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ANALYSE DIDACTIQUE AU NIVEAU MICRO D?UN CORPUS VIDEO PORTANT SUR LA DEMARCHE D'INVESTIGATION EN PHYSIQUE, DANS LE CADRE DE LA THEORIE DE L'ACTION CONJOINTE EN DIDACTIQUE

 Patrice Venturini , Chantal Amade-Escot
congrès AECSE et SSRE Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF 2010), Genève, Suisse, 2010, Suisse. pp.1-6
Communication dans un congrès hal-00997449v1
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La construction de la référence en danse contemporaine : analyse comparée de pratiques d'enseignement à l'école primaire

 Alexandra Arnaud-Bestieu , Chantal Amade-Escot
Travail et Formation en Education. Revue européenne interdisciplinaire de recherche, 2010, 2010-6 Varia, https://tfe.revues.org/1244
Article dans une revue hal-01440184v1

Quels effets différés des collaborations de recherche sur les pratiques didactiques d'enseignants d'EPS au collège?

 Chantal Amade-Escot , Monique Loquet , Yvon Léziart
F. Leutenegger, C. Amade-Escot & M-L. Schubauer-Leoni (eds.). Interactions entre recherches en didactique(s), formation des enseignants: questions de didactique comparée, PUFC, pp.55-71, 2014, Didactiques
Chapitre d'ouvrage hal-01734047v1

Didactique en EPS et en APSA : analyse de l'action conjointe en contextes d'intervention

 Monique Loquet , Chantal Amade-Escot
M. Musard, M. Loquet & G. Carlier. Sciences de l'intervention en EPS et en sport. Résultats de recherche et fondements théoriques, Revues EPS / ARIS, pp.223-244, 2010
Chapitre d'ouvrage halshs-00633812v1
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Joint Action in Didactics and Classroom Ecology: Comparing Theories using a Case Study in Physical Education

 Chantal Amade-Escot , Patrice Venturini
Interchange, 2015, 46 (4), pp.413-437. ⟨10.1007/s10780-015-9263-5⟩
Article dans une revue halshs-01259041v1
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Analysis of conditions leading to a productive disciplinary engagement during a physics lesson in a disadvantaged area school

 Patrice Venturini , Chantal Amade-Escot
International Journal of Educational Research, 2014, 64, pp.Pages 170-183. ⟨10.1016/j.ijer.2013.07.003⟩
Article dans une revue hal-00976126v1
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Travaux personnels encadrés en 1ère S à dominante physique : étude de cas et analyse didactique

 Patrice Venturini , Bernard Calmettes , Chantal Amade-Escot , André Terrisse
Aster, 2004, 39, pp.11-37
Article dans une revue halshs-00218116v1
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The Contribution of Two Research Programs on Teaching Content: "Pedagogical Content Knowledge" and "Didactics of Physical Education".

 Chantal Amade-Escot
Journal of Teaching Physical Education, 2000, 20 (1), pp.78-101
Article dans une revue hal-00782593v1
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Générique/spécifique en Sciences Economiques et sociales : l’exemple d’un thème de sociologie (la famille) en classe de Seconde

 Christine Dollo , Chantal Amade-Escot , Yves Matheron
5ème Colloque International Recherche(s) et Formation "Former des enseignants-professionnels, savoirs et compétences", IUFM Pays de la loire, Feb 2005, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-01624671v1
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Saisir les co-déterminations du pédagogique et du didactique dans les pratiques d'enseignement

 Ingrid Verscheure , Claire Debars , Chantal Amade-Escot , Martine Vinson
Revue des Sciences de l'Education, Formation et Evaluation, 2019
Article dans une revue hal-02506860v1
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Le milieu didactique : d'une étude empirique en contexte difficile à une réflexion sur le concept

 Chantal Amade-Escot , Patrice Venturini
Éducation & Didactique, 2009, 3 (1), pp.7-43
Article dans une revue halshs-00385204v1
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Conditions fostering productive disciplinary engagement during a regular physics lesson in a depressed area school

 Patrice Venturini , Chantal Amade-Escot
13th biennal conference EARLI 2009, Aug 2010, Amsterdam, Netherlands. pp.on line
Communication dans un congrès halshs-00567841v1

La gestion des expertises - Communication lors du séminaire Publier en didactique "Écrire, expertiser un article en didactique" (coordonné par C. Souplet et D. Lahanier-Reuter) organisé par la revue Recherches en Didactiques, Université de Lille

 Dalila Moussi , Élisabeth Verfaillie-Menouar , Chantal Amade-Escot , Richard Etienne
2022
Autre publication scientifique hal-03779542v1
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Enseigner le badminton à une classe de primo arrivants : incidence du contexte ZEP (zone d’éducation prioritaire) sur la pratique d’intervention.

 Claire Debars , Chantal Amade-Escot
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2006, N°9, pp.35-43
Article dans une revue hal-01216111v1
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Quality Physical Education: A Review from Situated Research (1995-2005).

 Chantal Amade-Escot , Christine Amans-Passaga
International Journal of Physical Education, a Review Publication, 2007, 43 et 44 (4 et 1), pp.4-11 et 162- 172
Article dans une revue hal-00782633v1
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Chapter 3 Epistemic Gender Positioning: an Analytical Concept to (Re)Consider Classroom Practices within the French Didactique Research Tradition

 Chantal Amade-Escot
1.Taylor, C. A., Amade-Escot C., & Abbas A. (Eds.) (2019). Gender in Learning and Teaching: Feminist Dialogues across International Boundaries. London: Routledge, Francis and Taylor., 2019
Chapitre d'ouvrage hal-02994410v1
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Analyse didactique des pratiques effectives d'une enseignante expérimentée, en physique, en 1ère S, dans un Lycée de « centre ville »

 Bernard Calmettes , Patrice Venturini , Chantal Amade-Escot , André Terrisse
cinquièmes Rencontres de l'ARDIST, Oct 2007, La grande Motte, France. pp.57-64
Communication dans un congrès halshs-00218133v1
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Enseigner la physique en milieu difficile : co-construction de la référence en classe dédoublée et en classe entière

 Patrice Venturini , Chantal Amade-Escot
Revue des sciences de l'education, 2009, 31 (2), pp.419-439
Article dans une revue halshs-00475411v1
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Importance de l'analyse a priori des tâches effectivement proposées lors de la reprise d'une ingénierie didactique dans des classes ordinaires

 Michèle Couderette , Chantal Amade-Escot
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2022, 42 (3), pp.325-370
Article dans une revue hal-03999028v1
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Teacher's activity analysis within a didactic perspective

 Patrice Venturini , Chantal Amade-Escot
European Science Education Research Association Conference 2011, Sep 2011, Lyon, France
Communication dans un congrès halshs-00918747v1
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Analyses de pratiques effectives d'un enseignant dans des séances de TP de physique en 1e S

 Bernard Calmettes , Patrice Venturini , Chantal Amade-Escot , André Terrisse
8e Biennale internationale de l'éducation et de la formation, Apr 2006, Lyon, France. pp.en ligne
Communication dans un congrès halshs-00218137v1
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Analyse didactique des pratiques d'enseignement de la physique d'une professeure expérimentée.

 Patrice Venturini , Bernard Calmettes , Chantal Amade-Escot , André Terrisse
Aster, 2007, 45, pp.211-234
Article dans une revue halshs-00218120v1

Questionner le curriculum en éducation physique et sportive : Quelle dynamique en contexte ? Quelle autonomie ?

 Fabienne Brière-Guenoun , Chantal Amade-Escot
Fabienne Brière-Guenoun et Chantal Amade-Escot. France. Questions Vives, recherches en éducation , 22, 2014
N°spécial de revue/special issue hal-01832372v1

Analyse in situ des savoirs mobilisés par un professeur d'éducation physique et sportive dans l'interaction didactique

 Fabienne Brière-Guenoun , Chantal Amade-Escot
Revue suisse des sciences de l'éducation, 2010, 32 (2), pp.311-333
Article dans une revue hal-01779033v1

Physical Education Teacher Education in France

 Mathilde Musard , Chantal Amade-Escot , Fabienne Brière-Guenoun
A. MacPhail, D. Tannehill & Z. Avsar. European Physical Education Teacher Educaion Practices : Initial, Induction, and Professional Development, Meyer & Meyer Sports (UK), pp.86-102, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-02109364v1
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Enseigner avec des classes hétérogènes en EPS

 Ingrid Verscheure , Chantal Amade-Escot
Le didactique, Centre EPS et société, pp.83-98, 2007, Pour l'action
Chapitre d'ouvrage hal-00994870v1
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Analyser les gestes didactiques des enseignants : l'intérêt d'une approche praxéologique

 Fabienne Brière-Guénoun , Chantal Amade-Escot
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2008
Article dans une revue hal-01788207v1

L'approche didactique en EPS et en APSA : analyse De l'action conjointe en contextes d'intervention

 Chantal Amade-Escot , Monique Loquet
Sciences de l'intervention en EPS et en sport. Résultats de recherche et fondements théoriques, Revues EPS/ARIS, pp.223-244, 2010
Chapitre d'ouvrage halshs-00855985v1
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Evaluer les usages didactiques d'un serious game à partir de l'analyse de l'action conjointe : le cas Mecagenius ®

 Michel Galaup , Chantal Amade-Escot
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2014, Evaluation dans les jeux sérieux, 21, pp.ISSN : 1764-7223
Article dans une revue hal-01113622v1

La gestion des expertises, des choix à faire, des pratiques à questionner

 Dalila Moussi , Élisabeth Verfaillie-Menouar , Chantal Amade-Escot , Richard Etienne
Recherches en Didactiques, 2022, 34 (2), pp.9-39. ⟨10.3917/rdid1.034.0009⟩
Article dans une revue hal-03871848v1
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