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Clayton Bernard Rebecca

Rebecca CLAYTON BERNARD. Chargée d'enseignement et de Recherche. Doctorante en Science de l'éducation.

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Domaines de recherche

Publications

	l’intérêt en situation dans la régulation des apprentissages: L’interaction dans les évaluations à distance en cours de langue Rebecca Clayton Bernard Journée des Doctorants CREAD, Apr 2022, Brest, France Communication dans un congrès hal-03704123v1
	L'intérêt en situation dans la régulation des apprentissages: L'interaction dans les évaluations à distance en cours de langue. Rebecca Clayton Bernard QPES, Jan 2022, La Rochelle (en ligne), France Communication dans un congrès hal-03549309v1
	Individual and Collaborative self-regulatory support: peer assessment & video feedback in an EFL task Rebecca Clayton Bernard JURE 2021, Aug 2021, Gothenberg / Online, Sweden Communication dans un congrès hal-03350845v1
	Assessing peers to better know oneself: video feedback as a support for self regulation on a collaborative language learning task Rebecca Clayton Bernard Séminaire IMT4ET (Innovative Methods and Tools for Educational Technology), May 2020, Brest, France Communication dans un congrès hal-03167973v1
	Évaluer ses pairs pour mieux s'autoréguler : le feedback vidéo comme support de stratégies d'autorégulation individuelles et collaboratives Rebecca Clayton Bernard , Gilles Kermarrec Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France Communication dans un congrès hal-02177713v1
	Introduire des tablettes numériques dans un cycle de futsal à l’Université : Quel impact sur les interactions didactiques ? Maël Le Paven , Gilles Kermarrec , Tanguy Philippe , Gaëlle Le Bot , Cyril Bossard Septième Colloque Sport et Recherche en Pays de Loire. Sports, Recherches, Performances, Oct 2018, Nantes, France Communication dans un congrès hal-02944917v1
	Incidences de l’introduction d’une tablette numérique sur les interactions didactiques en sports collectifs à l’Université Maël Le Paven , Gilles Kermarrec , Tanguy Philippe , Gaëlle Le Bot , Cyril Bossard Congrès M@rsouin. Mesure et analyse des usages numériques, Jun 2018, Le Bono, France Communication dans un congrès halshs-02501883v1
	L'évaluation par les pairs pour motiver les étudiants à prendre conscience de leurs savoirs : Une réflexion sur l'utilisation des TICE Rebecca Clayton Bernard UPLEGESS 2017 : 45e Congrès de l'Union des Professeurs de Langues des Grandes Écoles, Jun 2017, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-01659015v1

	Peer Assessment and Video Feedback for Fostering Self, Co, and Shared Regulation of Learning in a Higher Education Language Classroom Rebecca Clayton Bernard , Gilles Kermarrec Frontiers in Education , 2022, 7, ⟨10.3389/feduc.2022.732094⟩ Article dans une revue hal-03651135v1
	Mixed-methods approaches to learning strategies and self-regulation in Physical Education: a literature review Gilles Kermarrec , Ghada Regaieg , Rebecca Clayton Bernard Physical Education and Sport Pedagogy, 2022, 27 (2), ⟨10.1080/17408989.2021.1999916⟩ Article dans une revue hal-03431467v1
	Learning to teach and play futsal using digital tablets: what knowledge do sports science students mobilize? Maël Le Paven , Rebecca Clayton Bernard , Gilles Kermarrec Physical Culture and Sport. Studies and Research, inPress Article dans une revue hal-03344321v1
	Learning to teach and play futsal using digital tablets: What knowledge do sports science students mobilize? Rebecca Clayton Bernard , Maël Le Paven , Gilles Kermarrec Physical Culture and Sport. Studies and Research, 2021, ⟨10.2478/pcssr-2021-0017⟩ Article dans une revue hal-03262692v1
	L’évaluation par les pairs et le feedback vidéo : un dispositif pour développer l’autorégulation et la régulation par partage social en cours de langue Rebecca Clayton Bernard , Gilles Kermarrec Les Annales de QPES, 2020, 1 (1), ⟨10.14428/qpes.v1i1⟩ Article dans une revue hal-02968949v1

	Co-creating formative peer assessment criteria in language classes: impacts on regulation and self-efficacy Rebecca Clayton Bernard International Assessment in Higher Education Conference, Jun 2023, Manchester, United Kingdom Poster de conférence hal-04164934v1
	L'évaluation par les pairs et l'autorégulation dans les cours de langues outillés par les TICE. Rebecca Clayton Bernard Journée des doctorants CREAD, May 2021, Brest, France Poster de conférence hal-03403446v1