Documentation
Français (FR)

Anglais (EN)

CAROLINE GANIERE

23

Documents

Publications

	Accéder au sens de l’expérience corporelle : points d’appuis théoriques et méthodologiques Caroline Ganière , Marc Cizeron B. Andrieu, J. Morlot & G. Richard. L’expérience corporelle, AFRAPS, pp.63-74, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01076170v1
	Morphogénèse du saut de main : croisement de données biomécaniques et de l’expérience subjective du gymnaste Marc Cizeron , Philippe Vaslin , Nathalie Gal-Petitfaux , Caroline Ganière Presses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement, pp.108-114, 2011 Chapitre d'ouvrage hal-01143628v1

	Exploring in a climbing task during a learning protocol: a complex sense-making process Clément Ganachaud , Caroline Ganière , Guillaume Hacques , Nadège Rochat , Ludovic Seifert Psychological Research, 2023, 87, pp.2365-2379. ⟨10.21203/rs.3.rs-2061124/v1⟩ Article dans une revue hal-04409259v1
	Quelles catégories pour analyser la conduite motrice et la transformer ? À propos de l’« équilibration ». Cizeron Marc , Caroline Ganière Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2020, Numéro spécial 3 Article dans une revue hal-03033059v1
	France’s 2018 Report Card on Physical Activity for Children and Youth: Results and International Comparisons Salomé Aubert , Julien Aucouturier , Jeremy Vanhelst , Alicia Fillon , Pauline Genin Journal of Physical Activity and Health, 2020, 17 (3), pp.270-277. ⟨10.1123/jpah.2019-0241⟩ Article dans une revue hal-02950981v1
	Dynamics of Experience in a Learning Protocol: A Case Study in Climbing Nadège Rochat , Guillaume Hacques , Caroline Ganière , Ludovic Seifert , Denis Hauw Frontiers in Psychology, 2020, 11, ⟨10.3389/fpsyg.2020.00249⟩ Article dans une revue hal-03888533v1
	Vers une lecture compréhensive de l'activité motrice d’apprentis danseurs. Caroline Ganière , Marc Cizeron Recherches & éducations, 2018 Article dans une revue hal-01983516v1
	The role of the referee in physical education lessons: student experience and motivation David Adé , Caroline Ganière , Benoit Louvet Physical Education and Sport Pedagogy, 2018, 23 (4), pp.418-430. ⟨10.1080/17408989.2018.1455818⟩ Article dans une revue hal-02367765v1
	Results from France's 2018 Report Card on Physical Activity for Children and Youth Salome Aubert , Julien Aucouturier , Caroline Ganiere , Alicia Fillon , Pauline Genin Journal of Physical Activity and Health, 2018, 15 (2), pp.S360-S362. ⟨10.1123/jpah.2018-0511⟩ Article dans une revue hal-01962857v1
	Results from the first french report card on physical activity for children and adolescents Julien Aucouturier , Caroline Ganière , Salome Aubert , Fabien Riviere , Corinne Praznoczy Journal of Physical Activity and Health, 2017, 14 (8), pp.660-663. ⟨10.1123/jpah.2017-0046⟩ Article dans une revue hal-01595041v1
	L’intelligibilité de l’organisation motrice au sein du présent de l’agir : études de cas en enseignement de la danse Caroline Ganière , Marc Cizeron , Jocelyne Cizeron Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2016 Article dans une revue hal-01919848v1
	Élaborer des connaissances utiles aux enseignants pour guider les apprentissages des élèves en EPS : l’étude des morphogenèses des habiletés motrices Marc Cizeron , Caroline Ganière Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2016 Article dans une revue hal-01919840v1
	Quel cadre d’analyse de l’activité motrice de l’élève en EPS ? Etude de cas en enseignement scolaire de la natation. Caroline Ganière , Marc Cizeron Recherches en éducation, 2015, 7, pp.65-85 Article dans une revue hal-01156534v1
	Comprendre l'activité motrice de l'élève pour guider ses apprentissages Caroline Ganière , Marc Cizeron Carrefours de l'éducation, 2015, pp.15-30 Article dans une revue hal-01919805v1
	Vers un curriculum « réel », ou comment se rendre intelligible l’activité de l’élève ? Marc Cizeron , Caroline Ganière Questions Vives, recherches en éducation , 2014, Questionner le curriculum en éducation physique et sportive : Quelle dynamique en contexte ? Quelle autonomie ?, 22, pp.1-20. ⟨10.4000/questionsvives.1642⟩ Article dans une revue hal-01121756v1
	L’habileté motrice comme « forme organisée » : quels outils d’analyse pour l’enseigner ? Caroline Ganière , Marc Cizeron Science et Motricité : revue scientifique de l'ACAPS / ACAPS, 2013, 81, pp.17-27 Article dans une revue hal-01076093v1
	L'habileté motrice comme « forme organisée » : quels outils d'analyse pour l'enseigner ? Ganière Caroline , Cizeron Marc Movement & Sport Sciences - Science & Motricité, 2013 Article dans une revue hal-01919796v1
	Analyser l'habileté motrice comme une " forme " : étude de cas en gymnastique Marc Cizeron , Caroline Ganière Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2012, 25, pp.103-131 Article dans une revue hal-00811883v1

	Le rôle d’arbitre lors de leçons d’EPS : expérience et motivation des élèves. Adé David , Caroline Ganiere , Benoit Louvet 10ème Biennale de l'ARIS (Association de recherche sur l'intervention en sport), Jun 2018, Lille, France Communication dans un congrès hal-02374368v1
	Le rôle d’arbitre lors de leçons d’EPS : expérience et motivation des élèves Adé David , Caroline Ganiere , Benoit Louvet 10ème Biennales de l’Association pour la Recherche sur l’Intervention en Sport, Jun 2018, Lille, France Communication dans un congrès hal-02374343v1
	Vers une lecture compréhensive de l’organisation motrice de l’élève en EPS : une étude de cas en lutte Ganière Caroline , Cizeron Marc L’intervention en sport et en Education physique face aux transformations sociétales : enjeux, défis, responsabilité de la recherche, May 2016, Hammamet, Tunisie Communication dans un congrès hal-01987437v1
	Qu’est ce que le « savoir » dans le contexte de l’enseignement-apprentissage des conduites motrices ? Marc Cizeron , Caroline Ganière L’intervention en sport et en Education physique face aux transformations sociétales : enjeux, défis, responsabilité de la recherche, May 2016, Hammamet, Tunisie Communication dans un congrès hal-01987426v1

	L'organisation motrice de l'élève apprenant en E.P.S. : élaboration d'un cadre d'analyse pour l'intervention. Caroline Ganière Education. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2015. Français. ⟨NNT : 2015CLF20010⟩ Thèse tel-01988474v1