Claire Tardieu
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0000-0002-9254-2602
- IdRef : 030603315
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An A or Your Life!Angles: French Perspectives on the Anglophone World, 2021, COVID-19 and the Plague Year, 12, ⟨10.4000/angles.3517⟩
Article dans une revue
halshs-03249099v1
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Language didactics and language teaching since 1945 - the French way.EuJAL, 2021, Foreign Language Didactics and Foreign Language Education since 1945. Comparative diachronic discourse analysis in Europe. European Journal of Applied Linguistics, 9 (1), pp.21-46. ⟨10.1515/eujal-2020-0024⟩
Article dans une revue
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Principaux enjeux de la didactique des langues: quelle posture adopter?Etudes Interdisciplinaires en Sciences humaines, 2019, Creative Industries in Post-Humanism, Études interdisciplinaires en Sciences humaines, 6, pp.3-25
Article dans une revue
hal-02520262v1
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Retroaction corrective et reprise dans le contexte de l’apprentissage en tandems Français-Anglais à l’universitéRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2015, Cultures de recherche en linguistique appliquée, 12 (3), ⟨10.4000/rdlc.986⟩
Article dans une revue
halshs-01423167v1
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Positionnement correctif dans les interactions orales en tandem anglais-françaisRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2015
Article dans une revue
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Résurgence et rémanence des méthodes au fil du temps : réflexion sur les méthodologies de l’enseignement de l’anglais en FranceRecherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, 2014, VOLUME XXXIII ( N° 2 (juin 2014))
Article dans une revue
halshs-01249748v1
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Testing et certificationRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2013, TICE et dispositifs innovants pour l'apprentissage des langues, 10 (2), p. 237-251.
. ⟨10.4000/rdlc.1655⟩
Article dans une revue
halshs-01402176v1
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Les tests de langues : une nécessité ?Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2013, L’évaluation en didactique des langues/cultures. Continuités, tensions, ruptures, 53, pp.67-79
Article dans une revue
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Votre B1 est-il mon B1 ? L'interculturel dans les tests d'évaluation en EuropeRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2010, 7 (2), pp.225-239. ⟨10.4000/rdlc.2301⟩
Article dans une revue
halshs-00667707v1
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Corriger ou évaluer ?Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, 2009, 23 (3), pp.9-25
Article dans une revue
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Apport de l'ethnologie à la question des remaniements en zones littorales.Cahier des thèmes transversaux ArScAn, 2005, V, pp.87-93
Article dans une revue
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MEEF, LANSAD, CLES : bilan et préconisations de la SAESColloque « Pour une gouvernance linguistique des universités et des établissements d’enseignement supérieur », Nov 2018, Université de Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03676109v1
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Terrain d’évaluation de l’expression orale en interaction : quelle approche ?TRELA, Jul 2015, Paris, France
Communication dans un congrès
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Assessment of Spoken Interactions in Two Conditions: Teacher-to-Student versus Student-to-StudentALTE 5th International Conference, Apr 2014, Paris, France
Communication dans un congrès
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Feedback correctif et uptake dans le contexte de l’apprentissage en tandems Français-Anglais à l’universitéColloque Culture de Recherche en Linguistique Appliquée, Nov 2013, Nancy, France
Communication dans un congrès
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Language course assessment: THE CEF-ESTIM GRIDLanguage Assessment, Mar 2011, Russia
Communication dans un congrès
halshs-00669188v1
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Positionnement du sujet plurilingue en situation d'apprentissage dans le contexte institutionnel50è congrès SAES, May 2011, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-00670479v1
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Une alternative à la certification en langue individuelle ?Apprendre les langues à l'université au 21è siècle, Jun 2011, Paris, France
Communication dans un congrès
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Approche actionnelle et cognition : cadre théoriqueApproche actionnelle et cognition, Mar 2010, Paris, France
Communication dans un congrès
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L'évaluation en anglais : aspects nationaux et européensL'évaluation en anglais : aspects nationaux et européens, Jun 2010, France
Communication dans un congrès
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Culture, interculture : vers un nouveau paradigme de l'enseignement des langues-cultures ?culture/cultures et enseignement-apprentissage des langues étrangères, Jan 2010, Reims - Troyes (vidéo-conférence), France
Communication dans un congrès
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La compréhension de l'oral: un savoir-faire passif?La compréhension de l'oral : un savoir-faire passif?, Mar 2010, Angers, France
Communication dans un congrès
halshs-00669187v1
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"The CEF-ESTIM Grid; How to use it?"Langues, cultures et communautés virtuelles, Sep 2010, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
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Quel avenir pour le Cadre européen de références en langues ? Réflexions dans le domaine de l'évaluationA l'horizon, May 2010, Lille, France
Communication dans un congrès
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La dimension symbolique de la communication dans l'enseignement-apprentissage des langues: une introductionLa dimension symbolique de la communication dans l'enseignement-apprentissage des langues, Jul 2009, Paris, France
Communication dans un congrès
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Univers de croyance et apprentissage des langues-cultures : déliance ou reliance ? Réflexion sur un fait de formation des maîtresUnivers de croyance et apprentissage des langues-cultures : déliance ou reliance ? Réflexion sur un fait de formation des maîtres, Nov 2009, Cergy-Pontoise, France. pp.337-347
Communication dans un congrès
halshs-00667762v1
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CEF-ESTIM grid: a European tool for foreign language teachersDisseminating and implementing the CEF-ESTIM Grid in Higher educational institutions of Armenia, Oct 2009, Yerevan, Armenia
Communication dans un congrès
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La didactique de l'anglais comme didactique de l'essai : quelles transformations possibles ?Congrès SAES: Essai(s), May 2009, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
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The CEF-ESTIM ProjectThe CEF-ESTIM Project, Jun 2009, Graz, Austria
Communication dans un congrès
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"Assessing with the Dutch CEFR grid", Linguistic University of Nijni Novgorod, Russie, 18 - 19 mars 2008.Language assessment, Mar 2008, Nijni Novgorod, Russia
Communication dans un congrès
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Résurgence ou rémanence des méthodes au fil du temps ?Congrès SAES: La résurgence, May 2008, Orléans, France
Communication dans un congrès
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D'une mosaïque d'imaginaires vers un univers co-construit ?Traitement cognitif des écarts entre les univers de croyance en didactique des langues, Mar 2008, Cergy-Pontoise, France. pp.101-122
Communication dans un congrès
halshs-00670355v1
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Place de la didactique dans l'anglistiqueCaractéristiques et fonctions de la didactique de l'anglais, Sep 2008, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-00670527v1
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L'enseignement de l'anglais à l'école : enjeux et perspectivesL'enseignement de l'anglais à l'école : enjeux et perspectives, Nov 2008, Evry, France
Communication dans un congrès
halshs-00670427v1
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Trajectoire des études anglophones à la Sorbonne.D. Marcilhacy et M. Rodriguez (dir.). À l'origine des études aréales : langues et civilisations étrangères à la Sorbonne., Sorbonne Université Presses, (pp. 301-316), 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03249927v1
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Catastrophe intime et création poétique chez Kathleen RaineDieuaide Patrick & Tardieu Claire. Catastrophe(s) : Parlons-en !, L'Harmattan, pp.67-93., 2022, Collection Les Fondamentaux, 978-2-14-026685-0
Chapitre d'ouvrage
hal-03832761v1
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Quelques aspects de la formation en Études anglophones, d’après le Livre Blanc de la Formation de la SAESO. Bertrand, J.- C. Herreras, J.-C. Beacco et C. Tremblay (Dir.). Pour une gouvernance linguistique des universités et des établissements d’enseignement supérieur., Éditions de l’École Polytechnique, pp.277-294, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03249654v1
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Un sujet CLES conçu pour le niveau B2 peut-il permettre de valider un niveau B1 ?Monica Masperi, Cristiana Cervini, Yves Bardière (eds. Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif, 32, , pp.A297-A323, 2021, mediAzioni
Chapitre d'ouvrage
hal-03832182v1
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Quality Teacher Educators = Quality Teachers? Quality Standards for TESOL Teacher Educators.Juan de Dios Martínez Agudo. Quality in TESOL and Teacher Education. From a Results Culture Towards a Quality Culture., Routledge, pp.232-241, 2020, 9780367187873
Chapitre d'ouvrage
hal-02519809v1
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Teachers’ Emotions and Professional Identity Development: Implications for Second Language Teacher EducationJuan de Dios Martínez Agudo. Emotions in Second Language Teaching. Theory, Research and Teacher Education, Springer International Publishing, pp.425-443, 2018, 978-3-319-75437-6. ⟨10.1007/978-3-319-75438-3_23⟩
Chapitre d'ouvrage
halshs-02321019v1
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Assessment of spoken interactions in two conditions: Teacher-to-student versus student-to-studentLanguage Assessment for Multilinguism., 44, Cambridge University Press, p. 490-510., 2016, Studies in Language Testing (SiLT) series
Chapitre d'ouvrage
hal-01249747v1
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Aspects of the intercultural in three European projects related to the Common European Framework of Reference.Penz, H., and Kriebernegg, U., (eds.). Interculturality and Education, 2, Interculturality, Studies in Language Testing (SiLT) series., p. 87-106.
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Chapitre d'ouvrage
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Integrating the task-based approach to CLIL teachingJuan de Dios. Teaching and Learning English through Bilingual Education, Cambridge Scholars Publishing, pp.3-35, 2012
Chapitre d'ouvrage
hal-00748683v1
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Le dossier MEEF2018
Autre publication scientifique
hal-02369368v1
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Kathleen Raine et la Tradition de l’Éden dans l’autobiographie et l’œuvre poétique1984
Autre publication scientifique
hal-01465219v1
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