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Cindy De Amaral

MCF en sciences du langage, INSPE de Lorraine

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Education Linguistique

Publications

	Un concept au service de la didactique du français : la productivité disciplinaire Cindy de Amaral , Eleni Valma , Solveig Lepoire-Duc , Jean-Pierre Sautot , Patrice Gourdet Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2023, Quelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l'école primaire ?, 67, pp.119-139. ⟨10.4000/reperes.5761⟩ Article dans une revue hal-04165910v1
	MOTIVER LES ÉLÈVES EN VALORISANT LEURS PRATIQUES DE LITTÉRATIE NUMÉRIQUE : EFFETS MANQUÉS D'UNE EXPLOITATION DU GENRE DE LA CHRONIQUE Cindy de Amaral Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2023, 78 Article dans une revue hal-04165928v1
	Une étude de cas pour valoriser les pratiques enseignantes en REP+ Patrice Gourdet , Cindy de Amaral Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2022, Carnet de Recherche REALANG, 8, https://scolagram.u-cergy.fr/index.php/content_page/item/1339-etudecas Article dans une revue halshs-03687058v1
	Écrire@lp : engagements différenciés dans un dispositif expérimental d'enseignement de l'écrit au lycée professionnel Cindy de Amaral Le Français Aujourd'hui, 2021, 212, ⟨10.3917/lfa.212.0027⟩ Article dans une revue hal-03176100v1
	Ecrire au lycée professionnel : remédiation ou émancipation ? Cindy de Amaral , Catherine Frier Revue Française de Pédagogie, 2021, ⟨10.4000/rfp.10103⟩ Article dans une revue hal-03176119v1
	Le savoir ponctuer au lycée professionnel : attendus, acquis et perspectives d'enseignement Cindy de Amaral , Véronique Paolacci LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 63, ⟨10.4000/lidil.8858⟩ Article dans une revue hal-03176105v1
	Développer les compétences à l’écrit : du lycée professionnel à l’IUT Un dispositif pédagogique mêlant production écrite « tutorée » et grammaire inductive « en couleurs » Cindy de Amaral , Maud Giffard-Carlet Pratiques de la communication, 2020, 2 Article dans une revue hal-03176111v1

	Ecrire@lp : Effets d'un dispositif expérimental sur les compétences rédactionnelles et le rapport à l'écrit d'élèves de gestion-administration Cindy de Amaral AIRDF, Aug 2019, Lyon, France Communication dans un congrès hal-03176126v1
	Représentations de l’écrit chez des élèves et enseignants en lycée professionnel : une mise en perspective contrastée. Étude de cas conduite sur deux classes des sections gestion-administration Cindy de Amaral SFERE, Apr 2018, Marseille, France Communication dans un congrès hal-02020784v1
	littéracie au lycée professionnel :Un éclairage sociodidactique sur les difficultés rencontrées par les élèves de gestion-administration dans le cadre du projet Ecrire@lp Cindy de Amaral Journée académique " Mineurs non accompagnés en exil", CASNAV de Grenoble, Mar 2018, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-02020801v1
	Explorer les compétences rédactionnelles au lycée professionnel Marie-Paule Jacques , Cindy de Amaral Congrès Mondial de Linguistique Française, Institut de Linguistique Française, Jul 2018, Mons, Belgique. ⟨10.1051/shsconf/20184607008⟩ Communication dans un congrès hal-01903513v1

	Ecrire@LP : collaboration d’enseignants et de chercheurs autour de l’atelier rédactionnel en lycée professionnel Cindy de Amaral , Roumanet Beatrice , Marie-Paule Jacques , Catherine Brissaud Benoît MESLIN; Marc DAGUZON; Bertille JOSEPH; Réjane MONOD-ANSALDI; Michèle PRIEUR; Alain TROUILLET. Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens. L’expérimentation de l’Institut Carnot de l’Éducation Auvergne-Rhône-Alpes, 2022, 978-2-38377-053-4 Chapitre d'ouvrage hal-03176133v1
	Représentations de l’écrit chez des élèves et enseignants en lycée professionnel : une mise en perspective contrastée. Étude de cas conduite sur deux classes des sections gestion-administration Cindy de Amaral Actes de colloque SFERE, inPress Chapitre d'ouvrage hal-03176123v1

	Engagement Cindy de Amaral , Teko Audrey 2022 Autre publication scientifique hal-03610416v1

	Écrire au lycée professionnel : obstacles et dispositifs de réapprentissage Cindy de Amaral Linguistique. Université Grenoble Alpes, 2019. Français. ⟨NNT : 2019GREAL014⟩ Thèse tel-02484200v1