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Clément Pin

Clément Pin est enseignant-chercheur contractuel à CY Cergy Paris Université depuis septembre 2021. Il est qualifié en sections 19 (sociologie, démographie) et 04 (science politique).

Il est affilié au laboratoire EMA (École, Mutations, Apprentissages) et au LIEPP (Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques).

Il est membre de l'axe Politiques éducatives du LIEPP, de l'équipe scientifique du projet OJEMIGR (Orientation des jeunes migrants) financé par l'ANR, et du LéA REP+ Delaunay de Grigny de l'IFÉ (Institut français d'éducation).

Ses recherches s'articulent autour de quatre axes :

- la sociologie des politiques éducatives et universitaires

- les dispositifs et instruments de l'orientation scolaire et professionnelle

- les médiations locales et plus largement la gouvernance territoriale

- les méthodes d'évaluation (qualitatives et mixtes)

Journal articles10 documents

  • Clément Pin, Carlo Barone. L’apport des méthodes mixtes à l’évaluation. Une expérimentation randomisée dans le champ des politiques éducatives.. Revue Francaise de Science Politique, Fondation Nationale des Sciences Politiques, 2021, Vol. 71 (3), pp.391-412. ⟨10.3917/rfsp.713.0391⟩. ⟨hal-03412051⟩
  • Clément Pin. Évaluation d'un plan national de simplification administrative. Le cas de l'enseignement supérieur et de la recherche. LIEPP Policy Brief, Laboratoire interdisciplinaire d’évaluation des politiques publiques (LIEPP, Sciences Po), 2021, ⟨10.25647/liepp.pb.50⟩. ⟨hal-03384744⟩
  • Carlo Barone, Denis Fougère, Clément Pin. Social Origins, Shared Book Reading, and Language Skills in Early Childhood: Evidence from an Information Experiment. European Sociological Review, Oxford University Press (OUP), 2021, 37 (1), pp.18-31. ⟨10.1093/esr/jcaa036⟩. ⟨hal-03348517⟩
  • Denis Fougère, Carlo Barone, Clément Pin. Social Origins, Shared Book Reading, and Language Skills in Early Childhood: Evidence from an Information Experiment. European Sociological Review, Oxford University Press (OUP), 2021, 37 (1), pp.18-31. ⟨10.1093/esr/jcaa036⟩. ⟨hal-03480452⟩
  • Leïla Frouillou, Clément Pin, Agnès van Zanten. Les plateformes APB et Parcoursup au service de l’égalité des chances ?. Année Sociologique, Presses Universitaires de France, 2020, 70 (2), pp.337. ⟨10.3917/anso.202.0337⟩. ⟨halshs-03046261⟩
  • Clément Pin. La gouvernance territoriale de l’innovation. Politique de cluster et policy feedbacks dans le contexte parisien (2005-2015). Gouvernement & action publique, Presses de sciences po, 2020, VOL.9 (1), pp.57. ⟨10.3917/gap.201.0057⟩. ⟨hal-03348509⟩
  • Paul Lehner, Clément Pin. Les politiques d’orientation depuis les années 2000 : le mythe de la régulation par l’information. Questions d'orientation, Éditions Qui plus est, 2019. ⟨hal-03174998⟩
  • Leïla Frouillou, Clément Pin, Agnès van Zanten. Le rôle des instruments dans la sélection des bacheliers dans l’enseignement supérieur. La nouvelle gouvernance des affectations par les algorithmes. Sociologie, Presses Universitaires de France, 2019, 10 (2), pp.209. ⟨10.3917/socio.102.0209⟩. ⟨hal-03348511⟩
  • Clément Pin. Les clusters : territoires de l’État ou nouvelles places de marché ?. Droit et gestion des collectivités territoriales, DGCT (ancien annuaire des collectivités locales), Le Moniteur, 2017, pp.751-764. ⟨hal-03348568⟩
  • Clément Pin. Politiques de cluster et entrepreneuriat numerique en Ile-de-France et en Lombardie. Innovations - Revue d’économie et de management de l'innovation, De Boeck Supérieur, 2014, 44 (2), pp.79. ⟨10.3917/inno.044.0079⟩. ⟨hal-03348512⟩

Book sections5 documents

  • Giovanni Barbato, Clément Pin, Matteo Turri. A Longitudinal Analysis of the Relationship Between Central Government and Universities in France: The Role of Performance Measurement Mechanisms. Governance and Performance Management in Public Universities, Springer International Publishing, pp.69-85, 2022, SIDREA Series in Accounting and Business Administration, ⟨10.1007/978-3-030-85698-4_4⟩. ⟨hal-03521471⟩
  • Clement Pin, Agnès van Zanten. The impact on french upper secondary schools of reforms aiming to improve students’ transition to higher education. Oxford Research Encyclopedia of Education, Oxford University Press, 2021, ⟨10.1093/acrefore/9780190264093.013.1673⟩. ⟨hal-03502246⟩
  • Igor Martinache, Clément Pin. Os projetos de macrodrenagem na cidade de Belém do Pará: o revelador de uma ambientalização cinza?. Desafios sociopolíticos da gestão da agua e governança territorial, 2020. ⟨hal-03348575⟩
  • Clément Pin, Renaud Debailly. Institution de la performance et gouvernance néolibérale. Les relations science-industrie à l’épreuve de l’action publique.. Faire et dire l’évaluation. Regards des sciences sociales sur les fabriques contemporaines de l’évaluation dans l’enseignement supérieur et la recherche., 2018. ⟨hal-03348556⟩
  • Clément Pin, Deborah Galimberti. Making metropolis: innovation and local governance issues in Paris and Milan. Cole, Alistair; Payre, Renaud. Cities as Political Objects: Historical Evolution, Analytical Categorisations and Institutional Challenges of Metropolitanisation, Edward Elgar Publishing Ltd, pp.197-217, 2016, Cities series. ⟨hal-01519628⟩

Reports2 documents

  • Clément Pin. Évaluation du plan de simplification pour l’enseignement supérieur et la recherche. [Rapport de recherche] Sciences Po Paris. 2019. ⟨hal-03348569⟩
  • Clément Pin. Evaluation du Plan de simplification pour l’enseignement supérieur et la recherche. [Rapport de recherche] Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques. 2019. ⟨hal-03456059⟩

Other publications3 documents

  • Clément Pin. Évaluation d’un plan national de simplification administrative. Le cas de l’enseignement supérieur et de la recherche.. 2021. ⟨hal-03348571⟩
  • Carlo Barone, Denis Fougère, Clément Pin. Fostering language skills for children in less-educated households: Evaluating a parental reading initiative. 2019. ⟨hal-03392079⟩
  • Clément Pin, Carlo Barone, Denis Fougère. La lecture partagée : un levier pour réduire les inégalités scolaires ? L’évaluation par expérimentation aléatoire d’un dispositif dans des écoles maternelles.. 2019. ⟨hal-03348574⟩

Conference papers6 documents

  • Clément Pin, Agnès van Zanten. From Lifelong Learning to the Management of Educational and Vocational matching: French guidance policies through a regional prism.. European Conference on Educational Research (ECER), 2021, Genève, Switzerland. ⟨hal-03348576⟩
  • Clément Pin, Agnès van Zanten. L’injonction à l’employabilité dans l’orientation post-baccalauréat : quelle mise en œuvre et quels effets en termes d’inégalités entre jeunes ?. Congrès de l'Association française de sociologie (AFS), 2021, Lille, France. ⟨hal-03348577⟩
  • Paul Lehner, Clément Pin. L’articulation micro-macro au prisme du cadrage dans l’action publique. Le cas des politiques d’orientation vers l’enseignement supérieur. VIIIe Congrès de l’Association Française de Science Politique,, Jul 2019, Bordeaux, France. ⟨hal-03175048⟩
  • Paul Lehner, Clément Pin. Les réformes des politiques d’orientation (2005-2014) : de l’inter-ministérialité à l’autorégulation des choix d’orientation. VIIIe Congrès de l'association française de sociologie, Aug 2019, Aix en provence, France. ⟨hal-03175044⟩
  • Clément Pin. Le mixage des méthodes et ses apports théoriques. Le cas d’une expérimentation dans le champ des politiques éducatives.. Congrès de l'Association française de science politique (AFSP), 2019, Bordeaux, France. ⟨hal-03348580⟩
  • Carlo Barone, Clément Pin. Reading books to children : a mixed method study of the role of parents and schools in promoting language skills.. European Sociological Association, 2017, Athènes, France. ⟨hal-03348582⟩

Poster communications1 document

  • Clément Pin. Évaluation du plan de simplification pour l’enseignement supérieur et la recherche. Les rencontres de l'évaluation (Assemblée nationale), 2020, Paris, France. ⟨hal-03348585⟩

Theses1 document

  • Clément Pin. La gouvernance territoriale de l'innovation, entre région et métropole : une comparaison Ile-de-France / Lombardie.. Sociologie. Université Sorbonne Paris Cité, 2015. Français. ⟨NNT : 2015USPCD041⟩. ⟨tel-01535536⟩