Anne-Laure Foucher

Documents

Publications

	Pedagogical innovation in higher education: development of professional skills of pre-service foreign language teachers Christine Rodrigues , Anne-Laure Foucher , Damien Chabanal Eurocall 2021, 2021, Paris, France Communication dans un congrès hal-03455585v1
	Quelle médiatisation des enseignements pour favoriser l’apprentissage d’une langue étrangère à l’école primaire ? Une revue systématique Margault Sacré , Christine Blanchard Rodrigues , Anne-Laure Foucher , Ciara R. Wigham , Ludivine Javourey-Drevet L’école primaire au 21ème siècle, Oct 2021, Paris, France Communication dans un congrès hal-03403675v1
	Blended foreign language learning in primary schools: A systematic literature review Margault Sacré , Christine Blanchard Rodrigues , Ciara Wigham , Anne-Laure Foucher , Ludivine Javourey-Drevet Eurocall, Aug 2021, Paris, France Communication dans un congrès hal-03364414v1
	Partage de connaissances en initiation à la didactique du Français Langue Étrangère : apports de la classe inversée et de l'hybridation Christine Blanchard Rodrigues , Damien Chabanal , Anne-Laure Foucher Congrès mondial des professeurs de français / FIPF, 2021, Nabeul-Hammamet, Tunisie Communication dans un congrès hal-03455547v1
	Partage en formation de futurs enseignants de langue : évolution des représentations en didactique du Français Langue Étrangère Yishan Jin , Damien Chabanal , Anne-Laure Foucher , Christine Rodrigues Congrès mondial des professeurs de français / FIPF, 2021, 2021, Nabeul-Hammamet, Tunisie Communication dans un congrès hal-03455560v1
	Face issues in L2 tutorials via videoconferencing: the role of smile as a co-verbal semiotic resource. Agnès Pétillat , Anne-Laure Foucher , Ciara R. Wigham Eurocall 2021 Conference : CALL and professionalisation, Aug 2021, Paris, France Communication dans un congrès hal-03466436v1
	Regards didactiques sur les corpus de consultation pédiatrique : élaborer un module de formation en Français sur Objectifs Spécifiques fondé sur la simulation Anne-Laure Foucher , Christine Blanchard Rodrigues , Etienne Merlin Journée d'études "Les corpus écrits et oraux pour approcher les domaines spécialisés (droit, santé, etc.) : vers une linguistique d'intervention ?, Oct 2019, Clermont-Ferrand, France Communication dans un congrès hal-02318226v1
	Développer ses compétences interactionnelles de tuteur en LE à travers un dispositif de visioconférence en ligne : analyse multimodale du sourire dans l'interaction pédagogique Agnès Pétillat , Anne-Laure Foucher , Isabelle Petiot 2ème colloque du PERL : Entre présence et distance. Enseigner et apprendre les langues à l’université à l’ère numérique, Dec 2019, Paris, France. ⟨10.1016/j.tics.2018.02.006⟩ Communication dans un congrès hal-02333817v1
	Documenter le terrain en recueillant des corpus : l’exemple de la conception d’un module de FOS médical en direction de pédiatres non francophones Anne-Laure Foucher , Christine Blanchard Rodrigues , Etienne Merlin 2ème colloque du PERL : Entre Présence et distance. Enseigner et apprendre les langues à l'université à l'ère numérique, Dec 2019, Paris, France Communication dans un congrès hal-02318243v1
	Innovation pédagogique et technologies pour l’enseignement/apprentissage des langues étrangères : du laboratoire de langues d’hier aux dispositifs télécollaboratifs d’aujourd’hui Anne-Laure Foucher Séminaire de recherche international du Shortwood Teachers' College, Apr 2018, Kingston, Jamaïque Communication dans un congrès hal-01898376v1
	Hybridation et communautés d'apprentissage : quels liens entre les différents niveaux et types de communautés et la socialisation dans un dispositif hybride de formation en contexte universitaire ? Anne-Laure Foucher , Véronique Quanquin colloque international EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne), Jun 2018, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-01898370v1
	Valoriser ses compétences personnelles et professionnelles en construction dans un e-portfolio : l'exemple d'un dispositif hybride pour des étudiant.e.s de master, futur.e.s enseignant.e.s de Français Langue Etrangère Anne-Laure Foucher , Christine Blanchard Rodrigues Journée PEPI "Projets d’Expérimentations en Pédagogie Innovante", Jul 2018, Clermont-Ferrand, France Communication dans un congrès hal-01898373v1
	An innovate training scenario bringing together professional writing and online tutoring Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher Collaborative writing and commentary in digital environments : an e-learning perspective, université de Duisburg, Dec 2017, Essen, Germany Communication dans un congrès hal-01906374v1
	Investir le socio-affectif quand on est tuteur lors de l'accompagnement distanciel d'une tâche d'écriture Anne-Laure Foucher , Véronique Quanquin Emo-tissage : Affects dans l’apprentissage des langues, Jul 2017, Louvain-la-Neuve, Belgique Communication dans un congrès hal-01684812v1
	Conscientisation du processus d'écriture et amélioration de la production écrite Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher Le français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage, Oct 2015, Paris, France. pp.55 - 74 Communication dans un congrès hal-01906391v1
	Agir avec l'autre à distance pour apprendre une langue étrangère : analyse des indicateurs d'autonomisation dans l'apprentissage d'apprenants de FLE sinophones Wan Ziyan , Anne-Laure Foucher EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne) 2015, Jun 2015, Grenoble, France Communication dans un congrès halshs-01123017v1
	Etre indigène numérique, utilisateur de facebook et futur enseignant de FLE ou comment la scénarisation pédagogiquechez les apprentis-enseignants inhibe l'exploitation de la fonctionnalité des outils Anne-Laure Foucher , Hyeon Yun EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne) 2015, Jun 2015, Grenoble, France Communication dans un congrès halshs-01122942v1
	Symétries et asymétries dans un tutorat distanciel : typologie et conséquences pour les participants Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher , Ballo Chaka EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne) 2015, Jun 2015, Grenoble, France Communication dans un congrès halshs-01123091v1
	Comment se construit l'identité d'un "enseignant numérique" via des mises en situation médiatisées ? Analyse de forums réflexifs portant sur du tutorat distanciel. Anne-Laure Foucher , Véronique Quanquin , Christine Rodrigues Les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2014, Canada Communication dans un congrès edutice-00932517v1
	Flexibilité technologique et apprentissage socioconstructiviste : un exemple de dispositif de formation hybride Christine Rodrigues , Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher Les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2014, Canada Communication dans un congrès edutice-00932513v1
	MANIFESTATIONS DE L'ENGAGEMENT DES ÉTUDIANTS ENVERS LE GROUPE DANS UN DISPOSITIF DE TELECOLLABORATION UTILISANT UN MONDE SYNTHETIQUE Aurélie Bayle , Anne-Laure Foucher EPAL (Echanger pour Apprendre en Ligne), Jun 2013, France Communication dans un congrès hal-01070621v1
	Role negotiation in tandem distance tutorial relationships: A case study Christopher Jones , Anne-Laure Foucher , Thierry Chanier EUROCALL 2012, Aug 2012, Gothenburg, Sweden Communication dans un congrès edutice-00728265v1
	SLIC : Second Life as A Collaborative Tool For Graduate Teacher Training and Developing Intercultural Communicative Competences Aurélie Bayle , Anne-Laure Foucher , Bonnie Youngs Computer-Assisted Language Instruction Consortium, Jun 2012, South Bend, Indiana, United States Communication dans un congrès edutice-00688378v1
	Transatlantic Tutoring : The Pittsburgh - Clermont-Ferrand Collaboration Christopher Jones , Thierry Chanier , Anne-Laure Foucher CALICO 2011, 28th Annual conference on Mediated Learning Communities, May 2011, Victoria, BC, Canada Communication dans un congrès edutice-00597121v1
	Comment étudier les interactions d'apprenants de langue dans les mondes virtuels ? Aurélie Bayle , Anne-Laure Foucher Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2011, Grenoble, France Communication dans un congrès edutice-00630647v1
	Studying pedagogical interactions in synthetic worlds Aurélie Bayle , Anne-Laure Foucher EUROCALL 2011, Aug 2011, Nottingham, United Kingdom Communication dans un congrès edutice-00583506v2
	Les apports du travail collaboratif dans l'amélioration de l'expression écrite en L2 Hoby Andrianirina , Anne-Laure Foucher Colloque European Association for Computer-Assisted Language Learning 2010 - Languages, Cultures and Virtual Communities., Sep 2010, Bordeaux, France Communication dans un congrès edutice-00583342v1
	Tice et Didactique des Langues Étrangères et Maternelles : la tâche comme point focal de l'apprentissage Anne-Laure Foucher , Maguy Pothier , Christine Rodrigues , Véronique Quanquin Tice et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles 2010, Jun 2010, Clermont-Ferrand, France Communication dans un congrès edutice-00495054v1
	Comment les usages réels d'un dispositif d'apprentissage de l'anglais à distance sont-ils perçus par les concepteurs-animateurs du dispositif ? Hoby Andrianirina , Anne-Laure Foucher Journées Scientifiques Res@tice 2007, Dec 2007, Rabat, Maroc Communication dans un congrès edutice-00451345v2
	Proposition de remédiation importée du F.L.E. : les techniques de simulation (du cadre pédagogique de la classe de BTS à l’apport des technologies de l’information et de la communication) Evelyne Rosen-Reinhardt , Anne-Laure Foucher Journées d'études internationales : « La maîtrise du français, du niveau secondaire au niveau supérieur », May 1998, Liège, Belgique Communication dans un congrès hal-01684033v1

	Les compétences socio-affectives au service de la pédagogie distancielle : de la formation des enseignants à l’analyse multimodale des interactions Agnès Pétillat , Anne-Laure Foucher , Ciara R. Wigham Dans Burrows, A., Cros, I. Miras, G. Kubler, N. (à paraître). Entre présence et distance : enseigner et apprendre les langues à l'université à l'ère numérique, Paris : Presses de l'Inalco, inPress Chapitre d'ouvrage hal-03468056v1
	Connecting cultures and participation through WhatsApp: assessing students’ perception in the ClerKing telecollaborative project Oneil Nathaniel Madden , Anne-Laure Foucher CALL for widening participation: short papers from EUROCALL 2020, 1, Research-publishing.net, pp.201-207, 2020, ⟨10.14705/rpnet.2020.48.1189⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03065484v1
	Understanding the complexities associated with conceptualising pedagogical scenarios for online multimodal interaction between two languages and cultures :a case of the ClerKing telecollaborative project Oneil Nathaniel Madden , Anne-Laure Foucher CALL and complexity – short papers from EUROCALL 2019, 1, Research-publishing.net, pp.263-269, 2019, ⟨10.14705/rpnet.2019.38.1020⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03065504v1
	Investir le socio-affectif quand on est tuteur lors de l'accompagnement distanciel d'une tâche d'écriture Anne-Laure Foucher , Véronique Quanquin Presses Universitaires de Louvain. Émotissage. Les émotions dans l'apprentissage des langues, 2018, 978-2-87558-695-7 Chapitre d'ouvrage halshs-01898387v1
	Conscientisation du processus d’écriture et amélioration de la production écrite Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher André, J., Bertrand, O. et Schaffner, I. Le français écrit au siècle du numérique: enseignement et apprentissage, Editions de l'Ecole Polytechnique, 2017, collection "Linguistique et didactique" Chapitre d'ouvrage hal-01684806v1
	Architectural design and language learning in Second Life Christine Rodrigues , Ciara R. Wigham , Anne-Laure Foucher , Thierry Chanier S. Gregory, L.J.W. Lee, B. Dalgarno & B. Tynan. Virtual Worlds for Online Learning: Cases and Applications, NOVA Science Publishers, Inc, 2015, 978-1-63482-194-0 Chapitre d'ouvrage edutice-00703054v2
	Proposition de remédiation importée du F.L.E. : les techniques de simulation (du cadre pédagogique de la classe de BTS à l’apport des technologies de l’information et de la communication) Evelyne Rosen-Reinhardt , Anne-Laure Foucher Actes des Journées d'études internationales : « La maîtrise du français, du niveau secondaire au niveau supérieur », Université de Liège, Belgique, 1998 Chapitre d'ouvrage hal-01684100v1

	Didactique des Langues-Cultures et Tice : scénarios, tâches, interactions Anne-Laure Foucher Education. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2010 HDR tel-00812813v1

	Symétries et asymétries constitutives et émergentes dans un tutorat distanciel : l'exemple d'un dispositif de formation en Français Langue Maternelle Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher Distances et Médiations des Savoirs, 2016, ⟨10.4000/dms.1542⟩ Article dans une revue hal-01425304v1
	Être indigène numérique, utilisateur de Facebook et futur enseignant de FLE ou comment la scénarisation pédagogique chez les apprentis enseignants inhibe l'exploitation des fonctionnalités des outils \| Being a Digital Native, a Facebook User and a Future Teacher of French: When the Design of Pedagogical Scenarios Curbs the Use of Tools’ Features Anne-Laure Foucher , Hyeon Yun Canadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie, 2016, 42 (4), ⟨10.21432/T2XW4V⟩ Article dans une revue hal-01425292v1
	Faire écrire sur sa pratique en formation de formateurs : les potentialités des dispositifs médiatisés Anne-Laure Foucher Le Français Aujourd'hui, 2014, 184, non paginé Article dans une revue hal-01022113v1
	Clavardage, forum et macro-tâche pour l'apprentissage du FLE : quelle(s) articulation(s) possible(s) pour quels apports ? Anne-Laure Foucher , Christine Rodrigues , Laurence Hamon Revue Française de Linguistique Appliquée, 2010, vol XV (2), pp. 155 à 172 Article dans une revue hal-00600737v1
	LE PROJET AMALIA (AIDE MULTIMÉDIA À L'APPRENTISSAGE DES LANGUES INTERACTIF ET AUTONOMISANT) Anne-Laure Foucher , Christine Rodrigues , Maguy Pothier Philologia, 2009, Études Françaises en Slovaquie, 19, pp.47-61 Article dans une revue edutice-00909423v1
	Réflexions linguistiques et sémiologiques pour une écriture du multimédia de langues Anne-Laure Foucher ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 1998, 1 (1), pp.3-25 Article dans une revue edutice-00000164v1
	Individualisation et initiative de l'apprenant dans des environnements (et des dispositifs) d'apprentissage ouverts : une expérience d'autoformation guidée Françoise Demaizière , Anne-Laure Foucher Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 1998, Hypermédia et apprentissage des langues, 110, pp.227-236 Article dans une revue edutice-00000232v1

	TICE et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles : la problématique des aides à l'apprentisssage Anne-Laure Foucher , Maguy Pothier , Christine Rodrigues , Véronique Quanquin Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.442, 2008, Cahiers du LRL Ouvrages halshs-00441384v1

	Learning and Teaching Corpus (LETEC) of (Second Life InterCulturel) SLIC Aurélie Bayle , Bonnie Youngs , Anne-Laure Foucher 2013 Autre publication scientifique edutice-01122431v1

	Recherche et formation universitaires en interaction : l'exemple d'une dispositif innovant d'accompagnement à l'écriture de vulgarisation Anne-Laure Foucher , Véronique Quanquin 2018 Pré-publication, Document de travail hal-01906414v1
	Comment marquer sa présence dans une tâche collaborative à distance ? Le cas des stratégies d'étudiants malgaches dans un dispositif soumis à de fortes contraintes technologique et logistique Hoby Andrianirina , Anne-Laure Foucher 2011 Pré-publication, Document de travail hal-00584304v1
	Blended learning through the eyes of Malagasy students Hoby Andrianirina , Anne-Laure Foucher 2011 Pré-publication, Document de travail hal-00584306v1
	What learning scenarios for virtual worlds and CLIL? Anne-Laure Foucher , Thierry Chanier , Christine Rodrigues , John Fynn , Aurélie Bayle 2011 Pré-publication, Document de travail hal-00600731v1

	Travailler l’oral en langue étrangère avec le numérique Margault Sacré , Christine Blanchard Rodrigues , Anne-Laure Foucher , Ciara R. Wigham , Ludivine Javourey-Drevet ACTé EA 4281. 2023 Rapport hal-04102987v1

Anne-Laure Foucher

Publications

Pedagogical innovation in higher education: development of professional skills of pre-service foreign language teachers

Quelle médiatisation des enseignements pour favoriser l’apprentissage d’une langue étrangère à l’école primaire ? Une revue systématique

Blended foreign language learning in primary schools: A systematic literature review

Partage de connaissances en initiation à la didactique du Français Langue Étrangère : apports de la classe inversée et de l'hybridation

Partage en formation de futurs enseignants de langue : évolution des représentations en didactique du Français Langue Étrangère

Face issues in L2 tutorials via videoconferencing: the role of smile as a co-verbal semiotic resource.

Regards didactiques sur les corpus de consultation pédiatrique : élaborer un module de formation en Français sur Objectifs Spécifiques fondé sur la simulation

Développer ses compétences interactionnelles de tuteur en LE à travers un dispositif de visioconférence en ligne : analyse multimodale du sourire dans l'interaction pédagogique

Documenter le terrain en recueillant des corpus : l’exemple de la conception d’un module de FOS médical en direction de pédiatres non francophones

Innovation pédagogique et technologies pour l’enseignement/apprentissage des langues étrangères : du laboratoire de langues d’hier aux dispositifs télécollaboratifs d’aujourd’hui

Hybridation et communautés d'apprentissage : quels liens entre les différents niveaux et types de communautés et la socialisation dans un dispositif hybride de formation en contexte universitaire ?

Valoriser ses compétences personnelles et professionnelles en construction dans un e-portfolio : l'exemple d'un dispositif hybride pour des étudiant.e.s de master, futur.e.s enseignant.e.s de Français Langue Etrangère

An innovate training scenario bringing together professional writing and online tutoring

Investir le socio-affectif quand on est tuteur lors de l'accompagnement distanciel d'une tâche d'écriture

Conscientisation du processus d'écriture et amélioration de la production écrite

Agir avec l'autre à distance pour apprendre une langue étrangère : analyse des indicateurs d'autonomisation dans l'apprentissage d'apprenants de FLE sinophones

Etre indigène numérique, utilisateur de facebook et futur enseignant de FLE ou comment la scénarisation pédagogiquechez les apprentis-enseignants inhibe l'exploitation de la fonctionnalité des outils

Symétries et asymétries dans un tutorat distanciel : typologie et conséquences pour les participants

Comment se construit l'identité d'un "enseignant numérique" via des mises en situation médiatisées ? Analyse de forums réflexifs portant sur du tutorat distanciel.

Flexibilité technologique et apprentissage socioconstructiviste : un exemple de dispositif de formation hybride

MANIFESTATIONS DE L'ENGAGEMENT DES ÉTUDIANTS ENVERS LE GROUPE DANS UN DISPOSITIF DE TELECOLLABORATION UTILISANT UN MONDE SYNTHETIQUE

Role negotiation in tandem distance tutorial relationships: A case study

SLIC : Second Life as A Collaborative Tool For Graduate Teacher Training and Developing Intercultural Communicative Competences

Transatlantic Tutoring : The Pittsburgh - Clermont-Ferrand Collaboration

Comment étudier les interactions d'apprenants de langue dans les mondes virtuels ?

Studying pedagogical interactions in synthetic worlds

Les apports du travail collaboratif dans l'amélioration de l'expression écrite en L2

Tice et Didactique des Langues Étrangères et Maternelles : la tâche comme point focal de l'apprentissage

Comment les usages réels d'un dispositif d'apprentissage de l'anglais à distance sont-ils perçus par les concepteurs-animateurs du dispositif ?

Proposition de remédiation importée du F.L.E. : les techniques de simulation (du cadre pédagogique de la classe de BTS à l’apport des technologies de l’information et de la communication)

Les compétences socio-affectives au service de la pédagogie distancielle : de la formation des enseignants à l’analyse multimodale des interactions

Connecting cultures and participation through WhatsApp: assessing students’ perception in the ClerKing telecollaborative project

Understanding the complexities associated with conceptualising pedagogical scenarios for online multimodal interaction between two languages and cultures :a case of the ClerKing telecollaborative project

Investir le socio-affectif quand on est tuteur lors de l'accompagnement distanciel d'une tâche d'écriture

Conscientisation du processus d’écriture et amélioration de la production écrite

Architectural design and language learning in Second Life

Proposition de remédiation importée du F.L.E. : les techniques de simulation (du cadre pédagogique de la classe de BTS à l’apport des technologies de l’information et de la communication)

Didactique des Langues-Cultures et Tice : scénarios, tâches, interactions

Symétries et asymétries constitutives et émergentes dans un tutorat distanciel : l'exemple d'un dispositif de formation en Français Langue Maternelle

Faire écrire sur sa pratique en formation de formateurs : les potentialités des dispositifs médiatisés

Clavardage, forum et macro-tâche pour l'apprentissage du FLE : quelle(s) articulation(s) possible(s) pour quels apports ?

LE PROJET AMALIA (AIDE MULTIMÉDIA À L'APPRENTISSAGE DES LANGUES INTERACTIF ET AUTONOMISANT)

Réflexions linguistiques et sémiologiques pour une écriture du multimédia de langues

Individualisation et initiative de l'apprenant dans des environnements (et des dispositifs) d'apprentissage ouverts : une expérience d'autoformation guidée

TICE et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles : la problématique des aides à l'apprentisssage

Learning and Teaching Corpus (LETEC) of (Second Life InterCulturel) SLIC

Recherche et formation universitaires en interaction : l'exemple d'une dispositif innovant d'accompagnement à l'écriture de vulgarisation

Comment marquer sa présence dans une tâche collaborative à distance ? Le cas des stratégies d'étudiants malgaches dans un dispositif soumis à de fortes contraintes technologique et logistique

Blended learning through the eyes of Malagasy students

What learning scenarios for virtual worlds and CLIL?

Travailler l’oral en langue étrangère avec le numérique