Christina Romain

Christina Romain, Véronique Rey, Nolwenn Lorenzi Bailly. La perception de mépris chez les élèves : télescopage de valeurs inscrites dans des systèmes idéologiques différenciés entre enseignant·es et élèves.. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2020, ⟨10.4000/lidil.7754⟩. ⟨hal-02560928⟩

Marie-Noëlle Roubaud, Christina Romain. Question des genres à l'école : les compétences langagières à travers l'exemple de la narration et de l'argumentation. Verbum (Presses Universitaires de Nancy), Université de Nancy II, 2018, tome XL (1), pp.103-131. ⟨hal-01979966⟩

Christina Romain, Véronique Rey. Les normes discursives de la gestion de la tension verbale chez l’enseignant en école primaire.. Annales littéraires de l'Université de Franche-Comté. Série Littérature et histoire des pays de langues européennes, Presses universitaires de Franche-Comté : diff. CID, 2017, Normes textuelles et discursives : émergence, variations et conflits, pp.195-212. ⟨hal-01672819⟩

Marie-Emmanuelle Pereira, Christina Romain, Véronique Rey. Quand Dragon accouche le « déjà-là » du texte : l’apport d’un logiciel de reconnaissance vocale dans une activité de rédaction de résumé. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, Le déjà-là dans l'écriture, https://pratiques.revues.org/3410. ⟨10.4000/pratiques.3410⟩. ⟨hal-01504017⟩

Christina Romain, Béatrice Fracchiolla. Violence verbale et communication numérique écrite : la communication désincarnée en question. Les cahiers de praxématique, Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2006-, 2016, Emotions en contexte numérique, https://journals.openedition.org/praxematique/4263. ⟨hal-01492089⟩

Véronique Rey, Christina Romain, Marcel Jallet. La fonction patrimoniale du langage : un moyen d'entraînement de la langue orale à l'école. ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2016, La rééducation neuropsychologique dans les troubles cognitifs chez l’enfant, pp.251-258. ⟨hal-01845952v2⟩

Marie-Emmanuelle Pereira, Véronique Rey, Christina Romain. Construction de l’ethos discursif et rapport à l’écriture de futurs rédacteurs professionnels. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke 2016, 19 (2), pp.53-72. ⟨10.7202/1042849ar⟩. ⟨hal-01645873⟩

Christina Romain, Véronique Rey, Marie-Emmanuelle Pereira. L’enjeu de la rédaction professionnelle au XXIème siècle. : des outils pluridisciplinaires au service d’une écriture de haut niveau. Recherches Textuelles, CREM, 2016, Recherches en écriture : regards pluriels., pp.497-515. ⟨hal-01853825⟩

Christina Romain, Véronique Rey. Stratégies d'affirmation et gestion (co)-énonciative de la tension verbale dans l'interaction didactique. Testi e linguaggi: Rivista di studi letterari, linguistici e filologici dell'Università di Salerno, Carocci editore, 2016, Sistemi e strategie di affermazione nella interazione, 10. ⟨hal-01515370⟩

Marie-Emmanuelle Pereira, Christina Romain, Véronique Rey. Un nouveau dispositif d’enseignement, le Blablatexte, au service de la formation des rédacteurs professionnels. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, A venir. ⟨hal-01289210⟩

Marie-Emmanuelle Pereira, Christina Romain, Véronique Rey. Un nouveau dispositif d'enseignement, le blablatexte, au service de la formation des rédacteurs professionnels. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, L'écriture professionnelle, ⟨10.4000/pratiques.3223⟩. ⟨hal-01845851⟩

Christina Romain, Véronique Rey, Marie-Emmanuelle Pereira. Enseigner une expertise en écriture professionnelle, en formation à distance : Etude de cas. Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2016, pp.83-98. ⟨hal-01845944⟩

Christina Romain, Nolwenn Lorenzi. Des normes interactionnelles aux pratiques linguistiques relationnelles pour mieux comprendre l'interaction conflictuelle en classe. Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2015, Vol. T.2 Numéro Spécial, pp.287-301. ⟨hal-01485307v2⟩

Christina Romain, Béatrice Fracchiolla. Echanges électroniques et violence verbale : le malentendu dans les courriels. Mémoires de la Société néophilologique de Helsinki, Helsinki : Société néophilologique de Helsinki, 2015, http://blogs.helsinki.fi/dialog3/files/2015/07/Romain-Fracchiolla.pdf. ⟨hal-01845969v2⟩

Christina Romain, Marie-Emmanuelle Pereira, Véronique Rey. Ecriture professionnelle et contexte de tension : la répétition, un outil d'orientation co-énonciatif du lecteur. Le discours et la langue, Cortil-Wodon: Editions modulaires européennes, 2015, Vol. 7 n° 2, pp.79-96. ⟨hal-01485376v2⟩

Nolwenn Lorenzi, Christina Romain. Malentendu en contexte de montée en tension violente dans l'interaction didactique au collège en zone difficile.. Mémoires de la Société néophilologique de Helsinki, Helsinki : Société néophilologique de Helsinki, 2015, Vol. XCIII, pp.237-248. ⟨hal-01485303⟩

Véronique Rey, Christina Romain, Sonia Demartino. La fonction patrimoniale du langage : une remédiation des troubles langagiers chez des adolescents autistes sans déficit intellectuel. Les Cahiers de santé publique et de protection sociale, Pantin : Fondation Gabriel Péri, 2015, n° 17, pp.17-22. ⟨hal-01485302v2⟩

Véronique Rey, Christina Romain, Demartino Sonia. La fonction patrimoniale du langage : une remédiation des troubles langagiers chez des adolescents autistes sans déficit intellectuel. Les Cahiers de santé publique et de protection sociale, Pantin : Fondation Gabriel Péri, 2015, pp.17-22. ⟨hal-01276041⟩

Béatrice Fracchiolla, Christina Romain. L’attaque courtoise : un modèle d’interaction pragmatique au service de la prise de pouvoir en politique. Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours, Presses Universitaires de l'Université de Franche Comté (Pufc), 2015. ⟨hal-01363144⟩

Véronique Rey, Christina Romain, Sonia de Martino. Tensions interactionnelles en milieux de scolarisation hospitalière et scolaire: de la détresse langagière aux pratiques langagières relationnelles et médiatrices favorisant des espaces sociaux apaisés. Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2013, Rôle des pratiques langagières dans la constitution des espaces sociaux pluriels d’aujourd’hui Actes du colloque VALS-ASLA 2012 (Lausanne, 1-3 février 2012), pp.151-169. ⟨hal-01845987v2⟩

Christina Romain, Marie-Noëlle Roubaud. Un observatoire de pratiques enseignantes en maternelle : vers une typologie d'activités stimulant la parole de l'enfant. Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2013, 39 (2), pp.273-293. ⟨10.7202/1025228ar⟩. ⟨hal-01485950⟩

Véronique Rey, Christina Romain, Demartino Sonia. Tensions interactionnelles en milieu de scolarisation hospitalière et scolaire : de la détresse langagière aux pratiques langagières relationnelles et médiatrices favorisant des espaces sociaux apaisés.. Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2013, pp.151-169. ⟨hal-01148793⟩

Marie-Noëlle Roubaud, Christina Romain. Les verbes dans les narrations d'élèves de 3 à 6 ans. Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2012, pp.165-187. ⟨hal-01485964⟩

Claudine Moïse, Christina Romain. Violence verbale et listes de discussions : les argumentations polémiques. Cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain, Peeters, 2011, Du terrain à la relation : Expériences de l'internet et questionnements méthodologiques, 36 (2), pp.113-132. ⟨hal-01491730⟩

Nathalie Auger, Christina Romain. Que faire de la violence verbale?. Cahiers Pedagogiques, 2011, 488, non paginé. ⟨hal-01491745⟩

Marlène Lebrun, Christina Romain. L’impact d’une correspondance scolaire sur la construction identitaire d’élèves défavorisés de 6 ans. Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, A paraître, Construction identitaire à l’école., pp.89 - 104. ⟨10.4000/trema.2556⟩. ⟨hal-01854895⟩

Nathalie Auger, Béatrice Fracchiolla, Claudine Moïse, Christina Schultz-Romain. Interpellation et violence verbale : essai de typologisation. CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), 2010, L’interpellation. Prédication, récurrences récursives et variation, ⟨10.4000/corela.1023⟩. ⟨hal-02504422⟩

Nathalie Auger, Béatrice Fracchiolla, Claudine Moïse, Christina Schultz-Romain. Corela Cognition, représentation, langage Interpellation et violence verbale : essai de typologisation. CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), 2010, L'interpellation, https://corela.revues.org/1023. ⟨10.4000/corela.1023⟩. ⟨hal-01493104⟩

Christina Romain, Marlène Lebrun. Echange culturel et évolution du rapport à la culture chez des élèves de 6 ans.. Synergies Pays riverains de la Baltique, Gerflint, 2009, Problématiques culturelles dans l’enseignement-apprentissage des langues-cultures, mondialisation et individualisation : approche interdisciplinaire., pp.195-206. ⟨hal-01854902⟩

Christina Romain-Schultz. Stratégies d'obtention d'une formulation concluante en séquence ternaire et séquence latérale (didactique du français langue première, du français langue co-première et du français langue non première). Skholê : cahiers de la recherche et du développement, Marseille : IUFM de l'académie d'Aix-Marseille, 2007, n°spécial, pp.1-21. ⟨hal-00142921⟩

Christina Romain. L’emploi des temps et des organisateurs textuels dans des textes narratifs d’élèves de 9 à 14 ans issus de milieux socioculturels contrastés. Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2007, 33 (1), pp.209-235. ⟨10.7202/016195ar⟩. ⟨hal-01855280⟩

Christina Romain. Faits prosodiques et faits discursifs dans la construction de la relation interpersonnelle enseignant / élève(s) au collège. Nouveaux Cahiers de Linguistique Française, Université de Genève, 2007, pp.137-145. ⟨hal-01855274⟩

Christina Romain, Véronique Rey. How does the teacher’s language increase or reduce the conflict?. 18th Annual Hawaii International Conference on Education, Jan 2020, HONOLULU, United States. ⟨hal-02428387⟩

Sonia Demartino, Christina Romain, Véronique Rey. Autisme et pratiques langagières : Analyse linguistique des interactions verbales entre éducateurs spécialisés et adultes avec T.S.A. 7ème Congrès Mondial de Linguistique française, Jul 2020, Montpellier, France. https://doi.org/10.1051/shsconf/20207801001. ⟨halshs-02931359⟩

Béatrice Fracchiolla, Christina Romain. How verbal aggressiveness may be positive? Demonstration through an exchange of professional emails. 16ème conférence internationale de l’Association internationale de pragmatique (Ipra), International Pragmatics Association (Ipra), Jun 2019, Hong-Kong, Hong Kong SAR China. ⟨hal-02196433⟩

Christina Romain, Véronique Rey, Éric Tortochot, Marie-Emmanuelle Pereira, Annabelle Seoane. Reformulation et/ou brouillage : le cas de la gestion d’un mandat de rédaction professionnelle. Colloque international Reformuler, une question de genres ?, Centre de recherche sur les médiation (Crem) / Université de Lorraine; Centro de Linguística da Universidade Nova de Lisboa (CLUNL); Universidade NOVA de Lisboa; Clup; Universidade do Porto, Jun 2019, Porto, Portugal. ⟨hal-02196437⟩

Béatrice Fracchiolla, Christina Romain. The denomination : inter-relations between the public sphere and the private sphere. Regimenting The Public Sphere - the politics of visibility (2nd international Conference on Sociolinguistics), Sigurd d'Hondt; Research Collegium for Language in changing Society (ReCLaS); University of Jyväskylä, Sep 2018, Budapest, Hungary. ⟨hal-01954834⟩

Béatrice Fracchiolla, Christina Romain. Government post-terrorist attacks video: between consensus and dissensus favoring the emergence of populism. Colloque international Political Discourse – Multidisciplinary Approaches #2: New discourses of populism and nationalism, Edinburgh Napier University (Royaume-Uni), Jun 2018, Edinburgh, United Kingdom. ⟨hal-01819118⟩

Béatrice Fracchiolla, Christina Romain. Verbal conflict and digital communication written in French professional circles: Verbal aggression and cognition. EPICS VIII. 8th International Symposium on Intercultural, Cognitive and Social Pragmatics Communication, Culture and Cognition, Université de Séville (Espagne), May 2018, Séville, Spain. ⟨hal-01783586⟩

Béatrice Fracchiolla, Schultz-Romain Christina. Réponse et traitement de la violence et de la radicalité dans le discours gouvernemental face aux attaques du 13-Novembre. Colloque Violences et radicalités militantes dans l'espace public en France des années 1980 à nos jours, Crem (Université de Lorraine), Nov 2018, Metz, France. ⟨hal-01915782⟩

Béatrice Fracchiolla, Christina Romain. Traitement et réception de la violence et de la radicalité face à la vidéo Stop-djihadisme. Colloque Violences et radicalités militantes dans l’espace public en France des années 1990 à nos jours, Centre de recherche sur les médiations (Crem) / Université de Lorraine, Nov 2018, Metz, France. pp.469-486. ⟨hal-01954833⟩

Marie-Noëlle Roubaud, Christina Romain. La lecture au service de l’écriture des genres à l’école française.. Colloque Writing Research Across Borders (WRAB) IV, Feb 2017, Bogota, Colombie. ⟨hal-01476879⟩

Christina Romain, Véronique Rey, Marie-Emmanuelle Pereira. Interaction entre lecture et écriture dans l’acquisition d’une expertise en formation à distance en master de rédaction professionnelle : étude empirique.. Colloque Writing Research Across Borders (WRAB) IV, Feb 2017, Bogota, Colombia. ⟨hal-01476880⟩

Véronique Rey, Christina Romain. Acquisition de la métaphore du CM2 à la 5ème : étalonnage d'une batterie imagée en langue française.. Troisième Symposium international sur la littératie à l’école., Denis Alamargot, ESPE de l'Académie de Créteil, Laboratoire CHArt, Université Paris-Est Créteil (UPEC) (France), Marie-France Morin, Faculté d’éducation, Chaire de recherche sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez le jeune enfant, CREALEC, Université de Sherbrooke (Québec, Canada) & Carolina Gonçalves, Escola Superior de Educação de Lisboa - Laboratory CICS.NOVA, Universidade Nova de Lisboa, (Portugal)., Jun 2017, Ajaccio, France. ⟨hal-01555317⟩

Nolwenn Lorenzi, Christina Romain. Mise en scène de l’interaction verbale d’embrigadement : jeux d’ethos et violence verbale fulgurante.. Identités, conflits et interventions sociolinguistiques., Réseau Francophone de Sociolinguistique, Jun 2017, Montpellier, France. ⟨hal-01555315⟩

Christina Romain, Béatrice Fracchiolla. Courriels électroniques et tension verbale : une médiation électronique est-elle possible ?. Colloque international GLAT 2016 Acteurs et formes de médiation pour le dialogue interculturel, Université de Padoue; Télécom Bretagne, France, May 2016, Padoue, Italie. ⟨hal-01462233⟩

Marie-Noëlle Roubaud, Christina Romain. L'organisation du récit oral chez l'enfant de 3 à 6 ans : une étude comparative. Congrès Mondial de Linguistique Française 2016, Jul 2016, Tours, France. pp.15. ⟨hal-01462166⟩

Marie-Emmanuelle Pereira, Véronique Rey, Christina Romain. La didactique de la rédaction professionnelle, entre savoirs universitaires et pratiques sociales de référence : le cas des communiqués et dossiers de presse.. Colloque international Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et tout au long de la vie, Oct 2016, Bordeaux, France. non paginé. ⟨hal-01462131⟩

Christina Romain, Marcel Jallet, Véronique Rey, Jean-Louis Deveze. La fonction patrimoniale du langage : corps, gestes et voix en conscience. Colloque Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Paris, France. ⟨hal-01462169⟩

Christina Romain, Véronique Rey, Marie-Emmanuelle Pereira. Humanités numériques et formation universitaire à distance en rédaction professionnelle. Les humanités numériques pour l'éducation à l'ICP, Sep 2016, Paris, France. pp.54-56. ⟨hal-01462132⟩

Véronique Rey, Christina Romain, Marcel Jallet. Orthographe lexicale et morphologie dérivationnelle : expérience pilote auprès de 120 élèves de 11-13 ans. La conscience morphologique et sa contribution au développement de la littératie. 84ème congrès de l'Association Canadienne Francophone pour le Savoir, May 2016, Montréal, Canada. ⟨hal-01462232⟩

Christina Romain, Véronique Rey, Marie-Emmanuelle Pereira. La fonction pragmatique de la ponctuation dans la rédaction professionnelle : une étude de cas. Congrés Mondial de Linguistique Française, Jul 2016, Tours, France. ⟨10.1051/shsconf/20162702015⟩. ⟨hal-01462167⟩

Béatrice Fracchiolla, Christina Romain. Le masque de l'attaque courtoise : trace langagière de la prise de pouvoir dans le débat politique. Colloque international Les masques du discours : traces langagières et socio-culturelles, Oct 2015, Izmir, Turquie. ⟨hal-01498890⟩

Christina Romain, Véronique Rey. Vertical enunciation issues (teacher / pupils) in school. ALAPP 5th International Conference - Language, discourse and action in professional practice, Oct 2015, Milano, Italy. ⟨hal-01498889⟩

Véronique Rey, Christina Romain. Conscience morphologique lexicale et éveil à l'écrit en grande section d'école maternelle (élèves scolarisés en France et âgés de 5 ans). . Symposium inernational sur la littératie à l'école., Aug 2015, Montford, Canada. ⟨hal-01846109⟩

Véronique Rey, Christina Romain. Conscience morphologique lexicale et éveil à l'écrit en grande section d'école maternelle (élèves scolarisés en France et âgés de 5 ans). Symposium inernational sur la littératie à l'école, Aug 2015, Montford, États-Unis. ⟨hal-01498836⟩

Christina Romain, Véronique Rey. Stratégies d'affirmation et gestion (co)-énonciative de la tension verbale dans l'interaction didactique. Journées d'Etudes "Systèmes et stratégies d'affirmation dans l'interaction Approche descriptive et contrastive", Apr 2015, Salerne, France. ⟨hal-01498829⟩

Marie-Emmanuelle Pereira, Véronique Rey, Christina Romain. Un nouveau dispositif d’enseignement, le blablatexte, au service de la formation des rédacteurs professionnels. . VIe Colloque International, Ecole Polytechnique « Le français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage ». , Département des Langues et Cultures. Oct 2015, Ecole Polytechnique-Université Paris Saclay, France. France. ⟨hal-01846048⟩

Christina Romain, Véronique Rey. Les normes linguistiques de la gestion de la tension chez l'enseignant dans l'espace de la classe en école primaire : de la variation individuelle à la mise en danger de la relation interdiscursive. Normes linguistiques et textuelles : émergence, variations, conflits, Mar 2015, Toulon, France. ⟨hal-01498830⟩

Marie-Emmanuelle Pereira, Christina Romain, Véronique Rey. Un nouveau dispositif d’enseignement, le blablatexte, au service de la formation des rédacteurs professionnels. Le Français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage, Ecole polytechnique, Oct 2015, Paris, France. ⟨hal-01289201⟩

Véronique Rey, Christina Romain, Michel Jallet. Impact de l'entraînement de la fonction patrimoniale du langage sur la mémoire verbale de travail auprès d'enfants de 5-7 ans : vers une réflexion didactique de la langue orale. Symposium international sur la littératie à l'école, Aug 2015, Montford, États-Unis. non paginé. ⟨hal-01498835⟩

Christina Romain, Véronique Rey, Marie-Emmanuelle Pereira. Acquérir une expertise en formation à distance en écriture professionnelle : étude de cas.. Journées d'Etudes " L'écriture de haut niveau : de la conception du texte à sa réalisation", Sep 2015, Marseille, France. non paginé. ⟨hal-01498834⟩

Christina Romain, Nolwenn Lorenzi. Normes langagières et normes relationnelles dans l'interaction en classe : politesse, co-énonciation et rupture interactionnelle en contexte de conflit de normes. . Colloque 2014 de l'Association Suisse de Linguistique Appliquée (Vals-Asla) “Normes langagières en contexte”., Association Suisse de Linguistique Appliquée (Vals-Asla)., Feb 2014, Lugano, Suisse. ⟨hal-01846111⟩

Christina Romain, Nolwen Lorenzi. Normes langagières et normes relationnelles dans l'interaction en classe : politesse, co-énonciation et rupture interactionnelle en contexte de conflit de normes. Colloque 2014 de l'Association Suisse de Linguistique Appliquée (Vals-Asla) “Normes langagières en contexte”, Feb 2014, Lugano, Suisse. ⟨hal-01500730⟩

Christina Romain, Véronique Rey. Montée en tension, répétition lexicale, co-énonciation et sur-énonciation dans l'interaction entre enseignant et élève(s). 4ème congrès mondial de linguistique française (CMLF-2014), Neveu, Franck; Blumenthal, Peter; Hriba, Linda; Gerstenberg, Anette; Meinschaefer, Judith; Prévost, Sophie, Jul 2014, Berlin, Allemagne. pp. 2165-2178. ⟨halshs-01148728⟩

Véronique Rey, Christina Romain. Détresse langagière et conscience morphologique à travers la dictée à l’adulte en grande section de maternelle (élèves âgés de 5 ans).. 3ème Congrès Mondial de Recherches sur l’Écriture, Feb 2014, Paris, France. ⟨hal-01148801⟩

Christina Romain, Marie-Emmanuelle Pereira, Véronique Rey. Ecriture professionnelle et phraséologie : choix du figement et relation interdiscursive. Colloque international organisé par le GLFA, groupe de lexicographie franco-allemande de l'Université de Lorraine / CNRS-ATILF. Approches théoriques et empiriques en phraséologie., Dec 2014, Nancy, France. non paginé. ⟨hal-01507645⟩

Véronique Rey, Christina Romain. Détresse langagière et conscience morphologique à travers la dictée à l’adulte en grande section de maternelle (élèves âgés de 5 ans). . Communication orale au troisième Congrès Mondial de Recherches sur l’Écriture Writing Research Across Borders III., Université Paris Ouest – Nanterre La Défense., Feb 2014, Paris, France. ⟨hal-01846046⟩

Christina Romain, Marie-Emmanuelle Pereira, Véronique Rey. L'enjeu de la rédaction professionnelle au XXIème siècle : des outils pluridisciplinaires au service d'une écriture de haut niveau. . Troisième Congrès Mondial de Recherches sur l'Écriture Writing Research Across Borders III., Feb 2014, Paris, France. ⟨hal-01846108⟩

Sonia Demartino, Véronique Rey, Christina Romain, A. M. Girardot, F. Poinso. La fonction patrimoniale du langage : de la relation de soin à la remédiation des troubles de la pragmatique chez des adolescents avec Autisme sans DI. Emmêler et démêler la parole : la relation de soin à l'épreuve de la communication, Oct 2014, Besançon, France. non paginé. ⟨hal-01507654⟩

Christina Romain, Marie-Emmanuelle Pereira, Véronique Rey. L'enjeu de la rédaction professionnelle au XXIème siècle : des outils pluridisciplinaires au service d'une écriture de haut niveau. Troisième Congrès Mondial de Recherches sur l'Écriture Writing Research Across Borders III, Feb 2014, Paris, France. ⟨hal-01500731⟩

Béatrice Fracchiolla, Christina Romain. Réflexions pour une élaboration d’une charte éthique des relations interdiscursives : le cas de la messagerie universitaire. Colloque IMPEC 2014, IMPEC, Interactions Multimodales par Ecran, Jul 2014, Lyon, France. ⟨hal-01368089⟩

Béatrice Fracchiolla, Christina Romain. Violence verbale et communication numérique écrite : la communication désincarnée en question.. Le Français parlé dans les médias : Discours, médias, technologies : que change le numérique ?, Université Paul-Valéry Montpellier III - Praxiling UMR 5267 CNRS., Jan 2013, Montpellier, France. ⟨hal-01846112⟩

Véronique Rey, Christina Romain. Approche communicationnelle et langagière: la fonction patrimoniale en question. 2ème colloque du réseau e-toile, EHESS-Paris, Oct 2013, Paris, France. ⟨hal-01846038⟩

Béatrice Fracchiolla, Christina Romain. Violence verbale et communication numérique écrite : la communication désincarnée en question. Le Français parlé dans les médias : Discours, médias, technologies : que change le numérique ?, Jan 2013, Montpellier, France. ⟨hal-01510213⟩

Stéphanie Fonvielle, Christina Romain. The Impacts of the Cultural Dimension of Language Education Policies: In the Public Interest ?. Shanghai Seminar on Language Education Policy, Mar 2013, Shanghai, China. ⟨hal-01510209⟩

Christina Romain, Véronique Rey. Comprendre les enjeux sémantiques des actes de langage menaçants en classe : de la menace argumentative positive (AL rassurants) à la menace polémique négative (AL menaçants). Colloque Représentations du sens en linguistique (RSL VI), Jul 2013, Nantes, France. ⟨hal-01510212⟩

Véronique Rey, Christina Romain. La fonction patrimoniale en question : approche communicationnelle et langagière.. Deuxième colloque du réseau e-toile, CREDO, Oct 2013, Paris, France. ⟨hal-01149182⟩

Christina Romain, Marie-Emmanuelle Pereira, Véronique Rey. Ecriture professionnelle et contexte de tension : la répétition, un outil d'orientation co-énonciatif du lecteur pour une meilleure finalité du document lu. Journées d'étude La répétition lexicale : approche discursive et pragmatique, Dec 2013, Nice, France. ⟨hal-01510198⟩

Christina Romain, Béatrice Fracchiolla. Echanges électroniques et violence verbale : le malentendu dans les courriels universitaires.. Colloque « Dimension du dialogisme 3 : du malentendu à la violence verbale » , organisé par la Société de Néophilologie, Aug 2012, Helsinki, Finlande. ⟨hal-01494499⟩

Nolwenn Lorenzi, Christina Romain. Malentendu et montée en tension violente dans l'interaction didactique en classe de 4ème (R.A.R.). Colloque International Dimensions du Dialogisme 3 : du malentendu à la violence verbale, Aug 2012, Helsinki, Finlande. non paginé. ⟨hal-01510684⟩

Christina Romain, Béatrice Fracchiolla. Violence verbale et communication électronique : du mal lu au malentendu. Miscommunication and Verbal Violence / Du malentendu à la violence verbale / Misskommunikation und verbale Gewalt, Modern Language Society, Aug 2012, Helsinki, Finlande. ⟨hal-01368448⟩

Christina Romain, Véronique Rey. L’effet miroir en classe : violence verbale, relation interpersonnelle et maîtrise langagière. . Colloque international Violence à l’école. Normes et professionnalités en question., Université d’Arras. Dec 2011, Arras, France. ⟨hal-01846043⟩

Christina Romain, Véronique Rey. L’effet miroir en classe : violence verbale, relation interpersonnelle et maîtrise langagière. Colloque international Violence à l’école. Normes et professionnalités en question, RECIFES; EMA, Dec 2011, Arras, France. ⟨hal-01149192⟩

Christina Romain, Edith Tartar-Goddet. Interactions langagières au collège : postures discursives et gestion de la tension. Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France. ⟨hal-00533802⟩

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