Cora Cohen-Azria

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Publications

	On n’est pas à l’école ! Alain Sénécail , Cora Cohen-Azria , saskia quarello Les Cahiers Pédagogiques, 2023, 587 Article dans une revue hal-04336708v1
	Interroger les faire du médiateur. Réflexions et questionnement Cora Cohen-Azria La Lettre de l'OCIM (Office de Coopération et d'Information Muséographique) : Musées, Patrimoine et Culture scientifiques et techniques, 2021, 193, pp.60-65 Article dans une revue hal-03841012v1
	Circulation des contenus scientifiques et visites scolaires au musée : entre mises en exposition et mises en mots Cora Cohen-Azria Recherches en Didactiques, 2021, Les contenus disciplinaires, 31, pp.16-45 Article dans une revue hal-03840990v1
	Visiter les musées avec l’école, les visiter en famille Cora Cohen-Azria , Ana Dias-Chiaruttini Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2020, Profs : exécutants ou concepteurs ?, 562, pp.64-65 Article dans une revue hal-02911558v1
	Sorties scolaires dans les musées de sciences : étudier l’émancipation par l’analyse du sujet didactique Cora Cohen-Azria Recherches en éducation, 2018, Education scientifique et technologique et émancipation, 34, pp.75-86 Article dans une revue hal-03840994v1
	Sujet visiteur, Sujet Chercheur : Questionner les implicites Cora Cohen-Azria La Lettre de l'OCIM (Office de Coopération et d'Information Muséographique) : Musées, Patrimoine et Culture scientifiques et techniques, 2017, 174 Article dans une revue hal-01678339v1
	De La petite taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tête : Quand un album de jeunesse devient scénario d’exposition Cora Cohen-Azria , Ana Dias-Chiaruttini Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2017, 175-176 Article dans une revue hal-01670348v1
	Le carnet d'expériences et d'observations au cycle 2 : un outil d'apprentissage scientifique pour l'élève? Catherine Boyer , Cora Cohen-Azria , Abdelkarim Zaid Recherches en éducation, 2016 Article dans une revue hal-01728710v1
	Le carnet d’expérience et d’observations au cycle 2 : un outil d’apprentissage scientifique pour les élèves ? Catherine Boyer , Cora Cohen-Azria , Abdelkarim Zaid Recherches en éducation, 2016, Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalité ?, 25, pp.68-81 Article dans une revue hal-01678269v1
	Analyse de l'action d'enseignement du point de vue des performances didactiques des élèves. Faire écrire en « découverte du monde » à l'école primaire Cora Cohen-Azria , Abdelkarim Zaid , Catherine Boyer , Johann-Günther Egginger Recherches en Didactiques, 2012, Les contenus disciplinaires, 13, pp.85-105 Article dans une revue hal-01678265v1
	Sorties avec l’école dans les musées de sciences : quels statuts pour le visiteur scolaire ? Cora Cohen-Azria Recherches en Didactiques, 2011, Enfant, élève, apprenant, 11, pp.97-110 Article dans une revue hal-01678258v1
	Sorties avec l'école dans les musées de sciences : quels statuts pour le visiteur scolaire ? Cora Cohen-Azria Recherches en Didactiques, 2011 Article dans une revue hal-01613289v1
	Analyse de l’action d’enseignement du point de vue des performances didactiques des élèves. Écrire en « découverte du monde » à l’école primaire. Abdelkarim Zaid , Catherine Boyer , Cora Cohen-Azria , Johann-Günther Egginger Recherches en Didactiques, 2011, 13, pp.85-105 Article dans une revue hal-03631576v1
	Οι επιστημονικές γνώσεις στο σχολείο Freinet : λόγια δασκάλων και μαθητών, dans la revue Σύγχρονα θέματα, Cora Cohen-Azria Σύγχρονα θέματα, 2008, Παιδαγωγική Freinet : έρευνα γύρω από ένα νεωτεριστικό σχολείο στην Γαλλία Article dans une revue hal-01678356v1
	Les récits en sciences à l'école Cora Cohen-Azria Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2007, Récits et disciplines scolaires, n° 133-134, pp.125-141 Article dans une revue hal-03841002v1
	La rencontre entre enfant-visiteur et espace muséographique Cora Cohen-Azria MédiaMorphoses, 2003, 9, pp.76-81 Article dans une revue hal-03841013v1
	Enfant, élève, visiteur, ou la formation au musée Cora Cohen-Azria La Lettre de l'OCIM (Office de Coopération et d'Information Muséographique) : Musées, Patrimoine et Culture scientifiques et techniques, 2002, 80, pp.32-37 Article dans une revue hal-03841014v1
	La visite scolaire au musée : regards croisés des enseignants en formation initiale et en activité Cora Cohen-Azria Skholê : cahiers de la recherche et du développement, 2001, Actualités de la recherche en didactiques des sciences expérimentales et des techniques, pp.203-219 Article dans une revue hal-03841018v1
	Quelques repères historiques sur le partenariat école musée ou quarante ans de prémisses tombées dans l’oubli. Cora Cohen-Azria , Yves Girault Aster, 1999, L’école et ses partenaires scientifiques, pp 9-25 Article dans une revue hal-02572120v1
	Le musée découvert aux enfants Cora Cohen-Azria Argos. La revue des BCD et CDI, 1998, pp.20-23 Article dans une revue hal-03841020v1
	L’animation « pourkoikomandonkou » une visite originale de la Grande Galerie de l’évolution pour les enfants de cinq à sept ans Cora Cohen-Azria , Valerie Godard , Michel Roger , Yves Girault Tréma, 1995, n° 9-10, pp.111-122 Article dans une revue hal-03841011v1

	Vers une définition de la notion de frontière didactique : les cas des visites scolaires au musée Alain Sénécail , Cora Cohen-Azria , saskia quarello Séminaire interne de l'équipe Théodile-CREL, Théodile-CIREL, May 2023, Villeneuve d’Ascq, France Communication dans un congrès hal-04336710v1
	Chien masqué : un objet polysémique déclenchant Cora Cohen-Azria , saskia quarello , Alain Sénécail 2e Journées d’étude Language and Experience of Nature, Université de Neuchâtel, Sep 2023, Neuchâtel (CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04336728v1
	L’arbre mon ami : analyse didactique d’une visite scolaire au parc Cora Cohen-Azria , saskia quarello , Alain Sénécail 2e Journées d’étude Language and Experience of Nature, Université de Neuchâtel, Sep 2023, Neuchâtel (CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04336730v1
	École et musée : entre rupture et continuité Ana Dias-Chiaruttini , Cora Cohen-Azria Les didactiques face à l'évolution des curriculums Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD, Jun 2023, Genève (CH), Switzerland Communication dans un congrès hal-04496816v1
	École et musée : entre rupture et continuité Cora Cohen-Azria , Ana Dias-Chiaruttini Les didactiques face à l'évolution des curriculums Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD - Université de Genève, Jun 2023, Genève (CH), Switzerland Communication dans un congrès hal-04234238v1
	École et Musée : expériences de visites, expériences de visiteurs Alain Sénécail , Cora Cohen-Azria séminaire interdisiplinaire de spécialité du CIREL, Université de Lille, 2021, Villeneuve d'Ascq, France Communication dans un congrès hal-04336738v1
	L’enfant, l’élève, le visiteur ou l’éducation au musée, déplacé pour cause de COVID 19. Cora Cohen-Azria 11èmes rencontres de l’ARDiST, Mar 2020, Bruxelles,, Belgique Communication dans un congrès hal-03842817v1
	Conférence -Visites scolaires au musée : de quelques questions et axes de recherches https://www.youtube.com/watch?v=E0Nw1ulrwcs Cora Cohen-Azria Colloque AFPSVT (Association pour la formation des professeurs des sciences de la vie et de la terre) : médiation enseignement scientifiques : quelles interactions ?, Jan 2017, Musée de l’homme, Paris., France Communication dans un congrès hal-03846001v1
	Les pratiques comme objet de recherches, Table ronde hommage à Yves Reuter, https://live3.univ-lille3.fr/video-recherche/lieux-dans-lesquels-les-pratiques-ont-ete-des-objets-de-recherches-tensions-construction-des-espaces-de-travail-et-benefices.html Cora Cohen-Azria Colloque international : Inventions d’espaces de travail, entre chemins individuels et pistes collectives, May 2017, Université Lille 3, Lille, France Communication dans un congrès hal-03842831v1
	Souvenirs de classe de sciences d’étudiants en formation : une autre approche de l’analyse disciplinaire ? Cora Cohen-Azria 9ème Rencontres scientifiques de l’ARDIST, Mar 2016, Lens, France Communication dans un congrès hal-03841976v1
	Rencontres au musée : élève-médiateur-enseignant, table ronde animée par M. Van Landewick Cora Cohen-Azria , Ana Dias-Chiaruttini , Eva Maczek , Foures A 90ème Congrès de l'AGEEM, L’estime de soi : quels enjeux pour les enfants et les adultes à l'école maternelle ?, Jul 2016, Palais des congrès et des expositions de Dijon, France Communication dans un congrès hal-03842838v1
	La visite scolaire au musée : objet de recherches, objets de chercheurs Cora Cohen-Azria , Ana Dias-Chiaruttini , Catherine Souplet Congrès de l’AREF, A quelles questions cherchons nous réponse?, Jul 2016, Mons, Belgique Communication dans un congrès hal-03842840v1
	Rencontres au musée : élève-médiateur-enseignant Ana Dias-Chiaruttini , Cora Cohen-Azria , Eva Maczek Congrès de l'AGEEM, L’estime de soi : quels enjeux pour les enfants et les adultes à l'école maternelle ?, Jul 2016, dijon, France Communication dans un congrès hal-01670078v1
	La visite scolaire au musée éclairée par des didactiques contrastées Ana Dias-Chiaruttini , Cora Cohen-Azria , Catherine Souplet 4ème colloque international de l’ARCD, Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ? , Mar 2016, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-01670090v1
	La visite au Musée : objet de recherches, objet de chercheurs Ana Dias-Chiaruttini , Catherine Souplet , Cora Cohen-Azria Congrès de l’AREF, À quelles questions cherchons-nous réponse ?, Jul 2016, Mons, Belgique Communication dans un congrès hal-01670075v1
	La visite scolaire au musée ou la construction du sujet élève-visiteur en didactique Cora Cohen-Azria , Ana Dias-Chiaruttini Deuxième colloque international en éducation, Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE (Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante), Apr 2015, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-03842844v1
	La visite scolaire au musée ou la construction du sujet élève visiteur en didactiques Ana Dias-Chiaruttini , Cora Cohen-Azria Colloque international en éducation du CRIFPE, Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante,, May 2015, Montréal, France Communication dans un congrès hal-01670097v1
	En quoi le concept de pratiques langagières est-il pertinent pour décrire les sciences scolaires ? Cora Cohen-Azria Colloque Recherches et questions sur l’éducation aujourd’hui. JP Astolfi, une référence d’actualité, Mar 2013, Lyon., France Communication dans un congrès hal-03842856v1
	Une école Freinet interrogée du point de vue du rapport aux savoirs, Symposium long de l’AREF, Comment la question du rapport au savoir est-elle travaillée par les pédagogies différentes ? Cora Cohen-Azria Congrès International de l’actualité de la recherche en Education et en Formation, Aug 2013, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-03842857v1
	Le carnet d’expériences et d’observations au cycle 2 : un véritable outil scientifique pour l’élève ? Catherine Boyer , Cora Cohen-Azria , Abdelkarim Zaid Colloque « Supports didactiques, pratiques d’enseignement et préoccupations sociologiques sur les inégalités d’apprentissage », XVIIe CONGRÈS AMSE-AMCE-WAER, Jun 2012, Reims, France Communication dans un congrès hal-03764303v1
	Relire ses écrits en muséologie, y déceler les bougés du chercheur Cora Cohen-Azria Colloque international MUSE-O, Dec 2012, Paris, Muséum national d’Histoire naturelle., France Communication dans un congrès hal-03842645v1
	Caractérisation des performances des élèves utilisant le carnet d’expériences et d’observations dans des activités de « découverte du monde » au cycle 2 de l’école primaire. Abdelkarim Zaid , Catherine Boyer , Cora Cohen-Azria , Johann-Günther Egginger Symposium, Deuxième colloque international de l’association pour des recherches comparatistes en didactiques, 2011, Villeneuve d’Ascq, France Communication dans un congrès hal-03764229v1
	La pratique d’enseignement conçue comme action sur les performances didactiques des élèves. Exemple d’analyse d’enregistrements vidéo de deux séances en sciences à l’école primaire. Abdelkarim Zaid , Cora Cohen-Azria Dans Rossella Santagata, Ruhal Floris (dir.), Symposium International : CADIVAM, Filmer en classe, et après ? La vidéo dans les leçons de maths et de sciences (pp. 46-48). 23-25 juin., 2011, Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03631685v1
	Caractérisation des performances des élèves utilisant le carnet d’expériences et d’observations dans des activités de « découverte du monde » au cycle 2 de l’école primaire, Symposium Cora Cohen-Azria , Abdelkarim Zaid , Catherine Boyer , Johann-Günther Egginger Deuxième colloque international de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactiques, 2011, Villeneuve-d’Ascq, France Communication dans un congrès hal-03842866v1
	Reconstruire des contenus disciplinaires des « sciences naturelles » et de « l’arithmétique » : l’exemple de l’étude de la balance, Cora Cohen-Azria , Dominique Lahanier-Reuter Deuxième colloque international de l’association pour des recherches comparatistes en didactiques, 2011, Villeneuve-d’Ascq, France Communication dans un congrès hal-03843483v1
	Quelles représentations des disciplines français et sciences chez des élèves de cycle 3 Cora Cohen-Azria Deuxième colloque international de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactiques, 2011, Villeneuve-d’Ascq, France Communication dans un congrès hal-03842867v1
	Place et rôle du carnet d’expériences et d’observation en sciences. Pratiques de classe et professionnalité de maitres en cycle 2. Catherine Boyer , Johann-Günther Egginger , Cora Cohen-Azria , Abdelkarim Zaid Actes du congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF). Université de Genève, 13-16 septembre., 2010, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-03631678v1
	Savoirs, écrits, disciplines, dans l’atelier bilingue : Representations of writing amongst teachers and students Cora Cohen-Azria Colloque Littéracies universitaires, 2010, Villeneuve-d’Ascq, France Communication dans un congrès hal-03843495v1
	Place et rôle du Carnet d’expériences et d’observation en sciences : Pratiques de classe et Professionnalité de maîtres en cycle 2 Catherine Boyer , Cora Cohen-Azria , Johann-Günther Egginger , Abdelkarim Zaid Symposium court ARDIST "Education scientifique à l’école primaire et professionnalité des enseignants", Congrès International d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation, AREF, 2010, Genève, France Communication dans un congrès hal-03764238v1
	Sciences à l’école : diversité des pratiques, diversité des écrits Cora Cohen-Azria 9ème colloque de l’AIRDF, le français discipline singulière, plurielle ou transversale ?, 2009, Québec, Canada Communication dans un congrès hal-03842767v1
	L’élève et la classe de sciences : questionnement sur la conscience disciplinaire en CM1 et CM2 Cora Cohen-Azria , Dominique Lahanier-Reuter Sixièmes journées scientifiques de l’ARDiST, 2009, Nantes, France Communication dans un congrès hal-03842693v1
	Education au développement durable : regards des didactiques de l’histoire géographie et des SVT Cora Cohen-Azria , Nicole Tutiaux Guillon Premier colloque international de l’ARCD, Où va la didactique comparée, didactiques disciplinaires et approches comparatistes des pratiques d’enseignement et d’apprentissage, 2009, Université de Genève., France Communication dans un congrès hal-03843503v1
	Place du Carnet d’expériences et d’observations dans les situations d’enseignement/apprentissage en sciences au cycle 2 : vers la genèse d’une conscience disciplinaire ? Catherine Boyer , Johann-Günther Egginger , Abdelkarim Zaid , Cora Cohen-Azria Sixièmes journées scientifiques de l’ARDiST, 2009, Nantes, France Communication dans un congrès hal-03764247v1
	Ce qu’on ne dit pas aux pairs Cora Cohen-Azria Troisième séminaire international Méthodes de recherche en didactiques – Questionner l’implicite, Jun 2008, Villeneuve-d’Ascq, France Communication dans un congrès hal-01678766v1
	Education au développement durable, regards didactiques,Table ronde Cora Cohen-Azria Colloque international des didactiques de la géographie et de l’histoire, 2007, Valenciennes, INRP, IUFM Nord-Pas-de-Calais, France Communication dans un congrès hal-03843678v1
	Dans une école Freinet en REP Cora Cohen-Azria l’inspection académique de Saône-et-Loire, l’IUFM de Dijon,La main à la pâte, 2007, Dijon, France Communication dans un congrès hal-03842738v1
	Lire, écrire, parler dans la classe : pratiques langagières dans l’école de Mons-en-Baroeul Cora Cohen-Azria , Isabelle Delcambre , Dominique Lahanier-Reuter 48ème Congrès International de l’ICEM-Pédagogie Freinet, Pédagogie Freinet et éducation du travail, 2007, Paris, France Communication dans un congrès hal-03843685v1
	L’art doit-il faire événement ? Education Nationale et éducation artistique : quels partenariats ? CIPAC Cora Cohen-Azria 5ème congrès Interprofessionnel de l’art contemporain, Nov 2007, Lyon, France Communication dans un congrès hal-03846008v1
	Grand témoin et intervention conclusive Cora Cohen-Azria 48ème Congrès International de l’ICEM-Pédagogie Freinet, Pédagogie Freinet et éducation du travail, 2007, Paris, France Communication dans un congrès hal-03843681v1
	Etat des représentations et des pratiques des enseignants et des agents pédagogiques des musées dans la relation Ecole/Musée : Etude comparative entre la France et le Canada Cora Cohen-Azria Congrès annuel de la Société pour l’étude de l’éducation, 2001, Québec, Canada Communication dans un congrès hal-03845992v1
	La visite scolaire au musée : regards croisés des enseignants en formation initiale et en activité Cora Cohen-Azria 2ème Rencontres scientifiques de l’ARDIST, 2001, Carry le Rouet, France Communication dans un congrès hal-03842790v1
	Des jeunes et des médias, recherches pratiques et perspectives, Visite scolaire au musée : entre formation de l’élève et du visiteur Cora Cohen-Azria Colloque du GREMM (Groupe de recherche sur la relation enfants/médias), 2001, Paris, France Communication dans un congrès hal-03842796v1

	Traité des didactiques Yves Reuter , Cora Cohen-Azria , Dominique Lahanier-Reuter De Boeck Supérieur, 2021 Ouvrages hal-03716729v1
	Chercher ensemble : approches didactiques Ana Dias-Chiaruttini , Cora Cohen-Azria , Catherine Souplet Presses universitaire de Bordeaux, 2021 Ouvrages hal-02911554v1
	La visite scolaire au musée Cora Cohen-Azria les dossiers de lOCIM. OCIM, 2019 Ouvrages hal-02417209v1
	Théories – didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondement d’un champ de recherche, en cheminant avec Yves Reuter Ana Dias-Chiaruttini , Cora Cohen-Azria Presses universiatires du Septentrion 2017 Ouvrages hal-01668554v1
	Questions d’espaces - Méthodes de recherche en didactique(s) 4 Cora Cohen-Azria , Marie-Pierre Chopin , Denise Orange Presses Universitaire du Septentrion, 2016 Ouvrages hal-01678552v1
	La conscience disciplinaire. Les représentations des disciplines à l’école primaire Cora Cohen-Azria , Yves Reuter , Dominique Lahanier-Reuter Presses Universitaires de Rennes, 2013 Ouvrages hal-01678523v1
	Questionner l’implicite - Méthodes de recherche en didactique(s) 3 Cora Cohen-Azria , Nathalie Sayac Presses Universitaire du Septentrion, 2009 Ouvrages hal-01678400v1
	Quand l’enfant devient visiteur : une nouvelle approche du partenariat Ecole/Musée Cora Cohen-Azria 2001 Ouvrages hal-03202680v1

	Chercher ensemble dans l’espace de la formation Cora Cohen-Azria DIAS-CHIARUTTINI A; SOUPLET C. Chercher ensemble : approches didactiques, Presses universitaires de Bordeaux, pp.149.154, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03837888v1
	Concepts - Champs conceptuels, Didactique comparée, Enseignement, Niveaux de formulation, Obstacles - Objectifs-obstacles, Outils, Pratiques sociales de référence, Problématisation, Programme - curriculum, Représentations – rapport à, Transposition didactique Cora Cohen-Azria REUTER Yves; LAHANIER-REUTER Dominique. Traité des didactiques, De Boeck, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03837393v1
	Les musées de sciences, des lieux riches pour l’accueil des classes de maternelle Cora Cohen-Azria CHARLES F. Graines de scientifiques en maternelle, UGA Editions, pp.181-202, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03837397v1
	Souvenirs de classe de sciences d’étudiants en formation : une autre approche de l’analyse disciplinaire ? Cora Cohen-Azria KERMEN Isabelle. Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies, Artois Presses Université, Collection Éducation, formation et lien social., pp.81-94, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-03837400v1
	Visites scolaires : situations et discours Ana Dias-Chiaruttini , Cora Cohen-Azria Cora Cohen-Azria. Visites aux musées : situations et discours, Les dossiers de l'OCIM - Presses universitaires de Dijon, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-02532145v1
	Chemin faisant avec Yves Reuter Ana Dias-Chiaruttini , Cora Cohen-Azria A. Dias-Chiaruttini, C. Cohen Azria Théories – didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondement d’un champ de recherche, en cheminant avec Yves Reuter. , Presses universitaires du Septentrion, pp.9-17, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-01671725v1
	La visite scolaire : un espace singulier au croisement de deux institutions Cora Cohen-Azria , Ana Dias-Chiaruttini Cohen-Azria C., Chopin M.-P., Orange D. Questionner l'espace Les méthodes de recherche en didactiques, Presses universitaires du Septentrion, pp.133-148, 2016 Chapitre d'ouvrage hal-01613220v1
	Le séminaire comme espace de travail des didactiques Cora Cohen-Azria COHEN-AZRIA C., CHOPIN MP., ORANGE D., (dir.), Questionner l’espace, Questions de temporalité. Les méthodes de recherche en didactiques (4), Presses Universitaires du Septentrion, pp.261-263, 2016 Chapitre d'ouvrage hal-01678735v1
	La visite scolaire au musée : de l’analyse des pratiques vers celles des sujets Cora Cohen-Azria CHCSC. De l'école au musée, interroger les modes de transmission des savoirs, , 2016 Chapitre d'ouvrage hal-01678742v1
	Analyser les contenus en jeu dans la visite scolaire au Musée : questions méthodologiques Cora Cohen-Azria , Ana Dias-Chiaruttini Daunay B., Fluckiger C. et Hassan R. (dir.) Les Contenus d’enseignement et d’apprentissage. Approches didactiques, Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.161-175, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01668617v1
	Obstacles - Objectifs-obstacles Cora Cohen-Azria Yves Reuter (Dir.), Cohen-Azria Cora, Daunay Bertrand, Delcambre Isabelle, Lahanier-Reuter Dominique. Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, De Boeck, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01678673v1
	Outils Cora Cohen-Azria Yves Reuter (Dir.), Cohen-Azria Cora, Daunay Bertrand, Delcambre Isabelle, Lahanier-Reuter Dominique. Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, De Boeck, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01678684v1
	Représentations Cora Cohen-Azria Yves Reuter (Dir.), Cohen-Azria Cora, Daunay Bertrand, Delcambre Isabelle, Lahanier-Reuter Dominique. Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, De Boeck, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01678693v1
	Contribution à l’étude de la conscience disciplinaire d’élèves de cycle 3 en français et en sciences Cora Cohen-Azria , Rouba Hassan DAUNAY B., REUTER Y., THEPAUT A., (dir.). Les contenus disciplinaires, Presses Universitaires du Septentrion, pp.155-167, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01678709v1
	Niveaux de formulation Cora Cohen-Azria Yves Reuter (Dir.), Cohen-Azria Cora, Daunay Bertrand, Delcambre Isabelle, Lahanier-Reuter Dominique. Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, De Boeck, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01678668v1
	Transposition didactique Cora Cohen-Azria Yves Reuter (Dir.), Cohen-Azria Cora, Daunay Bertrand, Delcambre Isabelle, Lahanier-Reuter Dominique. Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, De Boeck, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01678698v1
	Pratiques sociales de référence Cora Cohen-Azria Yves Reuter (Dir.), Cohen-Azria Cora, Daunay Bertrand, Delcambre Isabelle, Lahanier-Reuter Dominique. Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, De Boeck, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01678688v1
	Sciences : configurations et conscience disciplinaire Cora Cohen-Azria COHEN-AZRIA C., LAHANIER-REUTER D., REUTER Y., (dir.). Conscience disciplinaire. Les représentations des disciplines à la fin de l’école primaire, Presses Universitaires Rennes, pp.75-87, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01678714v1
	Relire ses écrits en muséologie, y déceler les bougés du chercheur Cora Cohen-Azria GIRAULT Y., VAN-PRAËT M, (dir.). Museo, Muséum. 20 ans d’enseignement de la muséologie au Muséum national d’Histoire naturelle, OCIM-MNHN, pp.31-40, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01678703v1
	Enseignement Cora Cohen-Azria Yves Reuter (Dir.), Cohen-Azria Cora, Daunay Bertrand, Delcambre Isabelle, Lahanier-Reuter Dominique. Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, De Boeck, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01678606v1
	Concepts - Champs conceptuels, Enseignement, Niveaux de formulation, Obstacles - Objectifs-obstacles, Outils, Pratiques sociales de référence, Représentations, Transposition didactique Cora Cohen-Azria REUTER Y. Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, De Boeck, 2010 Chapitre d'ouvrage hal-03837906v1
	Ce qu’on ne dit pas aux pairs Cora Cohen-Azria Cohen-Azria Cora, Sayac Nathalie. Questionner l’implicite - Méthodes de recherche en didactique(s) 3, Presses Universitaire du Septentrion, 2009 Chapitre d'ouvrage hal-01678589v1
	Muséums d’histoire naturelle : Lieux pour lire, lieux à lire ? Cora Cohen-Azria DAUNAY B; DELCAMBRE I; DUFAYS J-L; THYRION F (dir.). Didactique de l’écriture-lecture et formation des enseignants, Actes des journées d’étude CEDILL-THÉODILE CEGES – Université Lille 3, pp.63-72, 2007 Chapitre d'ouvrage hal-03837979v1
	La question de l’invariance dans des recherches menées sur des temps longs Cora Cohen-Azria , Isabelle Delcambre , Aurélie Jovenet , Yves Reuter LAHANIER-REUTER Dominique; RODITI É. (dir.). Questions de temporalité. Les méthodes de recherche en didactiques, Presses Universitaires du Septentrion,, pp.35-46, 2007 Chapitre d'ouvrage hal-03837920v1
	Concepts - Champs conceptuels, Enseignement, Niveaux de formulation, Obstacles - Objectifs-obstacles, Outils, Pratiques sociales de référence, Représentations, Transposition didactique Cora Cohen-Azria REUTER Y. Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques,, De Boeck, 2007 Chapitre d'ouvrage hal-03837969v1
	Cinq ans de recherche : éléments pour un bilan provisoire Yves Reuter , G Becousse , C Carra , Cora Cohen-Azria , Isabelle Delcambre REUTER Y. Une école Freinet, L’Harmattan, pp.245-255, 2007 Chapitre d'ouvrage hal-03837952v1
	Enseignement et apprentissages en sciences Cora Cohen-Azria REUTER Yves. Une école Freinet, L’Harmattan, pp.217-244, 2007 Chapitre d'ouvrage hal-03837928v1
	Visite scolaire au musée : entre la formation de l'élève et du visiteur Cora Cohen-Azria MASSELOT-GIRARD M. Jeunes et Médias : Ethique, socialisation et représentation, L'Harmattan, pp.185-197, 2004 Chapitre d'ouvrage hal-03837988v1
	Visite scolaire au musée : représentations d’enseignants en formation initiale en France et au Québec, Cora Cohen-Azria GIRAULT Y. L’accueil des publics scolaires dans les Muséums, L'Harmattan, pp.195-226, 2003 Chapitre d'ouvrage hal-03840986v1
	Vers le partenariat Ecole-Musée : mobilisation enseignante et expertise des élèves Cora Cohen-Azria VAN-PRAET M; EIDELMAN J. La muséologie des sciences et ses publics, Presses Universitaires de France, pp.281-298, 2000 Chapitre d'ouvrage hal-03840987v1

	Penser les liens avec les apprentissages en dehors des lieux de formation : le point de vue des didactiques, Journée d’étude, Grand témoin, intervention en synthèse finale, Sciences Po, Lille. Cora Cohen-Azria 2022 Autre publication scientifique hal-03842807v1
	Comment on fait certains parents…, Pré du Plain Album : 978-2-35863-285-0 Poche : 978-2-35863-284-3 Cora Cohen-Azria 2022 Autre publication scientifique hal-03846022v1
	Filmer des situations d'activité et d'apprentissage ouvertes. Questions théoriques, techniques et pragmatiques, Filmer des situations hors de la classe : une occasion de questionner la forme scolaire ? Journées d’Étude VISA, MSH Ange Guépin, Nantes Cora Cohen-Azria , L Kloetzer , Laurent Veillard 2022 Autre publication scientifique hal-03845996v1
	Pod Cast de la cité des Sciences et de l’industrie : Avis d’experte - Écoutez les interviews de spécialistes pour en savoir un peu plus sur la notion de fragilité et mieux l’appréhender ! https://www.cite-sciences.fr/fr/au-programme/expos-temporaires/fragile/lepopee-fragile-de-windy Cora Cohen-Azria 2022 Autre publication scientifique hal-03846014v1
	Invitée au Webinaire T’Educ du 10 février : Quelles pratiques de coéducation au sein d'un espace muséologique enfants ? Quel rôle pour l'accompagnateur de visite ? – Universcience, Cité des sciences et de l’industrie, Paris. URL : https://www.youtube.com/watch?v=P5IM4np0FKQ&list=PL2xCZCGucDagyaXa-lwKzu7BrgTjbpnS5&index=7&t=1s Cora Cohen-Azria 2021 Autre publication scientifique hal-03837116v1
	Figure inspirante : approche singulière, Une figure inspirante pour l’éducation ? Contours épistémologiques et approches expérientielles : Journée d’étude fondatrice introductive à la série de colloque, distanciel Cora Cohen-Azria 2021 Autre publication scientifique hal-03842813v1
	Invitation comme grand témoin aux deux journées d’études : Les multiples dimensions de l’Homme et de la connaissance : questions épistémologiques, éducatives et culturelles, organisées par Laurence Maurines (didactique des sciences, Université Paris-Saclay) et José-Luis Wolfs (sciences de l’éducation, Université Libre de Bruxelles), Paris Saclay. Cora Cohen-Azria 2021 Autre publication scientifique hal-03839271v1
	Responsable du Webinaire Ecole et musée des liens essentiels du 16 Mars : Ecole et Musée : quels engagements au service de la société ? 245 inscrits – OCIM Cora Cohen-Azria 2021 Autre publication scientifique hal-03837109v1
	Espace museal et culturel : visiter, transmettre, accompagner, éduquer, soigner. Corinne Baujard , Carole Baeza , Cora Cohen-Azria 2021 Autre publication scientifique hal-03367571v1
	Réflexions sur la notion de changement, Communication au Séminaire de Théodile, Université de Lille. Cora Cohen-Azria 2021 Autre publication scientifique hal-03845997v1
	Les médiations muséales dans les espaces scientifiques, Journées d’études : Educations formelles-éducations non formelles, Faculté d’éducation Montpellier, LIRDEF. Cora Cohen-Azria 2020 Autre publication scientifique hal-03842821v1
	Table ronde des T’Educ du 4 décembre : Entre Ecole et musée, quels dispositifs, pour quels apprentissages ? – Universcience, Cité des sciences et de l’industrie, Paris. https://www.cite-sciences.fr/fileadmin/fileadmin_CSI/fichiers/vous-etes/enseignant/Formations-et-projets/_documents/T_EDUC_2-Education_Formation.pdf Cora Cohen-Azria 2019 Autre publication scientifique hal-03837122v1
	Visites familiales, visites scolaires : genèse du visiteur, Film 30 minutes, Montage et Production Mah-Vision. En ligne : https://www.youtube.com/watch?v=LLYvDpVJDXg Cora Cohen-Azria , Ana Dias-Chiaruttini 2019 Autre publication scientifique hal-03846016v1
	L’enfant, l’élève, le visiteur ou l’éducation au musée, Séminaire de recherche : Education formelle et non formelle : quelles interfaces ? Lirdef, Faculté d’éducation de l’Université de Montpellier. Cora Cohen-Azria 2019 Autre publication scientifique hal-03842825v1
	Stage de formation initiale (6h), 2nd degré, ISFEC, Ile de France, Paris : Disciplines, interdisciplinarité, pluridisciplinarité, transdisciplinarité Cora Cohen-Azria 2018 Autre publication scientifique hal-03837133v1
	Les sujets de la recherche, Communication au séminaire de travail Théodile, Sciences Po Lille, Université de Lille. Cora Cohen-Azria 2018 Autre publication scientifique hal-03845998v1
	Présentation de recherche « chercheur-citoyen » : musée et jeunes public - par des journalistes : Emission de radio France Bleue, Ramène ta science, diffusée le 17 Novembre 2018 : https://www.francebleu.fr/emissions/ramene-ta-science/nord/ramene-ta-science-11 Cora Cohen-Azria 2018 Autre publication scientifique hal-03846017v1
	Conférencière invitée à la journée d’étude : Peut-on évaluer le sensible ? Organisée par le groupe de 50° Nord – Réseau frontalier d’Art contemporain Être visiteur d’exposition : questionnements didactiques sur la construction d’un sujet et sur son évaluation, le Fresnois – Roubaix http://www.50degresnord.net/JOURNEE-D-ETUDE-1 Cora Cohen-Azria 2018 Autre publication scientifique hal-03845999v1
	Journée d’étude, Atelier Canopé 13 Marseille et Association Générale des Conservateurs des Collections publiques de France - PACA (AGCCPF) : Médiation culturelle et éducation nationale Cora Cohen-Azria 2017 Autre publication scientifique hal-03837149v1
	Intervention à l’émission : Forum de l’éducation sur Radio CN Cora Cohen-Azria 2017 Autre publication scientifique hal-03846000v1
	CONFERENCIERE - STAGES OCIM OFFICE DE COOPERATION ET D’INFORMATION MUSEOGRAPHIQUE (OCIM) UNIVERSITE DE BOURGOGNE Dialoguer, coopérer et déceler ses « bougés » de chercheurs Journée d’étude en partenariat avec le CELSA Paris-Sorbonne : Musées et recherches, Dilemmes et scrupules : soutenir des engagements, Neuilly sur Seine, Cora Cohen-Azria 2017 Autre publication scientifique hal-03845972v1
	Stage de formation initiale (6h), 2nd degré, ISFEC, Ile de France, Paris : Disciplines, interdisciplinarité, pluridisciplinarité, transdisciplinarité. Cora Cohen-Azria 2017 Autre publication scientifique hal-03837156v1
	Table ronde durant le Congrès AGEEM (Association générale des enseignants des écoles et classes maternelles publiques) : L’estime de soi : quels enjeux pour les enfants et les adultes à l’école maternelle ?, Rencontres au musée : élève – médiateur – enseignants, Dijon. Cora Cohen-Azria 2017 Autre publication scientifique hal-03846002v1
	La visite scolaire au musée : rupture ou continuum entre les espaces scolaires et non-scolaires, Le musée et son environnement : les contours de l’espace muséal, invitée comme Keynote speaker dans la Journée d’étude organisée par l’Ecole du Louvre et le CERLIS, Université Sorbonne nouvelle – Paris 3. Cora Cohen-Azria 2016 Autre publication scientifique hal-03842835v1
	CONFERENCIERE - STAGES OCIM OFFICE DE COOPERATION ET D’INFORMATION MUSEOGRAPHIQUE (OCIM) UNIVERSITE DE BOURGOGNE –Rêver le document parfait d’accompagnement à la visite Journée-atelier : Concevoir des documents d’accompagnement à la visite pour les enfants, Nantes Cora Cohen-Azria Rêver le document parfait d’accompagnement à la visite Journée-atelier : Concevoir des documents d’accompagnement à la visite pour les enfants, Nantes, 2016 Autre publication scientifique hal-03845974v1
	Stage de formation initiale (6h), 2nd degré, ISFEC, Ile de France, Paris : Disciplines, interdisciplinarité. Cora Cohen-Azria 2016 Autre publication scientifique hal-03837161v1
	Récits de souvenirs de classe de sciences d’étudiants en formation, Communication au de travail Théodile, Université Lille 3. Cora Cohen-Azria 2016 Autre publication scientifique hal-03846003v1
	Journée d’étude pour les tuteurs 1er et 2nd degrés, ISFEC (Institut Supérieur de l’Enseignement de l’Institut Catholique), Ile de France, Paris : Dimensions disciplinaires, didactiques et pédagogiques du métier : les repérer et les développer pour les mettre au service de l’accompagnement des professeurs stagiaires. Cora Cohen-Azria 2015 Autre publication scientifique hal-03837175v1
	CONFERENCIERE - STAGES OCIM OFFICE DE COOPERATION ET D’INFORMATION MUSEOGRAPHIQUE (OCIM) UNIVERSITE DE BOURGOGNE Analyser les documents d’accompagnement à l’aide de la notion de sujet Stage : Concevoir des documents d’accompagnement à la visite pour les jeunes enfants, Nantes Cora Cohen-Azria 2015 Autre publication scientifique hal-03845975v1
	Table ronde à la 3ème journée des professionnels de la culture scientifique au PLUS (Palais de l’univers et des sciences) : Médiateurs scientifiques : transmettre ou apprendre à apprendre, Cappelle la grande. Cora Cohen-Azria 2014 Autre publication scientifique hal-03846005v1
	CONFERENCIERE - STAGES OCIM OFFICE DE COOPERATION ET D’INFORMATION MUSEOGRAPHIQUE (OCIM) UNIVERSITE DE BOURGOGNE Décrypter l’acte de médiation et Analyse de médiation muséales contrastées Stage : Décrypter l’acte de médiation, Paris Cora Cohen-Azria 2014 Autre publication scientifique hal-03845976v1
	REFERENTE SCIENTIFIQUE STAGES OCIM OFFICE DE COOPERATION ET D’INFORMATION MUSEOGRAPHIQUE (OCIM) UNIVERSITE DE BOURGOGNE Décrypter l’acte de médiation, Paris Cora Cohen-Azria 2014 Autre publication scientifique hal-03845970v1
	La visite scolaire : un espace singulier au croisement de deux institutions, , Quatrième Séminaire international Méthodes de recherche en didactiques – Questions d’espaces, espaces en questions, Villeneuve-d’Ascq. Cora Cohen-Azria , Ana Dias-Chiaruttini 2014 Autre publication scientifique hal-03841984v1
	CONFERENCIERE - STAGES OCIM OFFICE DE COOPERATION ET D’INFORMATION MUSEOGRAPHIQUE (OCIM) UNIVERSITE DE BOURGOGNE Le visiteur comme objet d’étude des didactiques Stage : Concevoir des documents d’accompagnement à la visite pour les enfants, Nantes, 30 septembre Cora Cohen-Azria 2014 Autre publication scientifique hal-03845977v1
	La visite scolaire au musée : de l’analyse des pratiques vers celles des sujets, Journées d’études, De l’école au musée. Quelles conceptions des savoirs, quels modes de transmission ? Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines / Université Paris IV - Sorbonne / Ecole du Louvre. Cora Cohen-Azria 2014 Autre publication scientifique hal-03841990v1
	Places et rôles des enseignants : quelques résultats de recherches, Atelier des Fondations – CFF – Atelier 1, Lyon, Canopé Lyon.   Cora Cohen-Azria 2014 Autre publication scientifique hal-03846004v1
	CONFERENCIERE - STAGES OCIM OFFICE DE COOPERATION ET D’INFORMATION MUSEOGRAPHIQUE (OCIM) UNIVERSITE DE BOURGOGNE Enfant, élève, visiteur, apprenant : réflexions sur des statuts variés. Regards de praticiens et de chercheurs sur ces conceptions plurielles Stage : L ‘enfant dans l’espace d’exposition : élève, visiteur, apprenant, Villeneuve-d’Ascq et Lille Cora Cohen-Azria 2013 Autre publication scientifique hal-03845979v1
	Regard didactique sur la notion de visiteur scolaire, Journée d’études CREHS, L’école et le musée. Apprendre du passé, préparer l’avenir ? XIXème-XXème siècles, Université d’Artois. Cora Cohen-Azria 2013 Autre publication scientifique hal-03842849v1
	Conférence dans le cadre de Cogitascience(s) au Forum départemental des sciences : La question du public scolaire et celle du statut du sujet, Villeneuve-d’Ascq. Cora Cohen-Azria 2013 Autre publication scientifique hal-03846007v1
	Conférence dans le séminaire du Laboratoire Scité (Sciences et sociétés) : Présentation de recherches en muséologie et didactique des sciences, Lille , Villeneuve-d’Ascq. Cora Cohen-Azria 2013 Autre publication scientifique hal-03842851v1
	Contenus et disciplines aux frontières des institutions, Séminaire de l’équipe Théodile Cora Cohen-Azria 2013 Autre publication scientifique hal-03846006v1
	REFERENTE SCIENTIFIQUE STAGES OCIM OFFICE DE COOPERATION ET D’INFORMATION MUSEOGRAPHIQUE (OCIM) UNIVERSITE DE BOURGOGNE L’enfant dans l’espace d’exposition : élève, visiteur, apprenant, Villeneuve-d’Ascq et Lille Cora Cohen-Azria 2013 Autre publication scientifique hal-03845971v1
	Conservatoire de Lille, stage de formation continue du DEFEDEM (département autonome de pédagogie du conservatoire à rayonnement régional de Lille) : Didactique des disciplines artistiques, Enseignement-Apprentissages des disciplines artistiques Cora Cohen-Azria 2011 Autre publication scientifique hal-03837189v1
	CONFERENCIERE - STAGES OCIM OFFICE DE COOPERATION ET D’INFORMATION MUSEOGRAPHIQUE (OCIM) UNIVERSITE DE BOURGOGNE Rencontre entre Ecole et Musée : entre les représentations et les pratiques de terrain Stage : Concevoir des outils pédagogiques, Villeneuve-d’Ascq et Bruxelles Cora Cohen-Azria 2010 Autre publication scientifique hal-03845984v1
	Symposium international Ecole(s) et culture(s) – Quels savoirs ? Quelles pratiques ? à l’université Charles-de-Gaulle Lille III, Organisé par Théodile-CIREL EA 4354, PIPIS- RIICE / GRIPS – Sco EA 4287, et ARDéCo, Cora Cohen-Azria 2009 Autre publication scientifique hal-03843500v1
	CONFERENCIERE - STAGES OCIM OFFICE DE COOPERATION ET D’INFORMATION MUSEOGRAPHIQUE (OCIM) UNIVERSITE DE BOURGOGNE Engager des pratiques pédagogiques novatrices : quel rôle pour l’enfant ?, Stage : Développer un partenariat éducatif et culturel, Paris Cora Cohen-Azria 2009 Autre publication scientifique hal-03845981v1
	CONFERENCIERE - STAGES OCIM OFFICE DE COOPERATION ET D’INFORMATION MUSEOGRAPHIQUE (OCIM) UNIVERSITE DE BOURGOGNE Le carnet d’aventure : quelle expérience muséale et quel statut pour le visiteur ? Stage : Concevoir des documents d’accompagnement à la visite, Nantes Cora Cohen-Azria 2009 Autre publication scientifique hal-03845986v1
	Mise en œuvre des disciplines scolaires et conscience disciplinaire, Journée de la recherche, IUFM Nord-Pas-de-Calais. Cora Cohen-Azria , Marie-France Bishop 2008 Autre publication scientifique hal-03843512v1
	Expérimentation et analyse de situations d’enseignement-apprentissage en éducation à l’environnement pour un développement durable en histoire géographie et sciences expérimentales, Journée de la recherche, IUFM Nord-Pas-de-Calais. Cora Cohen-Azria , Nicole Tutiaux Guillon 2008 Autre publication scientifique hal-03843580v1
	Note de lecture sur P. VENTURINI, L’envie d’apprendre les sciences : motivation, attitudes, rapport aux savoirs scientifique. Paris : Ed. Fabert, 2007- 270 p., dans La Revue Française de Pédagogie n° 164, Juillet-Aout 2008, p. 177-179. Cora Cohen-Azria 2008 Autre publication scientifique hal-03846018v1
	Troisième séminaire international sur les Méthodes de recherche en didactiques, Questionner l’implicite, Grand témoin, intervention en synthèse finale, Villeneuve-d’Ascq, IUFM Nord-Pas-de-Calais, Lille. Cora Cohen-Azria 2008 Autre publication scientifique hal-03843637v1
	La question de l’invariance dans des recherches menées sur des temps longs, Deuxième séminaire international Méthodes de recherche en didactiques – Questions de temporalité, Villeneuve-d’Ascq. Cora Cohen-Azria , Isabelle Delcambre , Anne Marie Jovenet , Yves Reuter 2007 Autre publication scientifique hal-03842718v1
	Diversité des usages de la vidéo dans une recherche sur le fonctionnement et les effets d'une pédagogie Freinet, Journées VISA (Vidéos de situations, d’enseignement et d’apprentissages), Lyon, Poster publié en ligne: http://visa.inrp.fr/visa/reseau/seminaires Cora Cohen-Azria 2007 Autre publication scientifique hal-03842705v1
	Journée Théodile-Trigone : l’évaluation : regards croisés en didactiques à l’université Charles-de-Gaulle Lille III, journée d’étude doctorale co-organisée par les laboratoires Trigone (Lille1) et Théodile (Lille3); Cora Cohen-Azria 2007 Autre publication scientifique hal-03843673v1
	Journée des réseaux ambitions réussite Lille : séminaire inter-académique « Enseigner en réseaux « ambition réussite », le diagnostic scolaire au service de l’action pédagogique, Le choix des démarches pédagogiques de prévention des difficultés scolaires. Cora Cohen-Azria 2007 Autre publication scientifique hal-03837211v1
	CONFERENCIERE - STAGES OCIM OFFICE DE COOPERATION ET D’INFORMATION MUSEOGRAPHIQUE (OCIM) UNIVERSITE DE BOURGOGNE Une expérience dans le cadre scolaire : le carnet de visite au Muséum National d’Histoire Naturelle Stage : Conception des documents d’accompagnement à la visite pour les enfants Cora Cohen-Azria 2006 Autre publication scientifique hal-03845987v1
	L’expérimentation en pédagogie Freinet dans la ZEP de Mons en Baroeul; Cinquièmes rencontres nationales de l’éducation, Atelier : Valoriser les savoirs et les compétences des élèves pour réduire les inégalités, Rennes. Cora Cohen-Azria , M. Thorel , K. Mekabret 2006 Autre publication scientifique hal-03843691v1
	Toucher, observer, dire : conduites langagières et scientifiques en maternelle, , XXVIIème journées internationales sur la communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles : Par les mots et par les choses, Actes des JIES, [CDRom], GIORDAN A., MARTINAND J.L., RAICHVARG D., (dir.), Chamonix. Cora Cohen-Azria , Isabelle Delcambre 2006 Autre publication scientifique hal-03842746v1
	IUFM Fort Griffon, Besançon, Journées de formations des personnes ressources pour les arts et la culture : séminaire inter-académique conjoint Education/Culture organisé par le Pôle Patrimoine de Franche-Comté : Pour une nouvelle approche du partenariat entre les secteurs éducatifs et culturels. Quelles approches, quelles pratiques, quelles coopérations, quels échanges pour développer l’éducation au patrimoine ? Cora Cohen-Azria 2006 Autre publication scientifique hal-03837219v1
	Méthodes de recherches en didactiques, Modératrice, séminaire annuel, IUFM Nord-Pas-de-Calais, Lille. Cora Cohen-Azria 2005 Autre publication scientifique hal-03843694v1
	CONFERENCIERE - STAGES OCIM OFFICE DE COOPERATION ET D’INFORMATION MUSEOGRAPHIQUE (OCIM) UNIVERSITE DE BOURGOGNE L’éveil scientifique chez les jeunes enfants Stage : Conception d’activité pour le public des 3-6 ans, Grenoble Cora Cohen-Azria 2005 Autre publication scientifique hal-03845988v1
	Journées de formation des services éducatifs des Musées de France de Midi-Pyrénées : Exposition et transmission : le regard de l’élève, DRAC Midi-Pyrénées, Rectorat de l’académie de Toulouse et SAFCO (Service Académique de Formation Continue). Cora Cohen-Azria 2005 Autre publication scientifique hal-03837234v1
	IUFM de Charleville-Mézières : L’école et ses partenaires scientifiques - Stage de Formation Initiale et continue. Cora Cohen-Azria 2005 Autre publication scientifique hal-03837228v1
	Muséums d’histoire naturelle : Lieux pour lire, lieux à lire ? Séminaire international CEDILL - THÉODILE, Louvain-la-Neuve, Lille. Cora Cohen-Azria 2005 Autre publication scientifique hal-03842753v1
	L’évaluation regards croisés en didactiques, Modératrice, première journée d’étude organisée par les laboratoires THEODILE et TRIGONE, Lille. Cora Cohen-Azria 2005 Autre publication scientifique hal-03843714v1
	CONFERENCIERE - STAGES OCIM OFFICE DE COOPERATION ET D’INFORMATION MUSEOGRAPHIQUE (OCIM) UNIVERSITE DE BOURGOGNE L’enfant, l’élève, le visiteur Stage : Adaptation d’une exposition aux enfants, Cité des sciences et de l’industrie, Paris Cora Cohen-Azria 2004 Autre publication scientifique hal-03845989v1
	Muséum d’histoire naturelle de Saint Denis de La Réunion : Muséologie et didactique de la biologie – à l’attention des conférenciers de musée, d’enseignants en formation initiale et continue, de professeurs relais et de responsables de services éducatifs de musée. Cora Cohen-Azria 2002 Autre publication scientifique hal-03837238v1
	Intervention lors des 11èmes entretiens de la Villette : Ecole et Musée, la diffusion de la culture Cora Cohen-Azria 2001 Autre publication scientifique hal-03846011v1
	Mission d’étude commanditée par l’AMCSTI (Association des Musées et Centres pour le développement de la Culture Scientifique, Technique et Industrielles) : écriture du cahier des charges pour la réalisation d’un répertoire des compétences des médiateurs scientifiques. Cora Cohen-Azria 2001 Autre publication scientifique hal-03846019v1
	Intervention à l’émission Parenthèse sur France Inter, avec J.-M.Levy Leblond J.-M Cora Cohen-Azria 2001 Autre publication scientifique hal-03846012v1
	Conception de deux documents vidéo produits par le Muséum national d’Histoire naturelle : -Musées : modes d’emploi (9 minutes) -Une aventure au musée (26 minutes) Films destinés à la formation des enseignants et des responsables pédagogiques de musées et de centres de culture scientifiques, techniques et industriels. Cora Cohen-Azria 2000 Autre publication scientifique hal-03846021v1
	CONFERENCIERE – MUSEUM NATIONAL D’HISTOIRE NATURELLE Conférencière à la Grande Galerie de l’Evolution Muséum national d’Histoire naturelle, Paris Groupes scolaires (primaire, secondaire), Formation continue et initiale des enseignants. Cora Cohen-Azria 2000 Autre publication scientifique hal-03845991v1
	Peut-on apprendre à des enfants à se servir du média « musée » ? Une expérience menée avec un groupe scolaire au Muséum National d’Histoire Naturelle, XXème journées internationales sur la communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles : Actes des journées de Chamonix, GIORDAN A., MARTINAND J.-L., RAICHVARG D., (dir.), pp. 475-480. Cora Cohen-Azria 1998 Autre publication scientifique hal-03842797v1
	L’animation « Pourkoikomandonkou » : Une visite originale de la Grande Galerie de l’Evolution pour les enfants de cinq à sept ans, 7èmes rencontres européennes de la Didactique de la Biologie, 13-15 septembre, IUFM Montpellier. Cora Cohen-Azria 1995 Autre publication scientifique hal-03842802v1

	Expérimentation et analyse de situations d’enseignement-apprentissage en éducation à l’environnement pour un développement durable en histoire géographie et sciences expérimentales. Nicole Tutiaux Guillon , Sylvie Considère , Cora Cohen-Azria , Béatrice Raveillon [Rapport de recherche] IUFM du Nord/Pas de Calais - Université Charles de Gaulle – Lille 3. 2009 Rapport hal-01684176v1
	Activités scientifiques et conduites langagières dans REUTER Y., (dir.), Effet d’un mode de travail pédagogique « Freinet » Cora Cohen-Azria , Isabelle Delcambre IUFM du Nord/Pas de Calais - Université Charles de Gaulle – Lille 3. 2007 Rapport hal-03841876v1
	Effet d’un mode de travail pédagogique « Freinet » Eléments de synthèse : bilan et perspectives Yves Reuter , G Becousse , Cécile Carra , Cora Cohen-Azria , Bertrand Daunay IUFM du Nord/Pas de Calais - Université Charles de Gaulle – Lille 3. 2007 Rapport hal-03841024v1
	Regards sur les contenus de savoirs en sciences à partir de productions écrites suscitées, dans REUTER Y., (dir.), Effet d’un mode de travail pédagogique « Freinet » Cora Cohen-Azria IUFM du Nord/Pas de Calais - Université Charles de Gaulle – Lille 3. 2007 Rapport hal-03841893v1
	Représentations, pratiques et postures dans l’enseignement des sciences, dans REUTER Y., (dir.), Démarches pédagogiques et lutte contre l’échec scolaire, Rapport de Recherche – Tome 1 2002-2005 , pp. 266-296. Cora Cohen-Azria ERTe 1021. 2005 Rapport hal-03841917v1
	Pratiques langagières et activités scientifiques en maternelle, dans REUTER Y., (dir.), Démarches pédagogiques et lutte contre l’échec scolaire, Rapport de Recherche – Tome 1- 2002-2005 pp. 297-311. Cora Cohen-Azria , Isabelle Delcambre ERTe 1021. 2005 Rapport hal-03841928v1
	Ecole et Musée : types de relations et spécificités des deux institutions, dans GIRAULT Y. (dir.), Rapport de recherche Appel d’offre 98 – Questions d’éducation, Prise en compte des intérêts des élèves dans le cadre de l’appropriation des savoirs scientifiques dans les espaces muséaux, pp. 29-39. Cora Cohen-Azria Comité National de Coordination de la Recherche en Education. 2000 Rapport hal-03841967v1
	Une nouvelle approche des musées pour les enfants de ZEP : initiation à la médiation muséale, dans GIRAULT Yves , Rapport de recherche Appel d’offre 98 – Questions d’éducation, Prise en compte des intérêts des élèves dans le cadre de l’appropriation des savoirs scientifiques dans les espaces muséaux, pp. 192-209. Cora Cohen-Azria Comité National de Coordination de la Recherche en Education. 2000 Rapport hal-03841963v1

	Les sujets de la recherche : questions didactiques Cora Cohen-Azria Education. Université lille 3, 2016 HDR tel-02415547v1

Cora Cohen-Azria

Publications

On n’est pas à l’école !

Interroger les faire du médiateur. Réflexions et questionnement

Circulation des contenus scientifiques et visites scolaires au musée : entre mises en exposition et mises en mots

Visiter les musées avec l’école, les visiter en famille

Sorties scolaires dans les musées de sciences : étudier l’émancipation par l’analyse du sujet didactique

Sujet visiteur, Sujet Chercheur : Questionner les implicites

De La petite taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tête : Quand un album de jeunesse devient scénario d’exposition

Le carnet d'expériences et d'observations au cycle 2 : un outil d'apprentissage scientifique pour l'élève?

Le carnet d’expérience et d’observations au cycle 2 : un outil d’apprentissage scientifique pour les élèves ?

Analyse de l'action d'enseignement du point de vue des performances didactiques des élèves. Faire écrire en « découverte du monde » à l'école primaire

Sorties avec l’école dans les musées de sciences : quels statuts pour le visiteur scolaire ?

Sorties avec l'école dans les musées de sciences : quels statuts pour le visiteur scolaire ?

Analyse de l’action d’enseignement du point de vue des performances didactiques des élèves. Écrire en « découverte du monde » à l’école primaire.

Οι επιστημονικές γνώσεις στο σχολείο Freinet : λόγια δασκάλων και μαθητών, dans la revue Σύγχρονα θέματα,

Les récits en sciences à l'école

La rencontre entre enfant-visiteur et espace muséographique

Enfant, élève, visiteur, ou la formation au musée

La visite scolaire au musée : regards croisés des enseignants en formation initiale et en activité

Quelques repères historiques sur le partenariat école musée ou quarante ans de prémisses tombées dans l’oubli.

Le musée découvert aux enfants

L’animation « pourkoikomandonkou » une visite originale de la Grande Galerie de l’évolution pour les enfants de cinq à sept ans

Vers une définition de la notion de frontière didactique : les cas des visites scolaires au musée

Chien masqué : un objet polysémique déclenchant

L’arbre mon ami : analyse didactique d’une visite scolaire au parc

École et musée : entre rupture et continuité

École et musée : entre rupture et continuité

École et Musée : expériences de visites, expériences de visiteurs

L’enfant, l’élève, le visiteur ou l’éducation au musée, déplacé pour cause de COVID 19.

Conférence -Visites scolaires au musée : de quelques questions et axes de recherches https://www.youtube.com/watch?v=E0Nw1ulrwcs

Les pratiques comme objet de recherches, Table ronde hommage à Yves Reuter, https://live3.univ-lille3.fr/video-recherche/lieux-dans-lesquels-les-pratiques-ont-ete-des-objets-de-recherches-tensions-construction-des-espaces-de-travail-et-benefices.html

Souvenirs de classe de sciences d’étudiants en formation : une autre approche de l’analyse disciplinaire ?

Rencontres au musée : élève-médiateur-enseignant, table ronde animée par M. Van Landewick

La visite scolaire au musée : objet de recherches, objets de chercheurs

Rencontres au musée : élève-médiateur-enseignant

La visite scolaire au musée éclairée par des didactiques contrastées

La visite au Musée : objet de recherches, objet de chercheurs

La visite scolaire au musée ou la construction du sujet élève-visiteur en didactique

La visite scolaire au musée ou la construction du sujet élève visiteur en didactiques

En quoi le concept de pratiques langagières est-il pertinent pour décrire les sciences scolaires ?

Une école Freinet interrogée du point de vue du rapport aux savoirs, Symposium long de l’AREF, Comment la question du rapport au savoir est-elle travaillée par les pédagogies différentes ?

Le carnet d’expériences et d’observations au cycle 2 : un véritable outil scientifique pour l’élève ?

Relire ses écrits en muséologie, y déceler les bougés du chercheur

Caractérisation des performances des élèves utilisant le carnet d’expériences et d’observations dans des activités de « découverte du monde » au cycle 2 de l’école primaire.

La pratique d’enseignement conçue comme action sur les performances didactiques des élèves. Exemple d’analyse d’enregistrements vidéo de deux séances en sciences à l’école primaire.

Caractérisation des performances des élèves utilisant le carnet d’expériences et d’observations dans des activités de « découverte du monde » au cycle 2 de l’école primaire, Symposium

Reconstruire des contenus disciplinaires des « sciences naturelles » et de « l’arithmétique » : l’exemple de l’étude de la balance,

Quelles représentations des disciplines français et sciences chez des élèves de cycle 3

Place et rôle du carnet d’expériences et d’observation en sciences. Pratiques de classe et professionnalité de maitres en cycle 2.

Savoirs, écrits, disciplines, dans l’atelier bilingue : Representations of writing amongst teachers and students

Place et rôle du Carnet d’expériences et d’observation en sciences : Pratiques de classe et Professionnalité de maîtres en cycle 2

Sciences à l’école : diversité des pratiques, diversité des écrits

L’élève et la classe de sciences : questionnement sur la conscience disciplinaire en CM1 et CM2

Education au développement durable : regards des didactiques de l’histoire géographie et des SVT

Place du Carnet d’expériences et d’observations dans les situations d’enseignement/apprentissage en sciences au cycle 2 : vers la genèse d’une conscience disciplinaire ?

Ce qu’on ne dit pas aux pairs

Education au développement durable, regards didactiques,Table ronde

Dans une école Freinet en REP

Lire, écrire, parler dans la classe : pratiques langagières dans l’école de Mons-en-Baroeul

L’art doit-il faire événement ? Education Nationale et éducation artistique : quels partenariats ? CIPAC

Grand témoin et intervention conclusive

Etat des représentations et des pratiques des enseignants et des agents pédagogiques des musées dans la relation Ecole/Musée : Etude comparative entre la France et le Canada

La visite scolaire au musée : regards croisés des enseignants en formation initiale et en activité

Des jeunes et des médias, recherches pratiques et perspectives, Visite scolaire au musée : entre formation de l’élève et du visiteur

Traité des didactiques

Chercher ensemble : approches didactiques

La visite scolaire au musée

Théories – didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondement d’un champ de recherche, en cheminant avec Yves Reuter

Questions d’espaces - Méthodes de recherche en didactique(s) 4

La conscience disciplinaire. Les représentations des disciplines à l’école primaire

Questionner l’implicite - Méthodes de recherche en didactique(s) 3

Quand l’enfant devient visiteur : une nouvelle approche du partenariat Ecole/Musée

Chercher ensemble dans l’espace de la formation

Concepts - Champs conceptuels, Didactique comparée, Enseignement, Niveaux de formulation, Obstacles - Objectifs-obstacles, Outils, Pratiques sociales de référence, Problématisation, Programme - curriculum, Représentations – rapport à, Transposition didactique

Les musées de sciences, des lieux riches pour l’accueil des classes de maternelle

Souvenirs de classe de sciences d’étudiants en formation : une autre approche de l’analyse disciplinaire ?

Visites scolaires : situations et discours

Chemin faisant avec Yves Reuter

La visite scolaire : un espace singulier au croisement de deux institutions

Places et rôles des enseignants : quelques résultats de recherches, Atelier des Fondations – CFF – Atelier 1, Lyon, Canopé Lyon.  