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Automatic Speech Emotion Recognition Using Machine Learning

 Leila Kerkeni , Youssef Serrestou , Mohamed Mbarki , Kosai Raoof , Mohamed Ali Mahjoub , et al.
Social Media and Machine Learning [Working Title], IntechOpen, 2019, ⟨10.5772/intechopen.84856⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02432557v1
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Speech Communication Automatic speech emotion recognition using an optimal combination of features based on EMD-TKEO

 Leila Kerkeni , Youssef Serrestou , Kosai Raoof , Mohamed Mbarki , Mohamed Mahjoub , et al.
Speech Communication, 2019, 114, pp.22 - 35. ⟨10.1016/j.specom.2019.09.002⟩
Article dans une revue hal-02432524v1

L'agent de planification didactique dans un Système Tuteur Intelligent, fondé sur une architecture multi-agents

 C. Cléder , A. Chambreuil
Aniorte P. and Gouardères S. Cognitique, 7, Cepadues Editions, 2003, 285 428 612 X
Chapitre d'ouvrage hal-01434546v1
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Mise en parallèle d'analyse d'interactions didactiques en situation d'apprentissage médiatisé et non médiatisé

 Isabelle Audras , Catherine Cléder
Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université Lyon 2 - UMR ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France
Communication dans un congrès hal-00526110v1
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Speech Emotion Recognition: Recurrent Neural Networks compared to SVM and Linear Regression

 Leila Kerkeni , Youssef Serrestou , Mohamed Mbarki , Mohamed Mahjoub , Kosai Raoof , et al.
Alessandra Lintas; Stefano Rovetta; Paul F.M.J. Verschure; Alessandro E.P. Villa. Artificial Neural Networks and Machine Learning – ICANN 2017, 10613, Springer International Publishing, pp.451-453, 2019, Lecture Notes in Computer Science
Chapitre d'ouvrage hal-02432632v1

Modélisation d'une situation d'apprentissage en terme de connaissances et de règles

 C. Cléder , Pascal Leroux , E. Gendron , V. Quanquin
ALSIC à paraitre, 2010
Article dans une revue hal-01433884v1
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Analyse d'un domaine complexe, pluridisciplinaire, pour l'élaboration d'un STI, le cas de l'apprentissage de la lecture

 Catherine Cléder
Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.91-102
Communication dans un congrès edutice-00000129v1

Enseignement de la lecture, vers une instrumentation de l'enseignant

 C. Cléder , Pascal Leroux
TIDILEM, 2008, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès hal-01434046v1

Analyses d'interactions entre enseignant et élève de CP, engagé pour la première fois dans une activité médiatisée de compréhension écrite.

 I. Audras , C. Cléder
TIDILEM, 2010, Clermont Ferrand, France
Communication dans un congrès hal-01433909v1

Analyse d'un domaine complexe, pluridisciplinaire, pour l'élaboration d'un STI

 C. Cléder
EIAH 2003, 2003, Strasbourg, France. pp.91-102
Communication dans un congrès hal-01434566v1

The construction of the objective of a didactic session in a computer-assisted learning to read environment: AMICAL

 C. Cléder
AIED 99 Young Researchers Track, 1999, Le Mans, France
Communication dans un congrès hal-01434729v1

Introduction d'un compagnon dans un logiciel éducatif en classe

 Fabien Denise , Catherine Cléder , Sylvie Girard , Isabelle Audras
the Ergonomie et Informatique Avancee Conference, Oct 2010, Biarritz, France. pp.29, ⟨10.1145/1868650.1868656⟩
Communication dans un congrès hal-02470231v1

Une architecture multi-agents dans un système tutoriel intelligent: l'agent de planification didactique dans un environnement d'aide à l'apprentissage de la lecture

 C. Cléder , A. Chambreuil
ALCAA'01 (Agents Logiciels, Coopération, Apprentissage & Activité humaine ), 2001, Biarritz, France
Communication dans un congrès hal-01434647v1
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Enseignement de l’informatique de l’école à l’université : l’Humain, utilisateur final des interfaces, est-il le grand oublié ?

 Valérie Renault , Catherine Cléder
Université de Technologie de Troyes, AFIHM; Université de Technologie de Troyes, Apr 2023, Troyes, France
Communication dans un congrès hal-04048315v1
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Modélisation d'une situation d'apprentissage en termes de connaissances et de règles pour rendre compte de l'activité de l'élève

 Catherine Cleder , Pascal Leroux , Elise Gendron , Véronique Quanquin
ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2011, 14 (1), http://alsic.revues.org/index2004.html
Article dans une revue hal-00600502v1
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