Doctorante en sociologie, allocataire monitrice

Christine Détrez, Clémence Perronnet. « Toutes et tous égaux devant la science » ? Évaluer les effets d'un projet sur l'égalité filles - garçons en sciences. Agora débats/jeunesses, L'Harmattan/Presses de Sciences Po, 2017, L’entrepreneuriat et les jeunes, pp.7-21. <http://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2017-1.htm>. <10.3917/agora.075.0007>. <halshs-01454836>

Clémence Perronnet. Du côté des garçons : loisirs et construction de l’identité genrée à travers les sociabilités familiales et amicales masculines en milieux populaires. Enfances Familles Générations, Conseil de développement de la recherche sur la famille du Québec (CDRFQ)/ INRS-UCS, 2017, <http://www.efg.inrs.ca/index.php/EFG/article/view/596>. <halshs-01531097>

Clémence Perronnet. Filles et garçons : tous (in)égaux devant la culture scientifique ?. Colloque Sexe et genre de la culture : production, médiation, consommation, Jan 2017, Lyon, France. <https://s-genre-culture.sciencesconf.org/>. <halshs-01444449>

Clémence Perronnet. Teaching Social Justice: a Research Report on a “Science and Equality” Educational Project. The European Conference on Educational Research, Aug 2017, Copenhague, Denmark. <halshs-01572061>

Clémence Perronnet. Teachers, Researchers and Science Mediators: Analysis of a Partnership in Science Education. The European Conference on Educational Research, Aug 2017, Copenhague, Denmark. <halshs-01572059>

Clémence Perronnet. Conférences « Les femmes sont elles encore maltraitées dans les médias ? ». Super Demain, festival du numérique, May 2017, Lyon, France. <https://superdemain.fr/>. <halshs-01522454>

Clémence Perronnet. Genre, classe, « race » et sciences : analyse intersectionelle de la construction de rapports aux sciences différenciés chez des élèves de CM1-5e. Penser l'intersectionnalité dans les recherches en éducation, May 2017, Bonneuil-sur-Marne, France. <http://intersectionnalite-education.fr/>. <halshs-01524652>

Clémence Perronnet. Les pouvoirs des sciences : analyse des pouvoirs supposés et effectifs de la culture scientifique sur l'ordre social. 7ème congrès de l'Association Française de Sociologie, Jul 2017, Amiens, France. <halshs-01572055>

Clémence Perronnet, Christine Morin-Messabel. Autour d'une enquête en cours : quel rôle joue un dispositif « anti-stéréotypes » dans les représentations de la science des collégiens ?. Journée d'étude Enfance et Égalité : comment enquêter sur la lutte contre les stéréotypes, Jun 2016, Lyon, France. <halshs-01327220>

Clémence Perronnet. Un travail de recherche sur le genre dans la culture scientifique : enjeux, méthodes, problématiques. intervention en compagnie de Christine Détrez et Claire Piluso dans le cadre du séminaire d'équipe de l'équipe « Politiques de la Connaissance » du centre Max Weber, Apr 2016, Lyon, France. <halshs-01308976>

Clémence Perronnet. Présentation de la journée : comment enquêter sur la lutte contre les stéréotypes ?. Journée d'étude Enfance et Égalité : comment enquêter sur la lutte contre les stéréotypes, Jun 2016, Lyon, France. <halshs-01327209>

Christine Detrez, Clémence Perronnet. Égalité filles-garçons : le poids des stéréotypes. Soirée Sciences et petite enfance, Jan 2016, Saint-Étienne, France. <http://www.crdp-lyon.fr/podcast/conference-egalite-filles-garcons-le-poids-des-stereotypes-conference>. <halshs-01264260>

Clémence Perronnet. Participation au « Grand Procès des Sciences » et à la table ronde « Quels apprentissages (alternatifs) des sciences ? ». colloque international Masses Critiques, ExpoSciences Européenne, Jul 2016, Toulouse, France. <http://ese2016.milset.org/fr/accueil/>. <halshs-01344603>

Clémence Perronnet. Queering Education: A Blind Spot in French Educational Policies?. European Symposium “Leading Schools into Embracing LGBTQ Reality in Curriculum and Practice”, European Conference for Educational Research (ECER), Aug 2016, Dublin, Ireland. <halshs-01355316>

Clémence Perronnet. Conférence : Stéréotypes et réalités : que nous apprend le concept de genre sur les mathématiques ?. Forum des jeunes mathématicien·nnes, Nov 2016, Strasbourg, France. <halshs-01401471>

Clémence Perronnet. Qu'est-ce qu'être une Femme - un Homme : Nature ou Culture ? : Culture – une socialisation différenciée lourde de conséquences . Sexe et Genre : Différences ou inégalités ? , Dec 2016, Lyon, France. <halshs-01414113>

Clémence Perronnet. Enfance et sciences : le point de vue d'une sociologue. Journée Sciences et Médias « Comment parler de sciences aux jeunes ? », Feb 2016, Paris, France. 2016, <http://www.sciencesetmedia.org/>. <halshs-01265937>

Clémence Perronnet. Les enseignant·es, les médiateur·trices et la sociologue : mise en place et gestion collaborative d’une action éducative. Le Printemps de la recherche en ESPE : « la recherche en éducation : des enjeux partagés », Mar 2016, Paris, France. <halshs-01291534>

Clémence Perronnet. Évaluations plurielles : un projet éducatif “sciences et égalité” sous le regard des élèves, des familles, des acteurs éducatifs et de la recherche. Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale - Recherche en éducation et recomposition des espaces scolaires et éducatifs, Nov 2016, Créteil, France. <https://probeduc.sciencesconf.org/>. <halshs-01398300>

Clémence Perronnet. “Science Is (not) My Thing”: the Construction of Differentiated Relationships to Science Amongst Working-class Children. Les 8èmes rencontres Jeunes & Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée : « Genre et jeunesses », Oct 2016, Lyon, France. <halshs-01379948>

Clémence Perronnet. Scientifiques de pixels et scientifiques en herbe.Les images de la science et leur rôle dans l’élaboration des représentations enfantines en milieux populaires.. Colloque international thématique de l'AECSE : Le genre dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail. Mises en images et représentations., Oct 2015, Reims, France. 2015. <halshs-01222744v2>

Clémence Perronnet. Enquêter auprès d’enfants en milieux populaires : adaptations, négociations et émotions.. « La considération des enquêtés » – 5ème journée d’étude des doctorant(e)s du CERLIS, Dec 2015, Paris France. 2015. <halshs-01240793v2>

Clémence Perronnet. Foot de rue et promenades au parc : penser la place du quartier dans les cultures enfantines en milieux populaires urbains - des inégalités filles/garçons. Atelier « Cultures urbaines », colloque commun ENS de Lyon – Université Goethe de Francfort, Nov 2015, Lyon, France. 2015. <halshs-01231049>

Clémence Perronnet. Filles et science : la culture scientifique, une culture au masculin ? : Intervention et animation d’un échange sur le thème « Égalité, Science et Orientation ». Fête de la science et Quinzaine égalité femmes hommes, Oct 2015, Lyon, France. 2015. <halshs-01215401>

Clémence Perronnet. Penser les pratiques et représentations de la science chez les enfants en milieux populaires. séminaire doctoral de l’équipe « Dispositions, pouvoirs, cultures, socialisations », dirigée par Bernard Lahire, Dec 2014, Lyon, France. <halshs-01215396>

Clémence Perronnet. Compte rendu de Julien Bertrand, Martine Court, Christine Menesson, Vinciane Zabban (dir.), « Socialisations masculines, de l’enfance à l’âge adulte », Terrains & Travaux, n° 27 : Lectures [en ligne], Les comptes rendus, 2016. https://lectures.revues.org/20860. 2016. <halshs-01215391>

Clémence Perronnet. Compte-rendu de Joanie Cayouette-Remblière, L'école qui classe. 530 élèves du primaire au bac : Lectures [en ligne], Les comptes rendus, 2016. Compte-rendu de lecture. 2016. <halshs-01389350>

Clémence Perronnet. Compte-rendu de Hazel R.Wright, The Child in Society : Lectures [en ligne], Les comptes rendus, 2015. Compte-rendu de lecture. 2015. <halshs-01215384>

Clémence Perronnet. Compte-rendu de Christiane Connan-Pintado, Gilles Béhotéguy, Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse. France 1945-2012. Compte-rendu de lecture. 2015. <halshs-01487756>

Clémence Perronnet. Compte-rendu de Geneviève Fraisse, Les excès du genre. Concept, image, nudité. Compte-rendu de lecture. 2014. <halshs-01215392>