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10 résultats
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Vers des modèles d'analytique des apprentissages avec le numérique8e Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH, Jun 2020, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-03005334v1
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Prise de note collaborative en vue d'une tâche : une étude exploratoire avec COCoNotes Live7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.204-209
Communication dans un congrès
hal-01405949v1
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Leveraging video annotations in video-based e-learning7th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), Apr 2014, Barcelone, Spain. pp.N/A
Communication dans un congrès
hal-00979314v2
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Towards Learning Analytics Metamodels in a Context of Publishing13th International Conference on Computer Supported Education, CSEDU, Apr 2021, Prague (virtual), Czech Republic. pp.45-54, ⟨10.5220/0010402900450054⟩
Communication dans un congrès
hal-03331204v1
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Teacher's Time is ValuableOpen Education Global Conference, Apr 2015, Banff, Canada
Communication dans un congrès
hal-01772222v1
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Class'Code, Objet de RechercheORPHEE Rendez-vous - Apprentissage Instrumenté de l'Informatique, Jan 2017, Font-Romeu, France
Communication dans un congrès
hal-01772175v1
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Représentations sociales de l’analytique des apprentissages avec le numérique10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.354-359
Communication dans un congrès
hal-03290068v1
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Métamodèle d'analytique des apprentissages avec le numériqueEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Sorbonne Université, 2021. Français. ⟨NNT : 2021SORUS538⟩
Thèse
tel-03824802v1
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Class'Code a un an... et c'est un commencementIDEA : A Journal of Social Issues, 2016
Article dans une revue
hal-01772199v1
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Pour apprendre à apprendre l’informatique, peut-on se contenter d’un MOOC ?[Rapport Technique] RT-469, Inria. 2015, pp.21
Rapport
hal-01207356v1
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