie : quelle scène pour la formation syndicale ?. Les Cahiers d'Etudes du CUEEP, 2007, La formation syndicale en question, pp.33 - 42. ⟨hal-01282583⟩

Daniel Guy. Présentation du numéro. Les Dossiers des sciences de l'éducation , Presses Universitaires du Mirail 2006, La formation syndicale universitaire, pp.5 - 9. ⟨hal-01468167⟩

Daniel Guy, Véronique Ortiz. De l'adhésion à l'exercice d'une responsabilité syndicale : Quel dispositif d'accompagnement et de formation ?. Les Dossiers des sciences de l'éducation , Presses Universitaires du Mirail 2006, La formation syndicale universitaire, pp.71-88. ⟨hal-01118791⟩

Daniel Guy. Des valuations individuelles à la décision collective du niveau de risque. Le cas du dopage.. Économies et sociétés. Série K, Économie de l'entreprise, ISMEA, 2002, K (n°12), pp.731-745. ⟨hal-01063416⟩

Daniel Guy, Véronique Bedin. Du rapport d'étude à la décision. La problématique du texte "formateur".. Questions de communication, Presses Universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine, 2002, L'expertise en situation, pp.37-46. ⟨hal-01117397⟩

Daniel Guy. Intérêt méthodologique de la théorie des sous-ensembles flous dans l'étude des systèmes contradictoires en sciences de l'éducation. L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, L'Harmattan, 1999, 1999, pp.43-59. ⟨hal-01054885⟩

Daniel Guy, Jean-Luc Damblé. Le sujet-local : objet théorique de l'aide de la décision politique ? : Le cas du juge prud'homal conçu comme sujet-local.. Les Dossiers des sciences de l'éducation , Presses Universitaires du Mirail 1999, pp.75-87. ⟨halshs-01055049⟩

Daniel Guy. L'enquête : praxis impliquée ou praxis libérée ? : Quand l'aide à la décision concourt à libérer les praxis d'une référence trop étroite aux usages concrets.. L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, L'Harmattan, 1998, pp.65-78. ⟨hal-01054328⟩