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Christian HAMON

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Présentation

Mes travaux de recherche sont centrés sur la didactique du curriculum, l'histoire et l'épistémologie de l'enseignement technique, le processus de disciplinarisation de la technologie industrielle et des sciences de l'ingénieur.

Publications

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The Historical Process of Development of Engineering Sciences as a School Discipline in France

 Christian Hamon , Joël Lebeaume
Universal Journal of Educational Research, 2016, 4 (6), pp.1266-1272. ⟨10.13189/ujer.2016.040603⟩
Article dans une revue hal-01497115v1
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De la technologie industrielle aux sciences de l’ingénieur en France de 1945 à 2013 : contribution à l’étude du processus de disciplinarisation

 Christian Hamon , Joël Lebeaume
Éducation & Didactique, 2013, 2 (7), pp.47-67. ⟨10.4000/educationdidactique.1731⟩
Article dans une revue hal-01497072v1

Door-to-balloon delays before primary angioplasty in the Regional Acute Myocardial Infarction Registry of Brittany. An analysis of the Observatoire Régional Breton sur l'Infarctus du myocarde (ORBI).

 Guillaume Leurent , Claire Fougerou , Pierre-Yves Pennec , Emmanuelle Filippi , Benoît Moquet
Archives of cardiovascular diseases, 2009, 102 (11), pp.777-84. ⟨10.1016/j.acvd.2009.08.004⟩
Article dans une revue hal-00913188v1

Industrial Technology and Engineering Sciences in France. The disciplinarisation process and its impact on technology education

 Joël Lebeaume , Christian Hamon
PATT conference 29, 2015, Marseille, France
Communication dans un congrès halshs-03559127v1

La technologie un modèle d’étude des reconfigurations curriculaires et recompositions disciplinaires.

Joël Lebeaume , Christian Hamon
C. Vergnolle Mainar & O. Tripier-Mondancin Programmes et disciplines scolaires. Quelles reconfigurations curriculaires ? , Toulouse : Presses universitaires du Midi., 2017
Chapitre d'ouvrage hal-01527520v1

L’avènement des sciences de l’ingénieur dans l’enseignement secondaire en France : du baccalauréat technique (1946) au baccalauréat STI2D (2011)

 Christian Hamon , Joël Lebeaume
Joël Lebeaume; Abdelkrim Hasni. Éducation technologique et sciences de l’ingénieur. Regards sur les curricula et les pratiques, Presses Universitaires du Septentrion, pp.43-54, 2015, 978-2-7574-1123-0
Chapitre d'ouvrage hal-01496320v1
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Des enseignements techniques aux sciences de l’ingénieur. Analyse didactique et historique du processus de disciplinarisation depuis la Libération.

 Christian Hamon
Education. Université Paris Descartes (Paris 5), 2012. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse tel-01913044v1